云貴第一文狀元的青巖印跡

文/陸青劍

云貴第一文狀元的青巖印跡

文/陸青劍

◎青巖古牌坊 喬啟明 攝

秋雨淅淅瀝瀝落在光溜溜的石板上，來往穿梭的游人小心翼翼地邁開步子，生怕石板變成溜冰場。頑皮的孩子則不以為然，狂跳奔走，左沖右突。大人們見如此這般瘋玩竟無半點閃失，于是驚嘆一番，就不由地想起自己小時候原來也是這樣膽大無忌。

時空對隔，一百多年前的石板路上，有一個臉色紅潤的孩子也如現今的孩子那樣快樂地飛奔。孩子沒有父親，玩起來瘋勁十足。他和小伙伴們從東門跑到南門，從西門跑到北門，整個鎮子成了開心游戲的戰場，揮灑不完的精力讓鎮子充滿了勃勃生機。

臉色紅潤的孩子叫趙以炯，和他一起瘋玩的小伙伴沒有時間去想，他為什么回家后就埋頭苦讀，沒有父親的家庭似乎卻比別人家更加嚴厲，讀書成了玩耍之外的第二大事情。雖沒有“頭懸梁，錐刺股”那樣的懲讀，但沒日沒夜的書房堅守，讓小伙伴們覺得趙以炯這個家伙有時實在是有些無趣。只有和大家在一塊兒的時候，大家才覺得他是入流的，符合時宜的。

為了不讓趙以炯脫離游戲隊伍，小伙伴們時常在趙宅門口的不遠處地打著口哨。尖銳的哨音讓在家中讀書的趙以炯的心搖晃了一下，眼睛不由投向窗外。趙以炯的母親趙氏大步流星地奔到大門口，橫眉，垮臉，叉腰，不怒自威，孩子們見狀蛇一樣梭到小巷的拐角，等待時機再次呼喚。事實上，宅子里面和外面的神氣已經貫通，童心要飛翔，怎么能擋得住？

趙以炯屬于很會安排份內事份外事的孩子，玩的時候像一只猴子，讀書的時候像一根樹樁，盡管他不愿意自己是一根樹樁。殷實的家境為他的讀書提供了充足的時間和條件，小伙伴們之所以未能像他那樣心無旁騖地埋頭苦讀，是因為溫飽和生計的逼壓。他與小伙伴們的差距隨著年齡的增長而加大，光緒五年（1879年）在鄉試大考中奪得第十名成為舉人后，青巖的石板路就很少看見狂奔撒腿的趙以炯了。安靜下來的趙以炯一心讀書，得到貴陽當地許多名家如前任貴州學政韋伯謙、貴山書院高師黃芷衡等人的親自點撥輔導，因此學識增長很快，老師都覺得智慧過人的他不到大山之外的世界去證明一番，是不可理喻的。

趙以炯的證明之行在光緒十二年（1886年）出現重大轉折，那一年他和兄弟趙以進京參加會試，向更高的殿堂進軍。當時考試的題目是《取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎與人為善》，這題目雖長得沒有道理，但貴陽學子趙以炯卻腦洞大開，所作之文本被加批為“揚之高華，按之沈實，堅光切響，無懈或攻”，可見文章的質量，獲得參加殿試資格已成必然。趙以炯雖然信心滿滿，但他無論如何也沒想到能在殿試中他獲一甲第一名。這第一名就是狀元啊，天下的狀元有幾個？每次殿試就一個。揭榜的那一刻，趙以炯有點喘不過氣來——難道，他就是云貴兩省歷史上的第一位狀元郎？

◎古建筑靜靜訴說著青巖古鎮過去的時光 廖迅 攝

◎在青巖古鎮，有時老街安靜得讓人想打瞌睡 廖迅 攝

對被人視為蠻荒之地的貴州來說，趙以炯的橫空出世無疑是一個響亮的炸雷，這個炸雷讓那些江南子弟從此對貴州文士刮目相看。當時在京城擔任監察御史的貴陽人李端喜不自勝，寫下一副楹聯祝賀：“沐熙朝未有殊恩，聽傳臚初唱一聲，九十人中，先將姓名宣闕下；喜吾黔久鐘靈氣，憶仙筆留題數語，五百年后，果然文物勝江南。”道出貴州人走出大山發出聲響的迫切心情。

趙以炯考中狀元并非偶然。當年他和小伙伴們在青巖的光石板上瘋鬧的時候，自己就表現出與眾不同的才智了。他寫的“詠刺梨”一詩，讓飽學詩書的母親趙氏大喜過望：“生在山間不入盆，擅妍不肯進朱門。卻和龍井釀成酒，貢上唐朝承圣恩。”多么有氣勢！光緒八年（1882年）和堂侄趙沅香進京應試進士落榜，但他毫不氣餒，在返回青巖繼續苦讀時就暗暗發誓：“一上上到趙家樓，目擊江翰氣橫秋。眼前若無三山堵，看破江南十二州。”與他一起長大的小伙伴們，何曾想象出如此高遠的天地？在保和殿參加殿試時，光緒帝出上聯：“東津明、西長庚、南箕北斗，誰能為摘星漢？”他馬上對出下聯：“春牡丹、夏芍藥、秋菊冬梅，臣愿作探花郎。”這樣的文字，不再是青巖光溜溜的石板，青巖輕悠悠的白云，而是一種具有超越意識的人生抱負了。

以往人們認為黔地無文人，趙以炯一亮相，諸多具有貶義的看法立馬改變。所以說，趙以炯考中狀元，是一件具有劃時代意義的大事件。《歷代狀元殿試對策觀止》中對趙以炯對策如此評價：“今讀趙狀元對策，其博學多識，理密慎思，文筆流暢之處的確不亞于別的狀元策。”曾任中國駐日本公使的貴州名賢黎庶昌在《贈趙殿撰序》中說：“自順治甲申迄于今上戊子，凡三百四十五年，舉狀元者九十八人，東南大省、縣或至數人，而西南邊繳之地至乃合數行省曠數百年而不得一與，又何其難也！”

趙家教子有方，但如果趙以炯不爭氣，中狀元大魁天下的美事必定與之無緣。爭氣有很多種詮釋，但不管如何演繹，孩童時代在青巖小巷光溜溜的石板上穿梭往返的身影，彰顯的是童心獲得巨大活力的多彩生命。生命不多彩，一切終將歸于死寂。

趙以炯這個狀元沒像文學作品中描寫的那樣，有著重大的人生機遇，他在中狀元后被授職為翰林院編修，后多次轉崗，始終在教育部門擔職，最后一個職位是學古書院的主講。今人懷古，不會為趙狀元的仕途感到遺憾，反倒覺得他是一個熱愛家鄉的學子。當年他回到青巖后繼續在書院講學，直至去世再也沒離開過青巖一步，可見他的心之風箏一直在青巖的天空上飛翔。那些光溜溜的石板，映照出歷史的輪廓甚至線條，更映照出一位學子人生起步的淺淺履痕。

◎狀元趙以炯想不到若干年后家鄉會熱鬧成這樣 廖迅 攝

今天的趙宅，低矮，潮濕，不再具有當年的書風靈氣。遁著后人刻意搬上去的文字，發現許多充滿童趣的細節亦被淹沒，歡快的笑聲隱入時空，只剩下一陣陣的嘆息和隔空對飲的假斟。許多文史鉤沉，被今人以文字以圖片的形式來或緩慢或激越地敘述，以表示那一個熱鬧的曾經，那一個熱烈的過往。趙宅沉寂，過去的一切不復再來，唯有今人的不斷瞻仰，在證明青巖的日子確實沉淀已久。

責任編輯 陳 藝