技師學院校園體育文化的創建

葉劍峰

在社會快速發展的今天，技師學院已經成為了不可或缺的重要組成部分，該學院能夠在人才培養上達到專業化的特點，同時告別了傳統意義上的簡單教學，能夠幫助學生在技能的深化、拓展層面，均取得較好的結果。但是，技師學院的校園體育文化創建，還是需要進一步努力的，體育方面所產生的影響，往往具有持續性。文章針對技師學院校園體育文化的創建展開討論，并提出合理化建議。

我國在現階段的發展中，正處于一個比較重要的階段，很多工作的落實，都必須從長遠的角度來完成。技師學院的人才建設，整體上取得了不俗的成績，可對于校園體育文化的創建而言，必須要進行全面的努力，要確保學生在身體的強健方面、心態的穩定方面、精神的干勁方面，都能夠得到一個較大的提升，為自身的將來發展提供足夠的幫助。

技師學院校園體育文化的重要性

體育文化對學生心理健康有積極影響。技師學院在日常的教學過程中，對學生施加的學習壓力是比較大的，學生必須在規定的時間內了解、掌握相關的技能，要加強對技能的把控。但是，在長期的學習壓力作用下、社會壓力下，很多學生的心理健康都將出現較大的扭曲現象，甚至是在學院內出現極端行為。為了更好的促使學生達到健康成長的目的，需要將體育文化進行良好的建設、宣傳。例如，很多學生在專業技能的學習上非常突出，但也正因為自身的能力表現較高，因此與很多的同學都出現了格格不入的狀態，自身的孤獨現象特別明顯。一般而言，技師學院的學生在年齡上與大學生并沒有差異，因此他們正值風華正茂的年紀，需要去活動自己，去廣交朋友。通過在體育文化上進行建立和宣傳，能夠讓學生與同學的相處更加多元化，通過體育項目的鍛煉來良好的發泄自己，減少各種缺失與不足，從而保證自身的成長達到健康的效果。

體育文化能培養學生的主人翁意識。就體育文化本身而言，其在技師學院當中開展已經成為了必要性的措施，如果在該項工作中出現了較大的缺失與不足，很容易在今后的工作上展現出嚴重的隱患，甚至是對學生的長久發展構成威脅。分析認為，體育文化在建設和實施的過程中，能夠將學生的主人翁意識更好的培養。例如，技師學院的日常專業教學，比較崇尚的是團體合作，但是這樣的合作主要是建立在共同利益基礎之上的，即便是在進入到社會中，學生也會在利益的考慮下進行合作，絕對不會主動出頭來解決問題。從體育文化的角度來分析，體育項目的合作上很少存在利益的現象，目的在于讓學生認識到自己在團隊當中的位置和積極作用，去良好的實現自己的價值。同時，體育文化比較強調的是，表面上團隊有很多的領導，可實際上大家都是主人，要將自己的主人翁意識、主人翁操作良好的執行，促使團隊朝著一個更好的方向發展。這對于學生將來的就業和個人拓展而言，都將產生很大的積極作用。

技師學院校園體育文化的創建

組織各類體育文化活動。對于技師學院而言，其在安排學習任務的過程中，雖然給予學生的壓力較大，可是給予的時間和空間也比較多。因此，當學生完成學習任務后，擁有足夠的時間去參與體育活動。本文認為，在創建校園體育文化的過程中，必須積極的組織各類體育文化活動。第一，在春季運動會、秋季運動會上，要盡量的“大操大辦”，讓每一個學生都要參與其中，體會到團隊作業的快樂和心靈上的提升。在運動會開展的過程中，每個班級內部的學生，都要團結一致，即便是沒有競技項目在身，依然要將自身的主人翁意識充分的發揮，去做自己能力范圍以內的事情。第二，在日常的體育文化宣傳過程中，禁止過分的強調成績和排名。校園體育文化的創建目的，在于讓學生更好的成長，倘若在排名和成績上過分的強調，很容易促使學生將體育和學習任務聯系在一起，屆時所造成的負面影響較為突出。

建立學校體育社團。就技師學院本身的發展而言，已經在體系化和規范化方面取得了較好的成就，基本上沒有表現出嚴重的缺失和不足。對于現階段的發展而言，創建校園體育文化的過程中，完全可以向一些大學做出良好的借鑒。例如，可以積極的建立學校體育社團。在學校內部當中，體育社團是由學生自發組織的團隊，在團體類型上多樣，團隊人數上也沒有明顯的限制，基本上完全是按照學生的意愿來實施的。學校體育社團在建設后，可以朝著共同的目標去學習和進步，定期組織活動及競技項目學習，能夠讓技師學院的學生在自我鍛煉、互相交流上得到更大的進步。同時，體育社團在發展、壯大的過程中，能夠讓學生在自身的不足、優勢上加強分析，互相指點的過程中，達到了互相學習、互相競爭的目的，這就有利于學生在交朋友的廣泛性方面得到明顯的提升，告別了以往的很多不足問題。

宣傳體育文化。從主觀的角度來分析，校園體育文化的創建想要取得更好的效果，還必須在體育文化的宣傳上得到較好的成就。以往的體育文化之所以沒有得到足夠的重視，很大程度上的原因在于宣傳力度不夠，因此技師學院對此的關注度也比較低，在相關投入上總是按照最低標準來完成，最終造成了體育教育的沒落。建議在日后的工作中，進一步的加強體育文化宣傳。（1）發揮校園廣播的作用。通過校園廣播的相關報道，學生可獲得體育相關信息，感受體育比賽的魅力，并能促進學生間開展與體育相關的討論。（2）利用校園網傳播體育文化。在校園網上創建相關欄目，內容包括校內體育管理規定、學生體質測試健康標準、體育社團活動、校內外體育競賽的精彩瞬間等，為學生提供交流的平臺。

本文對技師學院校園體育文化的創建展開討論，現下工作的開展過程中，整體上表現突出，各項工作的開展均達到了預期效果。日后，應該在校園體育文化上開展深入研究，選擇多元化的手段去落實，將實踐工作與理論工作更好的融合在一起，推動技師學院不斷的進步，培養出更多的人才。