“基因工程”教學(xué)課程改革探析

楊利平　劉輝

【摘 要】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，基因工程已經(jīng)在我國的醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、食品、化工等行業(yè)已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，也促進(jìn)了這些行業(yè)的快速發(fā)展。所以國家為了促進(jìn)生物基因工程的發(fā)展在學(xué)校教學(xué)中設(shè)立了基因工程這門課程。基因工程是一門實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的學(xué)科，而且隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，基因工程的研究結(jié)果也是每天都在發(fā)生變化，所以在教學(xué)過程中相關(guān)教學(xué)工作人員一定考慮到這些方面的因素，對(duì)基因工程課程進(jìn)行改革，才能提高課程教學(xué)的效率。本文中我們就從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及教學(xué)與科研結(jié)合等方面對(duì)基因工程課程教學(xué)進(jìn)行了改革，通過在這些方面的改革來提升基因工程教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)基因工程和生物技術(shù)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】基因工程教學(xué)課程；改革；探析

基因工程的發(fā)展現(xiàn)在對(duì)于很多行業(yè)的影響都是非常大的，國家對(duì)于基因工程也越來越重視，在很多高校都設(shè)置了相關(guān)課程。當(dāng)然這門課程的設(shè)置對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際等綜合素質(zhì)也是非常有利的，本文中我們針對(duì)如何提高基因工程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了探析。

1 合理安排教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)

基因工程教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的傳授講解是非常重要的，但是基因工程這門課程所涉及教學(xué)內(nèi)容是非常多的，涉及范圍也是非常廣泛的，所以在教學(xué)過程中對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的安排一定要合理，突出教學(xué)重點(diǎn)，這樣才能更好地提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

1.1 精選并及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果

基因工程這門課程中有的內(nèi)容是只需要了解，但是有些內(nèi)容是需要熟練掌握并加以應(yīng)用的。但是學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的主次認(rèn)識(shí)可能是不太明確的，所以教師在課程授課前一定要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精選。而且基因工程的研究進(jìn)展是非常快的，所以老師必須及時(shí)更新相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才可以及時(shí)了解基因工程的研究動(dòng)態(tài)。只有通過這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)量才會(huì)減少，學(xué)習(xí)效率提升也相對(duì)比較簡單，與此同時(shí)基因工程的研究進(jìn)展報(bào)告還可以幫助提升學(xué)生的外語能力。

1.2 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)理念

基因工程是一門實(shí)驗(yàn)性課程，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)在基因工程教學(xué)中是非常重要且必要的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以通過學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)操作幫助學(xué)生了解某些知識(shí)，這樣知識(shí)的理解接受會(huì)更加深刻。當(dāng)然在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中還有非常重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)理念。而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作也可以幫助學(xué)生培養(yǎng)一定的動(dòng)手能力和探索能力，對(duì)于科學(xué)能力的培養(yǎng)和發(fā)展都是非常有利的。所以在基因工程教學(xué)中要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。

2 改變教學(xué)方法和手段，增強(qiáng)教學(xué)效果

基因工程的教學(xué)效率和質(zhì)量的提升與教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法和手段都是有很大關(guān)系的。所以要想提高基因工程的教學(xué)效果，必須在基因工程的教學(xué)方法和手段中進(jìn)行改進(jìn)，接下來我們就來具體分析一下通過什么樣的教學(xué)方法和手段來增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.1 加強(qiáng)課堂交流與互動(dòng)

課堂教學(xué)是基因工程這門課程教學(xué)的主要方式，所以基因工程教學(xué)效果的提升是離不開課堂教學(xué)的。課堂教學(xué)中要想達(dá)到比較好的效果，學(xué)生和老師在課堂上的互動(dòng)交流是非常重要的，這種交流互動(dòng)可以幫助學(xué)生了解老師本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，也可以幫助老師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)后續(xù)的課程講解進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2.2 現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

教學(xué)方式和手段對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的影響是不能忽略的。基因工程是一門新興的課程，所以傳統(tǒng)的教學(xué)手段可能并不完全適合它，必須應(yīng)用一定的現(xiàn)代教學(xué)手段。當(dāng)然，傳統(tǒng)教學(xué)在很多方面對(duì)于學(xué)生能力和知識(shí)的培養(yǎng)都是非常有利的，所以為了可以提升教學(xué)效果，現(xiàn)代教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合是比較好的一種方法。

3 以科研促教學(xué)，提高授課質(zhì)量

基因工程的發(fā)展直接影響科研，所以我們必須對(duì)此加以重視。提升基因工程教學(xué)效率是發(fā)展基因過程中非常重要的一部分。以科研促進(jìn)基因工程教學(xué)就是其中非常有用的一種手段。接下來我們就來具體探討一下如何以科研促教學(xué)，提高授課質(zhì)量。

3.1 科研融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

基因工程課程性質(zhì)特殊，實(shí)踐是比較有效的教學(xué)辦法，所以我們可以具體的科研引進(jìn)課堂，針對(duì)其中的問題進(jìn)行認(rèn)真探討研究，使學(xué)生切身體會(huì)課堂的趣味性。學(xué)生在課堂的參與度也會(huì)大大提升，課堂效率也會(huì)大大提升。

3.2 學(xué)生參與科研，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力

理論知識(shí)必須聯(lián)系實(shí)際，我們對(duì)于理論知識(shí)的理解才會(huì)更加深刻。所以在基因工程教學(xué)中可以讓學(xué)生參與科研，學(xué)生自身參與科研，對(duì)于科研過程中的每一步操作的理解都會(huì)加深，最種對(duì)于知識(shí)的理解也會(huì)加深，與此同時(shí)學(xué)生在參與科研過程中可以培養(yǎng)自己的自主創(chuàng)新能力，這對(duì)于學(xué)生日后的發(fā)展都是非常有利的。

4 小結(jié)

基因工程的發(fā)展對(duì)于社會(huì)多個(gè)行業(yè)發(fā)展都是非常有利的，所以基因工程課程的開設(shè)越來越普遍。提升基因工程教學(xué)質(zhì)量也是發(fā)展基因工程的重要方法。基因工程課程教學(xué)質(zhì)量的提升可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及以科研促教學(xué)等方面進(jìn)行改革，進(jìn)而提升教學(xué)的質(zhì)量。

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[責(zé)任編輯：朱麗娜]