非正式組織中的學生活動組織建設

【摘 要】 高校學生社團的“非正式組織”的觀念主要蘊含著對個體性、自主性、獨特性、多樣性的尊重和彰顯，同時也強調構成社團的各成員在精神、心理、情感、價值觀及行為等方面全方位的關聯和互動。從管理學的“非正式組織”角度對高校學生社團管理的研究并不反對“積極支持學生社團活動，大力促進學生社團發展，切實加強對學生社團管理，引導學生社團健康發展”的指導思想，討論大學生社團的非正式組織屬性的目的，是從管理學的視角將大學社團置于大學管理之中，探討高校管理與社團管理之間的互動規律，探究非正式組織理念對高校學生社團發展的積極意義，從而促進高等教育實現人自身意義。

【關鍵詞】 非正式組織 高校社團組織 組織建設

一 、大學生非正式組織的成因

大學生非正式組織形成的重要原因在于當今大學生需求多元化，當正式組織不能完全滿足他們的需求時，就會自發的形成非正式組織。大學生非正式組織具有自發組成、群體意識強、感情色彩濃厚、活動頻度高、思想交流多、信息流通快、擁有核心人物但又結構不夠穩定等特點。其產生的原因主要有：

1、非正式組織能滿足大學生相互交往的需求

處于青春期的大學生，思想活躍、感情豐富，人際交往的需要極為強烈，人人都渴望真誠友愛，大家都力圖通過人際交往獲得友誼，滿足自己物質和精神上的需要。而且同學們可供支配的自由時間較多，大家的交際圈都不在滿足于班級里所認識的同學，需要找到更廣闊的交友空間。這時候老鄉會等一些非正式組織就會起到作用，大家來自同一地區，生活習慣、語言特色相同，這樣更有利于同學們相識，滿足大學生相互交往的需要。

2、非正式組織能有效適應大學生信息溝通的需求

美國保德信人壽保險公司總裁Robert Beck曾說過：“良好的溝通能力是構成事業基礎的一個要項。能簡明、有效的交代自己的意思，又能清楚地了解別人的用意，就擁有最好的機會”。大學生們平時都比較注重自己對于信息溝通能力的培養，而現有的學校正式組織一般都會給學生們安排好怎么做，什么時候做，并不能很好的滿足大學生們對于信息溝通能力提升的需要。非正式組織就不一樣了，它沒有具體的章程，大家都是靠興趣愛好走在一起，有什么事情大家商量著來做，這樣能有效的適應大學生信息溝通的需要。

3、非正式組織迎合了大學生追求個性的需要

進入大學后，同學們都不在像高中似的，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是隨著自己的成長，自身的價值觀發生變化。我們會想著追求自己的個性，追求與總不同。而在大學里人才濟濟，要想成為學生正式組織中的學生干部，必須經過民主推薦、上臺演講、組織考核，任免都有比較嚴格的標準和程序，而且學生干部的人數也有一定的限制，不可能人人都成為班干部。這對于在中學階段一直是出類拔萃的一部分學生來說，難免會產生失落感。這部分學生必然會通過參加或發起一些非正式組織，來達到鍛煉自我、培養創新能力、展示自我的目的。

4、大學生自我滿足的需要

有些很優秀的同學，在出任正式組織的干部之后，會干的風聲水起。當他們感覺自己能夠出色的勝任時，就會想著參加一些其他的非正式組織，力挽狂瀾，幫這些飛正式組織走上正軌，這樣給他們帶來前所未有的成就感，實現自我滿足的需要。

二、大學生非正式組織的作用

大學生非正式組織適應當前形式得發展而產生，不可否認的對大學生自身發展起著巨大的作用，但凡事都具有兩面性，大學生非正式組織也不例外。大學生非正式組織是把雙刃劍，其既有積極作用也有消極作用。

1、積極作用

1.1滿足大學生的需要

進入大學之后，由于生活環境和風俗習慣的變化，很多學生都難以適應，這就需要找到一個為自己排憂解難的平臺，而正式組織的成立本來就不是以情感或友誼為基礎的，難以提供這種需要和滿足。非正式組織可以滿足成員多種層次的需要，實現一定的社會滿足和心理滿足，這對于離家較遠，感覺舉目無親的同學來說，更能體現出來。

1.2 有利于信息的傳播，完成正式組織不好或很難完成的任務

大學生非正式組織能夠很好的聯系教師、學生、社會，起到上傳下達的作用。正式組織可以通過非正式組織了解學生的思想動態和學習生活情況，正式組織的信息也可以通過非正式組織的渠道向學生傳達。 有時候正式組織解決不了同學們之間的一些糾紛，而非正式組織因為確實官方的味道，就能很好的從中間進行調節。

1.3能有效促進互助和合作

非正式組織以一種無形的約束力把大家綁成一個利益相關體，要想保障組織的利益和實現組織的目標，就要求組織的每一個成員相互合作和相互幫助。這樣就能促進非正式組織成員之間的溝通交流相互了解，為他們合作完成某一目標打下堅實的基礎。

2、消極作用

2.1非正式組織與正式組織的目標不一致時，會影響正式組織作用

當非正式組織和正式組織的目標發生沖突時，或者正式組織的某些制度限制了非正式組織活動時，非正式組織就會阻礙正式組織起到應起的作用，降低正式組織的影響力和工作效率。就像我們日常選三好學生、班干部時，可能會由于我們的關系很好，或者我們是老鄉，就把這一票投給我，影響到正常的評優選班干部的活動。

2.2非正式組織可能導致校園群體暴力事件的發生

非正式組織成員之間聯系較為密切容易產生小圈子，成為傳播小道消息和謠言的溫床，不利于學生的團結。而且非正式組織之間的溝通聯系往往存在障礙，這樣當兩個組織之間意見不合或者影響彼此的利益時，就可能演變成校園暴力事件。

2.3 容易阻礙其成員與非正式組織之外的同學的交流

非正式組織成員之間一般都比較親密，彼此間也有很多的共同語言，在一起也會比較聊得開，這大家就會有比較多的交際，這樣就可能會造成這樣的情況，同一非正式組織成員之間關系很好，而與其他非正式組織之間就可能交流很少甚至沒有交流，這就阻礙了其成員與非正式組織之外的同學的交流。

作者簡介：黃丹丹（1992-），女，山東臨沂人，研究方向為國民經濟學。