中國共產黨成立100周年于中國學校體育之“鑒”

馬保生 曲宗湖

摘? 要：中國共產黨成立后的100年也是中國學校體育蓬勃發展的100年。在這100年的發展進程中，中國學校體育始終得到中國共產黨最高層級的重視。中國共產黨的發展歷程為中國學校體育的發展提供了無盡的動力。中國共產黨建黨100年之“鑒”即為“繼承與發展”。以史為鑒可以知興替，讓中國學校體育未來更加光明。

關鍵詞：中國共產黨;100年;中國學校體育;“鑒”

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2021）06-0034-03

一、中國共產黨成立100年來對中國學校體育發展的認識

（一）中國共產黨成立早期領導核心對學校體育的認知

中國共產黨成立之前，中國共產黨的創始人之一陳獨秀在1902年提出“智、力、德”三育并重，為近代教育直通則;提倡“獸性”主義，改變中國傳統“文弱”之風;1915年發起新文化運動之后，更把“體育興國”作為重要的新思想進行宣揚。提出“國之強弱，當以國民之智勇富力為衡”“今世列強并列，皆攜其全國之民之德智力以相角，興亡之數不待戰爭而決”。這些觀點在100多年前，已經超出世界各國政黨的認知范疇。

（二）中國共產黨第一代領導核心對學校體育的認識

1916年12月毛澤東在寫給朋友黎錦熙的信中就提出了“德智體應全面發展”“體弱可以變體強”“身心可以并完”的辯證體育思想;1917年4月在《新青年》上發表《體育之研究》;1938年在《論新階段》一文中提出，“廣泛發展民眾教育，組織各種補習學?！w育運動……提高人民的民族文化與民族覺悟”;1952年6月10日為中華全國體育總會題詞“發展體育運動，增強人民體質”，對體育的認識與完整論述超出同時代政黨領袖對學校體育的認知。

（三）中國共產黨第二代領導核心及之后的領袖對學校體育的認識

鄧小平始終高度重視體育工作，1952年為西南區第一屆人民體育運動大會題詞：“把體育運動普及到廣大群眾中去?！睆娬{“體育是社會主義精神文明建設的重要方面，是一個國家經濟、文明的表現”，指出“要把學校的體育工作搞好。要發展少年業余訓練”。

1996年江澤民在接見中國體育代表團時說：“發展體育運動、增強人民體質，對促進社會物質文明和精神文明建設有重要作用?！?997年為體育工作題詞：“全民健身，利國利民，功在當代，利在千秋?！?/p>

2008年胡錦濤在北京奧運會總結表彰大會上提出：“我們要堅持以增強人民體質、提高全民族身體素質和生活質量為目標，高度重視并充分發揮體育在促進人的全面發展、促進經濟社會發展中的重要作用，實現競技體育和群眾體育協調發展，進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進。”2014年，習總書記在看望索契冬奧會中國體育代表團時指出，“我們每個人的夢想、體育強國夢都與中國夢緊密相連?！?/p>

中國共產黨在認識方面一脈相承、持續發展。

二、中國共產黨成立100年來高度重視學校體育的發展

（一）武裝割據時期對學校體育的重視

1.紅色瑞金時期

1933年6月，少年先鋒隊中央總隊部編印了《各種赤色體育規則、田徑賽訓練法、柔軟體操》。

1933年5月30日至6月3日，中華蘇維埃中央政府召開了全蘇區第一次規模較大、有組織、有計劃的“五卅”赤色體育運動會，160多名運動員參加了運動會。

1934年，周恩來批準編輯出版了《少隊游戲》和《少隊體操》等教材，為蘇區體育教育正規化提供了基礎。

據不完全統計，紅色瑞金時期，蘇區發生的體育活動161起，頒發關于體育的指示與政策22項。

2.紅色延安時期

1935年10月，紅軍主力到達陜北，開啟了“延安時期”。學校體育是延安學校教育的核心必修內容。1937年8月，在全蘇區“八一”抗戰動員運動大會開幕式上，毛澤東強調：“我們這個運動大會，不僅是運動競賽，而且要為抗戰動員起來?！?/p>

中國共產黨走到哪里，紅色體育就發展到哪里。紅色體育伴隨著中國革命的發展一路成長，并成為新民主主義文化的重要組成部分。

（二）中國共產黨奪取全國政權之后

1.新中國成立到1966年中國共產黨與學校體育的發展

中國共產黨審時度勢，1949年至1966年是新中國學校體育的初創和普及時期。中國社會形勢逐步穩定。中國共產黨引進蘇聯模式大力發展中國學校體育。中國學校體育開始進入高速發展階段。

2.“文革”時期中國共產黨與學校體育發展

“文化大革命”時期，以“階級斗爭”為綱，以勞動代替學校體育，使學校體育發展陷入全面停滯。

3.改革開放至2000年中國共產黨與學校體育發展

隨著改革開放，學校體育迎來了積極的發展時期。中國學校體育全面恢復，總結歷史經驗，向世界學習。中國學校體育再次進入高速發展期。

4.新時期中國共產黨與中國學校體育發展

2000年至今，中國社會穩定，經濟飛速發展。市場經濟成為社會發展的基礎手段，為中國學校體育發展提供了更為廣闊的空間。

中國共產黨在行政管理方面政策延續、自我革命，強大的自我糾錯能力確保學校體育的科學發展。

三、中國共產黨成立100年來為中國學校體育的發展提供了精神財富

100年來，中國學校體育的發展始終處于中國共產黨最高層面的直接關注之中。中國學校體育的發展始終牽動著中國共產黨。從歷史來看，始終保持黨對中國學校體育的直接領導，中國共產黨堅忍不拔的精神始終是中國學校體育發展的動力源泉。

100年來中國共產黨從小到大、從弱到強、矢志不渝。中國共產黨的精神擁有連貫的思想內核，概括為理想信念、實事求是、艱苦奮斗、甘于奉獻四個方面，其中堅定理想信念最為重要。現在和未來的中國共產黨人奮斗前行，都離不開理想信念的支撐。習近平總書記指出，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱”。理想信念是中國共產黨人的精神之“鈣”，是黨的精神譜系之“魂”，是黨的偉大精神的核心內容和根本優勢。

“繼承與發展”是100年來中國共產黨在革命實踐中積累的精神財富，也是推動中國學校體育發展的動力源泉。

四、緊跟中國共產黨發展前進步伐，堅定中國學校體育發展的道路自信

道路依賴是社會發展的基本原則，100年來歷史雄辯地證明，中國共產黨引領的發展道路是偉大的、光榮的、正確的，沒有共產黨就沒有中國社會發展的今天。

中國學校體育緊跟中國共產黨的發展道路是歷史的必然。道路自信得到歷史發展現實的充分證實?！袄^承與發展”是中國共產黨取得輝煌成就的法寶。

中國學校體育的道路選擇，從社會發展的現實中來，從中國體育發展的歷史中來。社會發展的歷史繼承性是發展的一個重要法則，割裂歷史發展進程，否定歷史的繼承性，學校體育發展將成為無本之木、無源之水。因此，中國學校體育發展的道路選擇只有緊跟社會發展步伐才能取得更大勝利。堅定道路自信、秉承歷史唯物主義，讓中國共產黨的“繼承與發展”成為中國學校體育發展的內在動力。

五、“繼承與發展”是中國學校體育發展的動力源泉

（一）勿忘初心、一代跟著一代干、一張藍圖繪到底

中國共產黨的理想信念、實事求是、艱苦奮斗、甘于奉獻的偉大作風，在學校體育領域需要堅持。發揚偉大的中國共產黨謀求人民幸福人類解放的實干精神，艱苦奮斗勇往直前。

（二）以“繼承與發展”改變學校體育發展格局

學校體育“繼承與發展”的問題在理念上有高度的社會一致性。這種理念上的一致性，并不能代表社會行為上的一致性。通過機制構建，讓“繼承與發展”成為一個現實的、可以操作的、有相應機制運作的、有應答機制的社會存在，讓“繼承與發展”具有強大生命力。

1.“繼承與發展”需要學校體育科學研究的大力支撐

中國學校體育需要繼承什么、發展什么，這是科學問題?！袄^承與發展”需要學校體育科學研究的支撐。加強學校體育歷史的研究、經驗總結，對學校體育發展歷史進程中的問題和矛盾，實事求是地做出階段性的評判與鑒定是中國學校體育發展的基石。

2.“繼承與發展”需要學校體育科學機構的技術支撐

中國學校體育科學機構可以也必須成為中國學校體育科學發展的中堅力量。在科學研究實施的技術層面，擬定并實施“繼承與發展”研究規劃。以中國學校體育科學機構的科學家團隊為技術支撐的核心力量，形成相應的人才團隊與人才梯隊。在機構與人才的共同支撐下，對中國學校體育發展進程中的重大問題、思想問題、技術路線問題、管理問題、教育教學問題等方面，進行科學分析和評判，形成各領域、各層級的研究成果。

對學校體育實踐領域中歷史實踐的問題，進行發展效果評判，給出歷史分析和建議，形成一個看得見、摸得著的“繼承與發展”的社會存在，明確我們需要繼承什么、發展什么，讓廣大的學校體育科學研究者、管理者、一線體育教師站在更高的平臺推動發展。

3.“繼承與發展”需要相應的機制支撐

構建機制體系，讓“繼承與發展”成為學校體育發展過程中的“穩定器”“促進劑”“加油站”。

追溯機制：以科研機構為機制的核心，是為了補足歷史欠賬，總結中國學校體育發展歷史進程中的得與失。以唯物史觀評判學校體育發展歷史進程中，學校體育理論、觀點、方法、策略、法律、法規等內容對發展的作用，逐步形成系列歷史問題分析。分析結論是現實的歷史繼承，繼承是創新和發展的基礎。穩定的溯源繼承機制，讓歷史經驗成為推動發展的基石，讓研究者、管理者、執行者、一線教師樹立對歷史負責、對發展負責的良好氛圍。

總結機制：以社會機構為機制的核心，定期總結，對學校體育發展進程中的工作，以事實為依據做出階段性的評判。社會機構構成階段性總結的機制，定期形成各個層面的階段性總結報告，可以成為下一步發展改革的依據。推動學校體育的各級各類從業人員樹立對人民負責、對社會負責的科學狀態。

專項機制：以政府為機制核心，是為了針對學校體育發展過程中的現實矛盾、突出矛盾、根本矛盾進行專項治理的工作機制。在追溯機制、總結機制工作的基礎上，推動工作機制扎扎實實地解決發展矛盾，讓社會評價、歷史判斷成為主流，調動工作機制人員的社會責任感、歷史責任感。

協調機制：以最高政府或高一層級的政府部門為機制的核心，促進信息共享與交流。確保信息資源、調查資料的真實性，促進各個機制的順利運行、互動發展、相互監督、良性互動。

綜上所述：中國共產黨成立100年之“鑒”為中國學校體育發展提供了充沛的發展動力。