孩子有沒有創造力？請對號這十個行為特點

斯科特·考夫曼，是賓夕法尼亞大學積極心理學中心想象力研究所的科學主任，研究的方向是想象力和創造力的測量與開發。卡羅琳·格雷瓜爾，是心理學和神經學方面的資深作家，在哈佛健康論壇上做過演講。這兩人對那些“創造力”的代表人物，什么藝術家、作家、科學家和很前沿的企業家們的行為習慣和思維方式進行了專門研究。通過研究，他們得出了一個結論：所謂創造力并不是與生俱來的，也不是天才們的專利，進行一些練習、養成一些思維特點，就能成為創意十足的人。

最后，他們提煉出有創造力的人的十個行為特點，寫了《異想，天開》一書。

大家可以看看自己孩子有沒有這些特點，如果有，那也許他可以在創造力領域有所發展，如果沒有，也可以把它們看作十個訓練方法，讓孩子掌握這10個行為方法，就可能迸發出更多創意和靈感。

有創造力的人的10大特點

1. 充滿想象力的玩耍

玩耍對于創造力來說真是太重要了。20世紀60年代的時候，有個日本小朋友叫宮本茂，生活在日本農村，8歲時偶然發現了一個山洞，他在這個黑黝黝的山洞里度過了很多快樂時光。后來，這段童年玩耍的經歷啟發他開發了電子游戲，就是火遍全球的“超級馬里奧”，如果你玩過這個游戲，現在你應該知道為什么馬里奧總是在黑黝黝的管道里跑來跑去了吧。童年時的玩耍會決定很多人的一生，成為他們創意的源泉。研究告訴我們，玩耍對創造力有很強的刺激作用，愛玩會玩的孩子有更強創造力。

2. 擁有熱愛

4歲的杰奎琳·杜普蕾，第一次在收音機里聽到大提琴的聲音，一下子就著迷了，她對媽媽說：“那是我想創造出來的聲音。”后來，她成了英國傳奇的大提琴表演藝術家。杜普蕾天賦的秘密是什么呢？她的傳記作家說：就是由衷的熱愛。熱愛如此有效，因為它可以讓人進入“心流”狀態，投入專注，甚至忘掉時間的存在。那些找到了自己熱愛的事的孩子，就像是打開了創造力世界的大門。

3. 白日夢

在很多家長眼里，白日夢可不是什么好詞，它總是跟走神、開小差聯系在一起。然而，心理學家研究發現，走神絕不是不動腦子，也不是浪費時間。著名心理學家辛格說，孩子是快樂的白日夢者，很享受自己的想象。他們看起來無所事事，其實是處于不自知的醞釀階段，這種醞釀能改善創造力思維。而且，白日夢還能夠連結潛意識，迸發出創意火花。

4. 獨處

對有創造力的人來說，獨處是最基本的需求。法國作家普魯斯特，他在創造名著《追憶似水年華》時，整日閉門不出，白天睡覺晚上工作。獨處能帶來更多創造力，已經得到了科學驗證，因為獨處時大腦運轉與待在外部世界時是不同的，能釋放頭腦中最大潛能。那些喜歡獨處，在獨處時不會感到特別難受的孩子，可能在創造力方面更具特長。

5. 直覺

人有兩種思維，一種是控制審慎的理性思維，一種是像直覺一樣的無意識思維。而我們往往看重理性思維，忽略直覺的力量。其實，一些孩子喜歡凡事講邏輯找證據，而另一些孩子則喜歡用直覺了解事物，當我們去批判孩子的“文科生思維”時，不妨換個角度想，善用直覺的孩子更擅長創造力領域。

6. 對體驗的開放性

或者說，叫積極面對新體驗。愿意以開放的心態，尋找全新的體驗。對于各行各業的創新者來說，新體驗能提供素材，這些素材可以被用在他們的創意上。

如果你的孩子是樂于追求新體驗的，比如喜歡和父母或朋友去陌生的地方旅行，愿意與不同觀點不同閱歷的人交流等等，說明他在創造力方面很有潛力。

7. 正念

這是一個佛教用語，指有意識地覺察。2007年，美國音樂家貝爾做了一個實驗，他穿著便裝當街演奏小提琴，當時正是上班早高峰，至少有一千人經過，卻只有7個人注意到他并停下來欣賞。

這個實驗說明了我們在生活中，往往會出于慣性遺漏很多美好的東西。但有創造力的人不會這樣，他們能有意識地察覺身邊事物的變化，也就是說具有正念。哈佛心理學家蘭格認為“正念”能讓人處于心流狀態，有利于產生創造性靈感。

對孩子來說，具有“正念”就是擁有很強的觀察力，能看到別人忽略的東西，這樣的孩子在創造力方面往往有天賦。

8. 敏感

敏感而害羞的人，往往具有創造力。邁克爾·杰克遜就是個典型例子，他的制作人說邁克爾早年錄影時，因為害羞，唱歌要躲在沙發后面，還要求關上燈。作家賽珍珠也說過：“在高度敏感的人眼里，世界更加豐富。”

在十個特點中，這是唯一一個取決于先天，很難通過后天努力獲得的特點。所以，如果你正為你孩子的敏感害羞發愁，不妨往好的方向想一想，因為，“敏感個性”對創造力領域來說，真的是難得的禮物。

9. 把逆境變成力量

畫家卡羅爾有一幅非常有名的自畫像，畫上她赤身裸體躺在醫院的床上，流著血的血管形成了一張網格，將她與一些漂浮的物體連起來，蝸牛、花朵等等。她創作這副超現實主義畫時，剛剛經歷了人生第二次流產。

世界上許多藝術家都會選擇在逆境中創造藝術。對創造者來說，痛苦能轉化為創作作品的素材，逆境也迫使他們懷疑世界，讓思維變得更有創造力。“殺不死我們的，會讓我們變得更強大”，那些遭遇挫折后反而思考東西更深沉，或者說，能坦然面對逆境的孩子是創造力人才。

10. 用不同的方式思考

就是不走尋常路。蘋果公司一直這么做，它之所以成功，就是因為拋棄了傳統表達方式，藐視權威。

反傳統者總是喜歡做那些別人認為不可能的事情，他們不愿意遵從傳統標準，而這恰恰是有創造力的體現。因為創造力，就是要提出新的問題，建立新的模式。

不走尋常路，說起來容易做起來其實非常難，因為一般而言，世界不喜歡創新，創新是一種反叛。創新者會為之付出巨大的代價，除了孤獨失敗，還可能遭受嘲笑與排斥。具有創造力的孩子，必定有更強烈的動機保持與眾不同。如果你的孩子經常有獨特想法，并且毫不介意與他人的不同，那么，他是個非常適合在創造力領域發展的人。

好了，看完這10個很明確的特點之后，大家對“創造力”的理解是不是也更具體了呢？

也許，有些媽媽會欣喜地說，原來我的孩子在創造力方面很有潛力。而一些媽媽則可能沮喪地發現，少有幾條能對號入座。

沒關系，創造力并不是通過單一活動體現的，它是合力才能達到的。所謂合力，是指將孩子置身于綜合的教育環境中，比如各種科學活動，藝術活動，積木搭建活動等等，在這些活動中，孩子接觸到的各種人都會對他產生影響。在綜合的環境中，他們的創造力往往會以你想象不到的方式迸發。所以，孩子沒有這些創造力特點，很可能是他缺少了一個體現創造力的環境。

舉個例子，有個小男孩美術總是不及格，老師和父母都已經下了結論，這孩子沒有藝術細胞。但一個偶然的機會，小男孩被帶到一個藝術家家里。藝術家本來只是和他玩游戲，讓他畫一些涂鴉線條，再把這些畫組成一個故事。但這位藝術家吃驚地發現，這孩子能把線條畫得活靈活現，而且講的故事也非常有想象力。可是回頭來看，為什么家長和老師卻覺得他沒有想象力呢？因為環境不同伯樂不同，拘謹的環境會壓抑了孩子的表現，在藝術氛圍里，讓他自由發揮沒有標準答案，孩子反而放松了心態，發揮超常也就不在為奇了。？笏（摘自東西兒童教育）（編輯/紫蘇）