弘揚傳統文化推廣書法教育
——專訪河北師范大學書法研究所所長寇學臣

執行/金凌霞 周西娟

弘揚傳統文化推廣書法教育
——專訪河北師范大學書法研究所所長寇學臣

執行/金凌霞 周西娟

今年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》,號召在全社會推動中華優秀傳統文化的傳承和發展。其實一直以來，早就有一批有識之士，多年來身體力行地傳承和弘揚著中華優秀傳統文化，河北師范大學書法研究所所長寇學臣便是其中一位杰出的代表。

寇學臣是一位從事書法研究的大學教授、碩士生導師，他長期執教于高校書法講壇，率先在全省高校創辦書法學本科專業，并積極倡導推動中小學書法教育的開展。在他的奔走與呼吁下，河北省內掀起了書法教育的熱潮，有力推動了中華優秀傳統文化的傳承與發展。

高等書法教育的積極開拓者

寇學臣指導書法學專業本科生創作

寇學臣自參加工作以來，一直關注書法學科的建設與發展，1995年在河北師范大學創辦了書法輔修專業，1996年向學校提出正式增設書法專業的申請，經過10年積淀與努力終獲認可,2008年3月，教育部正式發文批復河北師范大學增設書法學本科專業。寇學臣以他的堅定與執著，將書法教育推向了大學講壇，為書法藝術的傳承和發展鋪設了一條陽光大道。

河北畫報：作為一位從事書法研究的大學教授、碩士生導師，您率先在全省高校創辦書法學本科專業，并積極倡導推動中小學書法教育的開展，先后取得了一系列重大成績。能談一談您推廣書法教育的緣起和經過嗎？

寇學臣:我從小愛好寫毛筆字，記得當時剛剛六七歲，父親每年春節為鄰里寫春聯，我總是躍躍欲試。父親見我感興趣，就開始教我學寫字。上學以后，從小學到初中、高中、大學，我始終是學校寫字最好的學生。大學期間，還舉辦了個人書法作品展，同時被推選為學校書法協會副會長。畢業時，因為有書法特長，被推薦留校在教務處工作。

從參加工作的第一個學期，我就兼任了學校的書法選修課教學。為了提高自身專業素養和從教能力，其間先后兩次考入首都師范大學書法文化研究院，追隨歐陽中石先生深入學習，先生的書藝、品格，以及治學態度、教育思想等均對我產生了深刻的影響。首都師范大學從上個世紀八十年代開始招收書法專科、本科，九十年代以后陸續招收書法碩士、博士和博士后，一套完整的高等書法教育體系建立起來，先生在書法教育領域的貢獻功不可沒。我自參加工作以來，一直關注高校書法學科的建設與發展，1995年在本校創辦了書法輔修專業，1996年曾向學校提出正式增設書法專業的申請，但終因時機和條件不成熟沒有成功。經過10年的沉淀和積累， 2006年我再次向學校提出創建書法專業的設想，經過數次溝通終于得到有關領導的認可，并委任我為書法專業籌建人。

為此，我花費大量時間，向全國多所高校求取經驗，撰寫了兩萬余字專業論證報告。2007年下半年，增設書法學專業的論證報告先后通過學校和省教育廳的審批。但是，在教育部組織專家對全國高校上報新增專業進行評審時，又遇到了麻煩。其原因，一是當時高等學校專業目錄中還沒有書法學專業，僅有的幾所高校屬于試辦專業；二是當時中小學沒有開設書法課，大學畢業后如何就業成為重要問題。后來經過多方努力，克服諸多不利因素，直到2008年3月，教育部才正式發文批復河北師范大學增設書法學本科專業。

河北畫報：據悉，河北師范大學的書法學本科專業的創辦，在全省高校還是第一家，開創了全省高等書法教育的先河。請問，現在學校書法學專業的發展如何？

寇學臣：書法學專業建立以后，因工作需要我于當年年底正式調入美術學院，主持書法學科和專業建設。2009年學校迎來了第一批書法本科生，2010年學校成立了書法藝術研究所，同年開始招收碩士研究生。至今，我校已有本科畢業生四屆，碩士畢業生五屆，他們或在學校從事書法教育，或在文化藝術相關部門工作，逐漸成為我省書壇的一支重要力量。

2014年6月，在書法學專業建立六周年本科碩士畢業創作展研討會上，與會多位專家對河北師大敢為人先，最早在高校設立書法本科專業予以贊賞；對不受時風干擾，深入傳統，傳承經典的藝術創作理念表示肯定；對在當今高等書法教育迅猛發展，中小學全面開設書法課的新形勢下，學校如何搶抓機遇，開拓創新，培養更多更好的書法教育人才寄予厚望。

河北師范大學書法學專業舉辦建立六周年展覽研討會

中小學書法教育的堅定推動者

河北省首屆書法教育現場暨寧晉縣第三屆漢字書寫教學成果展

石家莊市第七屆規范漢字書寫藝術節頒獎典禮

“國培計劃”中小學書法教師培訓示范課

“做好中國人，寫好中國字”，這是全國政協常委、中國書法家協會主席蘇士澍老師在兩會發言的題目，寇學臣很喜歡這句話。他說，漢字作為中華文明最主要的載體，是傳承中華優秀傳統文化的根基。書法家應該把書法知識傳播出去，讓我們的后代能夠以漢字記錄我們中華民族的偉大歷史與華夏文明的發展進程。因此，寇學臣不僅推動大學開設了書法專業，而且積極倡導中小學開設書法課，甚至在全社會大力開展漢字書寫大會等活動。

河北畫報:據了解，您在堅守大學書法教育講壇的同時，又積極倡導中小學書法教育，請問您怎樣看待中小學書法教育？又是如何推進中小學書法教育的？

寇學臣:我認為，抓中小學書法教育，至少有兩方面意義：一是從小寫好漢字是中小學生最基本的素質，尤其是隨著電腦和網絡的普及，中小學生寫不好字的現象越發嚴重；二是中小學書法教育是書法教育的肇始，是整個書法教育良性發展和書法藝術傳承的必要保證。至于如何推進中小學書法教育，我最初的設想就是先從一個縣做起，再推廣到一個市，再逐步擴展到全省，由點及面，逐步推進。

第一個試點選在了寧晉縣。早在2009年，省硬筆書協就通過與寧晉縣教育局簽署協議，合作推廣漢字書法教育項目。首先建立了書法教師培訓基地，一批一批培訓書法教師，現在已經培訓教師11批共1000余人。其次是依托大學書法藝術研究所，共同研發《漢字書寫》鄉土教材。2010年秋季，在教育部門的推動下，《漢字書寫》課程全面走進課堂。時至今日，寧晉縣已經成為全省中小學書法教育的亮點，被有關媒體譽為“寧晉現象”。

2010年，我們開始在石家莊市推廣漢字書寫。省硬筆書協通過與市教育局等部門合作，共同推出“規范漢字書寫百千萬工程”，就是面向全市建立百所規范漢字書寫實驗學校，培訓千名書法教師，讓數以萬計的中小學師生受益。配合“百千萬工程”，目前已經成功舉辦七屆書寫藝術節，建立了235余所實驗學校，培訓了5000余名書法教師，直接參與的師生達30萬余人次。教育部原副總督學、中國教育學會常務副會長郭振有參加了第五屆漢字書寫節后，欣喜地說：“石家莊市的漢字書寫教育已經形成了經驗，這種經驗應該在全國推廣。”

書法教育大型公益活動“燭光計劃”走進廊坊市大城縣

2015年，在石家莊市舉辦五屆漢字書寫節以后，我在河北省兩會上提出《關于做大我省漢字書寫教育品牌的建議》，這份提案受到省教育部門高度重視。當年9月，由省教育廳、省語委和省硬筆書協共同舉辦的“河北省首屆師生規范漢字書寫大會”正式啟動，“京津冀師生規范漢字書寫作品展暨公益大講堂”同期舉行，來自北京、天津和河北數百名師生現場書寫，千余幅師生優秀作品現場展出，全面檢閱了河北乃至京津師生漢字書寫教學成果。教育部語用司司長姚喜雙出席大會，并高度評價：“河北省和石家莊市的規范漢字書寫教育，走在了全國的前列。”

河北畫報:從“寧晉現象”到“石家莊經驗”，從河北省到京津冀，您多年的堅守結出了豐碩的成果。目前國家教育部門也開始重視中小學書法教育，您隨后倡導實施的“國培計劃”和“燭光計劃”，是出于怎樣的考慮，其具體內容和宗旨又是什么？

寇學臣: 是的，目前國家教育部門非常重視中小學書法教育。2011年8月，教育部頒發了《關于在中小學開展書法教育的意見》，將書法課正式納入中小學教育體系。2013年2月，教育部出臺《中小學書法教育指導綱要》，對中小學書法教育內容和目標分學段提出具體要求。在這種新形勢下，高等學校如何發揮書法專業優勢，服務中小學書法教育，成為我思考的一個新的課題。

2013年1月，作為省政協委員，我在兩會上提出《關于在“國培計劃”中增設中小學書法教師培訓項目的建議》，省教育部門對此項提案非常重視，在當年的“國培計劃”文件中增設了“中小學書法教師培訓項目”，我本人也有幸被推選為該培訓項目首席專家。目前，我省已經舉辦七批中小學書法教師培訓項目，培訓教師700人，成為推動我省中小學書法教育開展的一支重要力量。

2013年11月，為進一步推進我省中小學書法教育的開展，在省政協教科文體委員會、民進河北省委、省書協和河北師范大學的大力支持下，書法教育大型公益活動“燭光計劃”正式啟動。該活動的宗旨是“善行河北，翰墨育人”，主要通過“義捐、義講、義培、義評”等形式服務中小學書法教育，培育書法新人，助推書法強省建設。目前，該計劃已走進秦皇島、張家口、廊坊、邢臺、石家莊、承德、邯鄲、保定、唐山等全省9個地市13個縣區，累計捐贈書法教材、字帖和掛圖等教學資料價值20萬余元，舉辦大型教師培訓和公益講座30余場，直接受益師生達萬余人次。2016年“燭光計劃”還走進貴州省金沙縣，簽署了三年精準幫扶計劃。活動每到一地，都受到當地教育部門和廣大師生熱烈歡迎，為推動當地中小學書法教育的開展起到巨大的推動作用。

傳統文化的自覺傳承者

2016年3月30日，在河北師范大學舉行河北省首屆高等書法教育論壇暨京津冀高等書法教育協同發展研討會，首次提出京津冀高等書法教育協同發展。

書法藝術是中國文化核心的核心，作為書法教育工作者，寇學臣深切地感到，應該牢記使命與責任，進一步深化對中華優秀傳統文化重要性的認識，增強文化自覺和文化自信，深入挖掘中華優秀傳統文化價值內涵，做一名優秀傳統文化的傳承者。

河北畫報：今年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，里面多次提到書法教育，請您談談書法教育與中華優秀傳統文化傳承的意義。

寇學臣:作為書法藝術工作者，我深刻地體會到書法藝術與中國傳統文化的緊密融合，中華5000年的文明就是通過漢字書寫（書法）傳承下來，書法藝術最鮮明地體現了中華民族的文化精神。書法藝術的傳承和發展，必須建立健全適合的可持續發展的傳承體系。目前，國家教育部門要求中小學開設書法課，全國高等學校專業目錄增設書法學專業，這是書法藝術得以傳承和發展的重要保證。我們有幸生活在這個偉大的時代，應該牢記使命與責任，進一步深化對中華優秀傳統文化重要性的認識，增強文化自覺和文化自信，深入挖掘中華優秀傳統文化價值內涵，做一名優秀傳統文化的傳承者。

編輯/金凌霞

寇學臣從大學畢業留校至今整整25年，先后承擔省廳級以上課題10項，出版專著教材50余冊，發表文章、作品1000余篇。現為中國文藝評論家協會會員，中國書法家協會教育委員會委員，中國硬筆書法協會主席團委員，河北省硬筆書法協會主席。

2016年初，寇學臣被評為感動省城十大人物候選人，之前還曾榮獲河北省五四青年獎章，并榮立河北省政府二等功。另外，寇學臣還曾斬獲中國書法蘭亭獎（教育獎），河北省文藝振興獎，河北省優秀教學成果獎等獎項。面對這些榮譽，寇學臣說，榮譽只代表過去，奮斗才是永恒的。書法教育是我的摯愛，書法教育又適逢當今偉大時代，我會不忘初心，堅定地朝著這條路走下去。