加油計劃：讓鄉村兒童重拾夢與希望

趙陽+張弦

加油計劃是中國扶貧基金會推出的一項發展型公益項目，旨在通過持續性的社會關愛和專業化支持，為貧困地區的兒童改善學習環境，共享優質教育資源。

習近平主席曾指出：“扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！睘轫憫@一號召，2014年，中國扶貧基金會推出一項發展型公益項目—加油計劃，旨在通過持續性的社會關愛和專業化支持，為貧困地區的兒童改善學習環境，共享優質教育資源。經過層層篩選，加油計劃的第一站定在了貴州省威寧彝族回族苗族自治縣。

威寧縣是國家級貧困縣，縣轄二塘鎮艾家坪村的艾家坪小學就是首批項目校之一。艾家坪小學是村里唯一一所學校。村子地處偏遠，土地貧瘠，村民們生活貧困，對待教育更是有心無力。加油計劃進駐后，學校面貌煥然一新。

帶給鄉村兒童的禮物

六年級一班的小光衛體型瘦小，說起話來卻有條不紊，落落大方。小光衛家里有兄弟三個，媽媽身體不好無法勞作，加上爺爺、奶奶，一家7口全都依靠爸爸打工的微薄收入生活。懂事的光衛經常幫家里分擔一些農活，對暑假早早做好了打算—幫助奶奶種苞谷、種洋芋。在這樣艱難的環境下，小光衛的成績一直名列前茅，從不讓家人操心，他說：“我要好好讀書，讓父母過上好日子?！?/p>

提到平日的興趣愛好，小光衛說自己喜歡打乒乓球和閱讀。“學校給我們發的圖書包讓我看到了很多沒見過的東西，還辦了圖書角，有好多書可以看，我的作文寫得越來越好了！”小光衛知道這來源于很多人的幫助，所以他想長大后也做一位愛心人士，幫助別人。

小光衛提到的圖書包和圖書角就是加油計劃為鄉村孩子帶來的禮物。據扶貧基金會項目合作部項目處長于舟子介紹，在硬件方面，項目每年為項目校增加一件基礎設施，比如愛心廚房、陽光操場、圖書角等，還會為學生們輪流發放溫暖包、美術包、體育包等兩個學習或生活用品，以滿足孩子們學習的基本需求。

“但相對來說我們更關注軟件方面的支持，針對學生綜合能力的提升，我們安排了‘加油課程，通過專門設計的各種音體美游戲，提升孩子的交流能力、自尊心、耐挫力、團隊合作能力和創造力，成效相當明顯?！庇谥圩诱f。

13歲的林麗有5個姐妹，生活來源主要靠爸爸在新疆打工的收入。但艱苦的生活條件并沒有磨滅小林麗的希望，她的想法很簡單：“我希望能考到好中學，再考上好大學，改善家里條件。”

林麗喜歡畫畫，加油計劃帶來的美術包讓她愛不釋手。另一個讓她倍加期待的活動就是加油課，“加油課上老師會帶我們玩游戲，我們每次都是全小組一起加油，努力贏得比賽！”小林麗堅定的眼神和快樂的語氣，讓人感受到了加油課程的良好效果。學生們一改不愛交流、自卑膽怯的行事作風，變得互相團結、喜歡交流，平日比較孤僻的學生也開始主動和小組成員溝通合作，性格發生了極大的轉變。

豐富鄉村兒童的精神生活，是加油計劃的另一大重點。為了加油計劃的推進，于舟子探訪過很多貧困地區，她很熟悉鄉村兒童的生活狀況：“貧困地區基本沒有游玩設施，孩子的娛樂本來就少，再加上學校缺乏專業的音體美老師，這些課程基本處于不開課的狀態或被挪作他用，孩子們的內心世界極其貧乏。然而音體美對這個年齡段的孩子有著天然的吸引力，并且有助于其性格的培養和品質的養成，這種長期的潛移默化會影響孩子一生?！?/p>

四年級一班的馬永思老師已有14年的教齡，他憑一人之力擔負起了60多名學生的語文、英語、體育等5門課程，這在城市學校來說是難以想象的。于舟子告訴記者，這種情況在貧困地區很普遍，為了使鄉村孩子的精神世界更豐富，加油計劃設置了“加油音體美”，對非專業音體美老師進行持續培訓，希望學校能按教學大綱的要求開足課程，提高教學質量。“加油音體美”也使馬老師在教學工作中收獲頗豐?！耙郧袄蠋焸冎粶蕚湔Z文、數學的教案，其他副科想準備教案都無從下手。自從參加培訓后，學到了很多東西?！闭f起培訓，馬老師有滿肚子話想說，“音體美方面我們都不專業，比如打籃球，打是會打，但是根本不懂技術技巧，不知道怎么才能打好?！彼χf：“經過幾次培訓后，我們掌握了很多技術方面的要點，這些培訓簡單又實用，可以現學現教，原來只是打發時間的體育課，現在一節課40分鐘都不夠講?！?/p>

馬老師表示，加油計劃對學校下了很大功夫，除了補足缺少的設施外，在精神上也推動著孩子們不斷進步。

讓城鄉兒童認識彼此的世界

加油計劃的互動模式主推城鄉孩子一對一結對子，鼓勵孩子們書信往來。項目組每年組織兩次去項目校的探訪，還會舉辦夏令營等活動，以增加城鄉兒童交流的機會。

“我們的夏令營會專門招募大學生志愿者，并對他們進行專業培訓。2016年我去探訪，看到很多孩子在教室席地而坐，在志愿者的帶領下玩游戲、看書，做各種自己喜歡的事，氛圍堪比國外的學校?！倍嗄杲佑|下來，于舟子明顯感到鄉村孩子與城市孩子的差距在縮小。她表示，這些互動對城市兒童也有很大觸動，他們明白了自己享受的優越生活并不是理所當然的，應該珍惜。城鄉孩子都有各自缺失的部分，增加交流能讓他們認識到彼此的世界，使雙方變得更加完整。

和外界交流的增多讓鄉村孩子不再羞怯，從一開始看到陌生人本能地躲起來偷偷觀察，到把捐贈人圍攏起來七嘴八舌問問題，拍照時爭先恐后擺姿勢、擠鏡頭，所有的人都感覺到了加油計劃為鄉村兒童帶來的巨大改變。

區別于一般的一次性捐贈項目，加油計劃并不只限于捐出物資，而是對每個項目校的支持都持續6-10年的時間，直到幫助其發展成熟之后再考慮撤出。威寧縣是加油計劃第一個項目區，從起步至今的短短3年內，其專業、扎實的作風已在同業論壇中收獲不少好評。于舟子說，教育是一個急不來的事情，我們愿意花時間陪著項目校的校長、老師和孩子一起慢慢成長。加油計劃希望能通過對項目校的幫助對項目縣起到示范作用，引導當地教育向上發展，切切實實地解決社會問題，縮小城鄉教育差距，使鄉村孩子日常生活更豐富，提高綜合素質，長大之后更容易融入社會。

教育脫貧任重道遠

2016年12月，經中共中央、國務院同意，教育部等6部門聯合印發了《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》，提出了“一個目標、兩個重點、五大教育群體、五項重點任務”，力爭實現貧困地區“人人有學上、個個有技能、家家有希望、縣縣有幫扶”。

威寧縣教育局局長肖良憲表示，威寧縣已經是九三學社對口幫扶的貧困地區，招商局集團也對本地展開了定點幫扶，深圳市南山區還在威寧開設了南山中學支持當地教育?！皣腋黜椃鲐氻椖窟M駐之后，我們威寧的教育邁進了一大步。中國扶貧基金會加油計劃的開展不僅改善了教學環境，對教師技能的提升，對學生綜合素質的提高更是一筆寶貴的財富。”為確保加油計劃的順利進行，威寧教育局特意抽調兩名教師作為項目專職人員，配合中國扶貧基金會開展工作，還為項目校校長、項目干事、加油教練員、音體美教師設置了專項獎勵性績效標準，從政策、資金和人員上給予大力支持。

一個項目的實施與落地必然會遇到很多困難。扶貧基金會每學期都召開工作會議，項目組聯合當地政府和教育局一起溝通、解決項目推進中出現的問題。于舟子對加油計劃的發展前景很樂觀，她說，困難有無數，最終都會慢慢解決。

據統計，2016年加油計劃累計支出約520萬元人民幣，為17所學校提供了愛心廚房、8所學校修建了陽光操場、11所學校打造了閱讀空間等。同時，項目為8150名孩子們帶去了美術包、體育包、溫暖包、音樂包等學習和生活用品，改善兒童的學習、生活條件。截至2017年6月底，累計10953名學生、459位老師從中受益。

現階段，項目組正在進行“未來空間”的入校工作，即配備家具、電子設備，裝置成豐富多彩、符合孩子自由天性的多媒體教室。除承載室內活動間的作用，還兼具遠程教育功能，未來也會考慮與名校合作同時開課。于舟子和項目組成員也在積極推進加油計劃入駐廣西隆林、云南鎮雄這兩個國家級貧困縣，希望給更多的鄉村兒童帶去夢與希望。