健康教育在糖尿病患者康復中應用的效果觀察

王智慧

（內蒙古包頭昆區包鋼醫院老年保健科，內蒙古 包頭 014010）

健康教育在糖尿病患者康復中應用的效果觀察

王智慧

（內蒙古包頭昆區包鋼醫院老年保健科，內蒙古 包頭 014010）

目的探討在開展糖尿病護理工作期間，觀察應用健康教育模式后，在促進患者疾病康復方面獲得的效果。方法 選取我院2015年10月～2017年01月收治的糖尿病患者76例作為實驗對象；憑借數字奇偶法對本次研究收治的糖尿病患者分組；對照組：開展糖尿病護理工作期間，護理模式采用常規；觀察組；開展糖尿病護理工作期間，護理模式采用健康教育；對有效運動人數、自我監測數量以及飲食控制情況差異等回顧性分析。結果 同對照組糖尿病患者有效運動人數、自我監測數量以及飲食控制情況等比較，觀察組糖尿病患者獲得顯著性優勢，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論 臨床在開展糖尿病護理工作期間，合理應用健康教育模式，對于有效運動人數、自我監測數量以及飲食控制的改善可以做出充分保證，從而優化糖尿病患者的預后能力。

健康教育；糖尿病；康復；應用效果

對糖尿病誘發原因分析，遺傳因素與環境因素等諸多方面均會造成，并且疾病典型特征主要呈現出慢性高血糖的現象。未經及時施治的糖尿病患者，往往會對肝腎功能以及心功能造成極為嚴重的損害，從而呈現出系列病變的現象，表現出進行性以及慢性的特點，最終呈現出衰竭癥狀[1]。本文將確定最佳模式對糖尿病患者施護作為研究目的，以此說明健康教育模式的應用價值。現報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2015年10月～2017年01月收治的糖尿病患者76例作為實驗對象；憑借數字奇偶法對本次研究收治的糖尿病患者分兩組38例；對照組男21例，女17例；年齡47～72歲，平均（58.29±3.42）歲；觀察組男23例，女15例；年齡49～75歲，平均（58.31±3.45）歲；對兩組糖尿病患者的性別以及年齡施以對比，呈現出無顯著性差異，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組：開展糖尿病護理工作期間，護理模式采用常規；觀察組；開展糖尿病護理工作期間，護理模式采用健康教育；對照組主要就介紹糖尿病治療過程以及對患者的個人需求加以了解滿足等方面展開。觀察組為：

1.2.1 合理開展飲食教育工作

對于糖尿病患者，于康復階段，需要對其血糖水平加以認真控制，針對血糖值的正常做出充分保證。此外對于康復期糖尿病患者，就飲食方面提出易消化以及清淡飲食的要求，避免進食的食物具有刺激性。用餐后可以選擇適當水果加以進食，以對水電解質平衡做出充分保證[2]。

1.2.2 合理開展知識教育工作

作為終身慢性疾病的其中之一，于康復階段，護理人員需要就糖尿病疾病的具體知識加以講解，從而將患者對于糖尿病疾病的了解程度以及認知程度有效提高。此外，在血糖控制期間，就用藥合理性、飲食合理性以及運動適當性做出保證的重要意義加以強調，最終保證除了將糖尿病認知度顯著提高之外，還能夠將糖尿病患者依從性顯著提高。并且組織對糖尿病開展相關的健康知識講座，控制頻率為1次/周，并且合理開展多媒體授課工作，控制頻率為50分鐘/次[3]。

1.2.3 合理開展用藥指導工作

對于糖尿病患者在施以降糖治療期間，以胰島素的應用較為普遍，對此就具體的注射劑量以及應用方法加以認真講解，禁止糖尿病患者出現私自換藥以及擅自改藥的現象。

1.2.4 合理開展運動指導工作

對患者在施以血糖控制期間，通過運動對血糖水平加以控制可以獲得顯著效果，運動類型主要包括散步、打太極以及慢跑等[4]。

1.3 統計學方法

采用SPSS 20.0統計學軟件對數據進行分析，計數資料以百分數（%）表示，采用x2檢驗；以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

觀察組38例糖尿病患者中，有效運動患者37例（97.37%）、飲食控制人數36例（94.74%）、自我監測人數35例（92.11%）以及足部護理患者例數36例（94.74%）；對照組38例糖尿病患者中，有效運動患者25例（65.79%）、飲食控制人數23例（60.53%）、自我監測人數22例（57.89%）以及足部護理患者例數20例（52.63%）；同對照組糖尿病患者有效運動人數、自我監測數量以及飲食控制情況等比較，觀察組糖尿病患者獲得顯著性優勢，差異有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

臨床在開展糖尿病護理工作期間，健康教育工作的順利開展，對于其健康生活方式的養成以及良好生活習慣的形成可以做出充分保證，從而使得糖尿病患者的治療依從性得以顯著提升，從而保證在進行自身病情管理期間認真進行，對于糖尿病的治療以及控制發揮顯著的促進效果。

綜上所述，臨床在開展糖尿病護理工作期間，合理應用健康教育模式，對于有效運動人數、自我監測數量以及飲食控制情況的控制可以做出充分保證，從而優化糖尿病患者的預后能力。

[1] 馬 靜.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].護士進修雜志,2012,27(23):2169-2171.

[2] 戴莉敏,貢浩凌,方 英,等.PDCA循環結合全程健康教育對糖尿病合并非酒精脂肪肝患者隨訪的效果觀察[J].中華護理雜志,2012,47(10):882-885.

[3] 莫春榮,莫建勛,唐盛發,等.推廣以糖尿病健康教育護士為核心的管理模式[J].中國實用護理雜志,2017,33(z1):62-64.

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ISSN.2095-8242.2017.045.8830.01

本文編輯：趙小龍