指引人生航船

吳憂

希望每一個家庭都有一個好的家風，孩子們都能在好家風的影響下，努力成為對家庭和社會有益的人。“城中村”，是我國改革開放近40年來，伴隨著城市化進程、越來越多外來流動人口進城務工而逐漸蔓延各大城市的社會現(xiàn)象，這些“城中村”的居民大多背負著沉重的生存壓力，游走在城市文化的邊緣，并衍生出一系列復雜的社會問題，而這正是《一諾的家風》這部少年小說創(chuàng)作的社會背景。

小說的主人公唐一諾，在讀者面前的第一次亮相，就形象地詮釋了“窮人的孩子早當家”那句老話。為了不向爸媽伸手要錢付培訓班費用，以及為了貼補家用和早點給妹妹湊夠醫(yī)療費，12歲的他千方百計想利用課余時間去酒店干小工掙錢，而當班主任羅老師和家境富裕的同學蔣松風悄悄照顧他資助他的時候，他又表現(xiàn)出了超乎尋常的敏感和自尊，婉言謝絕了。學習成績優(yōu)異的一諾，還熱愛乒乓球運動，拿著爸爸親手制作的難看的球拍，不顧個別同學的嘲笑，憑真本事說話，一路過關斬將，打入了全市少年乒乓球錦標賽的決賽。與唐一諾同樣年紀的城市獨生子女，大多還沉迷于零食玩具或各種時尚游戲，而他卻已經(jīng)有了超出年齡的為父母分憂的責任感，以及不怕吃苦的精神、自強自立的志氣。

作者透過唐一諾和他的家庭，觸及到了“城中村”這個被忽略的社會群體，更是將充滿關愛的目光投向了“城中村”的兒童這個特殊群體。在唐一諾身上，作者一方面真實地寫出了底層兒童特有的那種迫于生存壓力的早熟，另一方面也順勢強調(diào)了唐一諾身上倔強獨立、不甘向生活的困難低頭、要靠自己的一雙手去創(chuàng)造幸福、實現(xiàn)理想的強者精神。尤其是，作者突出了這個少年不卑不亢的性格，不因家境清貧而自卑自貶，昂著頭做人，依然追求理想的生活信念，這其實是一切身處逆境的人們都需要樹立的一種信念。譬如小說中寫到，一諾的媽媽是個優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，卻為施展才華和抱負費盡周折，在好心人的幫助下終于得以實現(xiàn)。更重要的是，作品通過唐一諾母子的形象，力圖引導和喚起那些與之有相似命運的人們樹立自強自立的觀念，相信自己，勇敢地憑借自身的努力去改善生活、走出逆境、實現(xiàn)自我價值。

而在唐一諾這個勵志少年的背后，作者還有更深一層的開掘，那就是通過將唐一諾和他的同班同學周宇飛兩個家庭作對比性描寫，突出了家風對兒童的教育和成長之重要意義。家風，是在家庭和家族的代代傳承中逐漸固化的、于潛移默化中影響著家庭成員行為的一套價值觀念和為人處世準則，是一個社會風氣的最小組成元素，也是一個人的精神品格、道德準則和行為模式養(yǎng)成的基礎。小說中唐一諾的媽媽是一位優(yōu)秀而敬業(yè)的鄉(xiāng)村教師，父親也兢兢業(yè)業(yè)地工作，他們本身就為孩子樹立了自立自強的榜樣，雖然物質(zhì)上并不富裕，但家庭成員之間相親相愛，夫妻和睦父慈子孝，相互扶持，其樂融融。這樣一種以善為本、充滿大愛、誠信待人、自立自強的家風，正是唐一諾成長的堅實基礎。一諾和一言小兄妹倆，連名字都散發(fā)著中華傳統(tǒng)文化的醇厚氣息，小說中寫到，爸爸12歲生日的時候，爺爺用毛筆手抄了一本《弟子規(guī)》送給爸爸，而一諾過12歲生日時，爸爸則買了一本《弟子規(guī)》送給他，很明顯作者是要通過這樣一個細節(jié)來表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化在一個社會細胞中的代代相承，我們民族文化中關于做人的一些樸素原則譬如“凡出言，信為先”等等，就這樣通過祖孫親情潛移默化地植入孩子幼小的心靈中。溯本清源，弘揚中華民族文化，便是小說《一諾的家風》所要強調(diào)的優(yōu)秀家風的終極源頭。而唐一諾的同學周宇飛，生長在一個經(jīng)濟富裕的城市家庭，滿腦子自命清高、瞧不起住在“城中村”家境貧寒的一諾，當一諾通過努力獲得了超過周宇飛的優(yōu)異成績時，后者出于嫉妒處處欺負一諾，甚至造謠污蔑一諾的媽媽。而周家奉行的崇拜“權(quán)”和“利”的斤斤計較的家風，便正是塑造周宇飛這種氣量狹小性格以及損人利己行為的模板，周家的家風，不僅讓周宇飛當官的爸爸付出了因貪污受賄而被降職的代價，還給無辜的一言帶來不幸，給兩個家庭都造成了巨大的精神創(chuàng)傷。

小說中有一條重要的情節(jié)線：一諾的妹妹一言是唐家奶奶撿來的棄嬰，但是唐家父母將她視如己出，當發(fā)現(xiàn)小一言身患先天性重病的時候，并未像她的親生父母一樣遺棄她，而是砸鍋賣鐵舉全家之力想盡一切辦法為她治病，甚至為此全家背井離鄉(xiāng)搬到了“城中村”。當一諾因周宇飛造謠污蔑自己的母親憤而與之動手打架，受到老師批評教育后，周母不依不饒鬧上門來，卻無意中發(fā)現(xiàn)一言正是自己當年遺棄的病嬰，情節(jié)因此發(fā)生了一系列戲劇性陡轉(zhuǎn)。在這個事件中，兩個家庭的不同處理方式凸顯了價值觀和胸懷格局的天壤之別，一個是以“利益”為衡量一切的砝碼，凡是于己不利的哪怕是親生骨肉也毫不留情地拋棄，另一個則以生命為重，無論是撫養(yǎng)沒有血緣關系的一言、不惜傾全家之力為她治病，還是尊重一言去留的個人意愿，都體現(xiàn)了胸懷寬廣的至善至愛。在浮躁和分化嚴重的當下社會，有不少人在各種物質(zhì)利益的誘惑中迷失了自我迷失了生活的方向，更有一些人由此走向了犯罪。如何幫助一個人形成堅定的價值觀和信仰，面對復雜的社會能夠認清是非、加強自律、把握人生的方向，樸素而良好的家風無疑是一個非常重要的導航儀。

因此這部小說的作者孫衛(wèi)衛(wèi)在后記里寫道：“希望每一個家庭都有一個好的家風，孩子們都能在好家風的影響下，‘從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造，培養(yǎng)好思想、好品行、好習慣，努力成為對家庭和社會有益的人，努力成為回首人生問心無愧的人。這也是我的目標。”希望《一諾的家風》這部小說能夠成為給少年兒童“打精神底子”的作品之一。