物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的信息推送方法應用

李由+師云秋+周春暉+楊理哲

這學期我學習了物聯(lián)網(wǎng)概論這門課程，通過對于物聯(lián)網(wǎng)課程的學習認識到了物聯(lián)網(wǎng)的重要性，也更加充分的認識這個社會早已是科技的社會，未來科技的應用會越來越廣泛，人們的生活也會變得更方便，而作為一名當代大學生，我們面對的更多的是新技術(shù)，也比較容易接受新的科技，而未來社會也更需要我們這代人，需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)新的技術(shù)領域，帶領我們的國家走向更輝煌的明天，通過對于技術(shù)的介紹，也展開了當今的大學校園里有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的運用，大學原本就培養(yǎng)高科技新型人才的地方，肩負這個國家未來使命繼承者的教育問題，我相信物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展會很快成為社會的主流，引領我們跨入新的時代。

現(xiàn)代社會早已是科技時代，社會經(jīng)濟的發(fā)展已不能用飛速發(fā)展來描述了，面對現(xiàn)在這樣高速發(fā)展的科技社會，人類的未來還會更加美好更加難以相信的好，接下來我們就來說說關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)這門學科，作為一名當代大學生我們是幸運的，我們趕上了好時代，享受了祖輩父輩沒有享受過的校園生活，更享受到一系列的先進的教學機器設備，感受著時代的成果，學習新的知識，學著使用，學著創(chuàng)造新的技術(shù)，去創(chuàng)造我們的更加先進的社會。那下面就讓我們進入物聯(lián)網(wǎng)的世界吧！

一、物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵與特征

1 物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵

從字面含義看，物聯(lián)網(wǎng)是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”，這句包含了二層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎上的延伸和擴展的網(wǎng)絡；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過射頻識別、紅外感應器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)對物品的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡。

物聯(lián)網(wǎng)可分為三層：感知層、網(wǎng)絡層和應用層，感知層由各種傳感器以及傳感器網(wǎng)關(guān)構(gòu)成，其主要功能是識別物體，采集信息，并且將信息傳遞出去；網(wǎng)絡層負責傳遞和處理感知層獲取的信息；應用層是物聯(lián)網(wǎng)和用戶的接口，它與行業(yè)需求結(jié)合，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的智能應用。

物聯(lián)網(wǎng)運行過程：

（1）標識物體屬性，屬性有靜態(tài)和動態(tài)屬性，靜態(tài)屬性直接存儲在RFID標簽中，動態(tài)屬性可由傳感器檢測：

（2）由閱讀器讀取物體的屬性，同時將信息轉(zhuǎn)換為適合網(wǎng)絡傳輸?shù)臄?shù)據(jù)格式；

（3）將數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡傳輸?shù)叫畔⑻幚碇行?，再由處理中心完成物體通信的相關(guān)計算。

2 物聯(lián)網(wǎng)的特征

（1）連通性

連通性是物聯(lián)網(wǎng)的基礎。無論是專網(wǎng)、無線、有線或者是感知物體，都必須體現(xiàn)“連通”狀態(tài)，并且和互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，這樣才能體現(xiàn)出真正意義上的物聯(lián)網(wǎng)。國際電信聯(lián)盟認為，物聯(lián)網(wǎng)的“連通性”有四個維度：一是任意時間的連通性：二是任意地點的連通性；三是任意物體的連通性：四是任何人的連通性。

（2）物物相聯(lián)

在互聯(lián)網(wǎng)中，人們利用電腦實現(xiàn)人與人之間相互交流：物聯(lián)網(wǎng)通過傳感器、射頻識別技術(shù)、全球定位系統(tǒng)等技術(shù)實現(xiàn)物與物的交流?；ヂ?lián)網(wǎng)實現(xiàn)人與人的遠程交流，而物聯(lián)網(wǎng)完成了人與物、物與物的即時互動，從而實現(xiàn)了由虛擬世界向現(xiàn)實世界的連接轉(zhuǎn)變。

（3）智能化

智能化是利用計算機技術(shù)、傳感技術(shù)和控制技術(shù)對系統(tǒng)中各個對象能夠智能監(jiān)控和智能控制，從這個角度看，物聯(lián)網(wǎng)是智能化的重要環(huán)節(jié)，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將推動智能化的進程。它使得世界中的物體不僅以傳感方式也可以智能化方式關(guān)聯(lián)起來。物聯(lián)網(wǎng)具有智能化感知性，它可以感知人們所處的環(huán)境，最大限度地支持人們更好地洞察、利用各種環(huán)境資源以便做出正確的判斷。

二、智慧校園

2008年11月，IBM公司正式提出“智慧地球”理念，2009年1月，“智慧地球”成為美國國家戰(zhàn)略的一部分。2009年8月7日，國務院總理溫家寶在無錫視察時，指示要迅速在無錫建立中國的“感知中國”中心?；谶@種“智慧”的理念，學校作為知識與信息服務機構(gòu)的前沿，應該抓住機遇，通過物聯(lián)網(wǎng)的系統(tǒng)化發(fā)展與應用，打造智慧校園。

智慧校園是通過利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來改變師生和校園資源相互交互的方式，以便提高交互的明確性、靈活性和響應速度，從而實現(xiàn)智慧化服務和管理的校園模式。

三、物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應用

物聯(lián)網(wǎng)可以實現(xiàn)教學管理的智能化。學生步入教室，教室的窗簾會隨著室內(nèi)的光線自動開關(guān)，隨身佩戴的RFID電子標簽自動連接離自己最近的RFID基站，打開桌上的自動觸摸系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡瀏覽今天老師要講解的內(nèi)容，并將自己存在的問題提交給老師。上課鈴響，老師步入教室，打開教學管理系統(tǒng)，查看是否有學生缺勤，查看學生給自己留下的問題，老師通過觸摸投影設備隨心所欲的教授課程，解答學生的問題，同步將授課情景傳送到網(wǎng)絡。進入實驗室，學生通過自動識別系統(tǒng)找到自己的實驗設備，實驗設備通過觸摸感應系統(tǒng)對違規(guī)操作和危險操作進行報警并終止實驗，實驗設備如是記錄實驗的過程、實驗數(shù)據(jù)并進行分析得出實驗結(jié)論。老師通過閱讀實驗數(shù)據(jù)給予每個學生的評價，教學管理系統(tǒng)如實的收集每個學生的學習過程數(shù)據(jù)、自動建立學生學習檔案并發(fā)送到每一個需要的人。

通過對學生的時時定位，可以確保學生的人身安全，通過每一個宿舍的水壓檢測器，可以確保學生的用水安全，通過智能感應電表，可以實現(xiàn)每一個宿舍的用電安全，通過煙孔感應系統(tǒng)和對每一個消防設施的定位，可以最大限度的減少火災隱患。

在每一個教學管理設備進行嵌入電子標簽，建立相應的教學設備管理系統(tǒng)，可以對使教學資源的利用率達到最大值，有效的節(jié)約辦學成本，實現(xiàn)教學設備管理規(guī)范化、自動化和智能化。通過校園物聯(lián)網(wǎng)智能系統(tǒng)的建立，實現(xiàn)水電、餐飲、圖書借閱、校園通信、校園宿舍出入管理的一體化管理，實現(xiàn)智慧校園。

3.2感知校園物聯(lián)網(wǎng)結(jié)構(gòu)設計。

校園物聯(lián)網(wǎng)的建設采用星形拓撲結(jié)構(gòu)，在校園內(nèi)布置若干個射頻基站，物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)的每個物都嵌入電子標簽，采用射頻技術(shù)去主動尋找距離最近的射頻基站，實現(xiàn)物與物、人與物的通信連接每個基站連接到校園局域網(wǎng)上，實現(xiàn)物與互聯(lián)網(wǎng)的通訊，通過三網(wǎng)合一，最終把物聯(lián)網(wǎng)中的物和手機等通訊設備、有線電視等視頻設備實現(xiàn)通訊實現(xiàn)最高程度的智慧校園。

四、結(jié)束語

智慧校園是通過物聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)智慧化的校園服務和管理，它通過物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了校園內(nèi)任何人、任何物、任何信息載體、任何時間、任何地點的互聯(lián)互通，海量信息在物聯(lián)網(wǎng)平臺的聚合而產(chǎn)生新的信息，從而給廣大師生提供了智慧化的業(yè)務和服務模式。

毫無疑問，智慧校園為師生帶來了極大便利，同時也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是成本問題，建設智慧校園首先要有一個統(tǒng)一的基礎設施平臺，包括有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡環(huán)境；其次是師生隱私安全問題，由于物聯(lián)網(wǎng)可以跟蹤用戶的行動、習慣以及偏好等，信息資源及師生隱私如何得到保護成為創(chuàng)建智慧校園亟待解決的問題；最后，管理機制尚不完備，物聯(lián)網(wǎng)如何維護、如何管理、如何使用都是很大的問題。目前，智慧校園還處于摸索階段，前景不明朗，但從長遠來看，由于物聯(lián)網(wǎng)應用前景相當廣闊，智慧校園一定會像這樣，無處不在的網(wǎng)絡學習、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。

我相信現(xiàn)有的技術(shù)還只是最普通的，在未來的的日子里會有更多的新技術(shù)被應用到我們的大學校園里，屆時我們的生活環(huán)境會變得更加好，也更加的方便，當然不止有這些，人類社會生活都會變得十分便捷和富有技術(shù)。

（遼寧科技大學 大創(chuàng)項目編號201710146000254）