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婦產科醫生在婦產科急救中應具備的素質探究

2017-08-15 00:55:30
臨床醫藥文獻雜志(電子版) 2017年45期
關鍵詞:素質培訓評價

宋 艷

(東莞康華醫院,廣東 東莞 523080)

婦產科醫生在婦產科急救中應具備的素質探究

宋 艷

(東莞康華醫院,廣東 東莞 523080)

目的對婦產科醫生在婦產科急救中應具備的素質進行探究和分析,在這當中找出對患者最為有效的急救方法。方法 選取我院婦產科醫生24例作為研究對象,對醫生在婦產科急救中的表現進行評分。結果 通過相關研究分析,醫生在婦產科急救工作綜合質量高于之前。結論 實施科學、正確、快速地搶救措施對婦產科急救患者有著非常重大的意義,應該給予十分重視。

婦產科醫生;婦產科急救;素質

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院婦產科醫生24例作為研究對象,在這當中,男17名,女7名,年齡27~49歲;碩士學歷7名,本科學歷12名,大專5名;醫齡兩到二十年;主管醫生7名,普通醫生17名。

1.2 方法

首先,需要對醫生實施急救手術當中的相關理論知識的培訓,使得醫生能夠對急診急救當中相關知識進行熟悉以及了解,并且對于實際的操作方法有效掌握。比如,需要對急救患者在進行吸氧以及吸痰等設備實施安裝當中的方法需要熟悉,對患者還需要實施相關的心電監護以及心肺復蘇等方面有效實施。并且在實際過程當中,還需要對于相關的場景進行了解,并且在實際的培訓當中,還需要設置和醫院實際狀況較為接近的設備。并且醫生和護士還需要能夠對相關的角色進行合理的分配。選擇一個經驗較為豐富的醫生進行主持整個培訓工作,在這過程中,主持醫生一定要能夠對所設置的場景采用口語的方式描述出來,使得醫生能夠對場景當中的情景有效應對。

1.3 評價方法

在實施六個月的培訓之后,這就需要對醫生實際的表現有效評價,通常采用考試和評價相結合的方式實施,對考試主要從三個方面入手,分別是理論以及操作和綜合能力考試和評價。對于理論考試,主要就是在相關急救題庫當中選取50道題目有效評分,對于綜合成績考試評價,主要就是使得教師能夠對所有培訓完成的醫生實際操作能力以及應急能力,和對患者病情自身的評價,和患者之間有效的溝通技能實施測評。

2 結 果

在完成培訓之后,所有參與培訓醫生的理論知識以及操作能力和綜合水平在一定意義上都有很大的提升。并且對參與模擬培訓的教師實施問卷調查,對于這些醫生在問題當中所有的急救操作都非常熟悉,同時所有的醫生自身在和患者進行主動以及溝通和合作方面都有很大的提升。

3 討 論

根據實際的培訓以及考評結果可以分析出,在實際的急診急救過程當中,醫生一定要能夠將自身的情緒進行合理調節,并且在實際的操作當中需要按照以下相關方面入手:

3.1 業務素質

明確病情:在患者進入醫院急診之后,一定要對其實施及時搶救,在實際的搶救當中,首先需要進行及時的氧氣供應,并且對血壓等方面有效測量,初期對心跳和體溫等進行觀察,從而能夠確保醫生能夠對患者的相關狀況有一個初步的了解和認識。繼而對病患的雙腿呈15~20°抬高,對患者的頭部轉向,以此能夠患者實現心臟的供應,這樣就可以使得患者相應的肝臟以及大腦等方面都有血液能夠流通。繼而對患者自身的病情狀況深化了解,從而能夠對患者的實際情況有效了解,從而能夠為患者的有效治療提供相應的基礎。

雙靜脈通路的建立:在接診之后,若是患者出現嚴重的失血情況,這就需要在此基礎上進行相應的靜脈通路的建立,使得提升在為患者能夠及時實施建立至少兩條靜脈通路。同時在對于穿刺點的實際選擇中,需要在胳膊以及腿部等部位血管比較明顯之處進行穿刺,同時應用10#枕頭實施靜脈穿刺。通常,對于血管塌陷等情況,通常在對靜脈通路的建立過程中實施穿側非常不便,這就需要將患者的靜脈通路進行切開。

3.2 心理素質

強烈的責任感和同情心:由于急癥患者心理作用主要是恐懼。在醫生的心理素質方面,需要醫生具有高尚的道德以及強烈的同情心和責任心,這樣才能夠全身心的為患者解除痛苦。同時只有在這種情感支持下才能夠身份置換的為患者著想。因此,在一定意義上只有確保醫生具有強烈的同情心以及責任感,才能夠使得醫生在對患者進行接診中做到熱情以及緊張,對患者進行細心的詢問以及照顧和關心,使得患者能夠感受到在危險時刻能夠抓住生命的稻草。

積極而又穩定的情緒:通常,婦產科急癥患者通常病情都比較緊急,所以,作為接診醫生來講,醫生自身的情緒對患者以及家屬有著一定的情緒感染。醫生情緒慌亂會給患者帶來心理上的絕望感,對患者的病情也會家中,同時給患者家屬也會帶來不安。相反,醫生較為沉著以及冷靜,表情和藹可親等不但會對病房氣氛或者治療氣氛有效調節,并且還能夠使得患者在治療當中增加信心以及安全感。

通過相關研究表明,本文的研究分析對婦產科醫生在婦產科急救中有著非常重要的指導作用。采用科學合理的分析,能夠將提升自身的理論知識和操作能力、溝通等能力的提升有著很大的作用,因此就需要加強對其不斷研究和分析,從而為急救行業的發展做出相應的貢獻。

[1] 賈嬋維,王樹玉.議婦產科學研究生科研素質的培養[J].衛生職業教育,2012,14:5-6.

[2] 肖松舒,薛 敏,萬亞軍,鄧新糧.將人文素質教育滲透于婦產科臨床模擬教學[J].中國高等醫學教育,2012,10:29-30+74.

[3] 劉海艷,陳方旭.婦產科臨床教學實踐中的素質教育方式研究[J].繼續醫學教育,2017,04:24-26.

R197

A

ISSN.2095-8242.2017.045.8746.01

本文編輯:趙小龍

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