班級安全教育初探

吳瑛

摘要：學校安全重于泰山，校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，才能順利開展各項工作。針對班級安全隱患，找出預防對策，耐心開展學生安全教育工作，“防范于未然”，方能確保一方平安。

關鍵詞：安全案例隱患對策

班級安全保護工作是做好學校安全和教育工作的前提條件，是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育，才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。那么，如何抓好班級安全教育工作工作呢？

一、班級安全案例回顧

2016年春季開學不久的一個課間，我班孩子們下課休息，也許是孩子們坐累了，所以剛下課就擁出教室。有些去廁所，有些去操場，這時學生小億與學生小明在過道嬉戲打鬧，小明跑小紅追，學生小文和小洋也一時興起，一齊追，一時不慎，小明摔到在陽臺上，牙齒被摔碎（摔掉半顆）2顆。班級同學見狀，立刻向我匯報，我馬上向學校校長室匯報，聯系幾方家長。通過我和學校分管安全領導與家長多次調解，終于圓滿處理好此事。這件因無意間的小事而引發出的安全事故使得我們不得不深深反思。

二、安全案例分析

上述案例中出現的情況是學生在課間活動時發生的，四位同學因嬉戲打鬧而引發事故，導致傷害。分析其引起事故的原因，可能以下幾個因素：

1.四位學生喜歡嬉戲玩耍，卻缺乏安全意識。

2.四位學生估量不到事情的嚴重后果。

3.班級內的同學安全意識不強，導致他們沒有及時制止。

三、班級中常見的安全隱患

我們知道，無論在哪里都存在著安全隱患。學生大多數的時間是生活在班級里，他們在班級學習、活動、鍛煉和休息玩耍。通過分析總結，在班級中大致可出現以下常見的安全隱患。

1.課間活動安全。如做帶有危險的游戲；同學之間搞惡作劇等，這些雖然是小事，學生多帶有僥幸心理，但不小心就會釀成大禍。

2.課堂教學的安全。如學生使用文具不當，如三角尺圓規削筆刀就會傷害自己或他人，還有如修正液等類似有毒用具。

3.班級衛生的安全。學生帶來的水和食品沒有及時吃而變質，喜歡買“垃圾”食品吃；吃東西、用餐前不洗手，引起腹痛腹瀉等。

4.班級勞動的安全。在勞動時拿勞動工具追打嬉笑，爬高擦窗等，如果稍不注意就會出事故。

5.班級的公共設施安全。如桌子、門窗、插座等。一般情況下，教室里學生多，桌子多，在教室里打鬧會發生碰撞，一旦摔倒，可能會碰到桌角等。還有不會正確用電，也存在隱患。

6.意外突發事件帶來的安全事故。如地震、火災、停電等突發事件。

四、安全預防對策

學校的安全重于泰山，學生的安全重于一切，為進一步做好班級的安全工作，我們應該及時發現問題，采取措施解決問題，并且采用行之有效的方法預防。

1.增強學生的安全意識。組織開展多種形式的安全教育活動。充分利用報刊、雜志上關于班級安全方面的相關文章，組織學生學習，同時，還要組織開專題討論、板報宣傳、手抄報等多種形式的學習宣傳活動，目的在于通過這些活動的開展，使學生樹立預防校園侵害的意識，提高青少年自我保護能力。

2.教給學生實用的自我保護方法。少年兒童生性活潑好動，而對與安全相關的生理心理知識、社會知識及醫學知識卻相對欠缺。交給學生一些實用的方法，使每個學生都有一定的自救和他救的能力。比如下樓道靠右走、地震時用手護住頭躲到桌子底下等。

3.班級設置安全員。班上設置安全員，成員一般由責任心強、能力出眾的班干部組成。要求安全員發現問題能夠及時制止，其職責主要負責班級安全工作的監管和安全信息的及時收集，上報。通過設立班級安全信息員，將班上的安全工作進一步細化，從而讓安全與學生同行。

4.要有嚴密的規章制度和紀律要求。制定班級安全預案，張貼在墻，且讓學生熟記。班級安全預案要具體細致，根據班級實際情況，把一切可能的預料的安全隱患考慮周全。

5.規章制度、班級預案大致可以從以下幾方面入手：

①同學之間要和睦相處，謙虛、寬容、忍讓，一旦發生磨擦，要通過合理途徑加以解決，珍愛生命，避免傷害事件的發生。

②課間不準追跑打鬧、大聲喧嘩，不允許學生隨便進出校門，老師要緊隨學生，和他們一起玩耍。

③學生不允許攜帶管質刀具入校門，削鉛筆的小刀要保管好不準隨身攜帶，以免發生意外。

④教育學生認真學習《交通安全守則》，放學后迅速離校，注意交通安全，不要在路上打鬧，并且要直接回家，不準在路上隨意停留，不準到不安全的場所去玩。

總而言之，學校安全無小事，班級安全是關鍵。只有學生、教師都樹立起安全責任重于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責任，正確實施班級安全管理方法，創新安全管理模式，構建起學校、家庭、社會三位一體的安全管理網絡，才能真正確保學生的安全。