議論文閱讀法

榮培清

全國各省的中考語文試題中，議論文的考查是一個重頭戲，那種思想導向正確的文章特別受命題者青睞。《課標》要求：“閱讀簡單議論文，區分觀點與材料，發現觀點與材料之間的聯系，并通過自己的思考，作出判斷。”這就需要一些議論文基本知識作指導，現總結如下：

1.判斷中心論點、分論點

（1）借助位置找：標題、開頭、中間、結尾。

（2）借助論據找：論據可用來檢驗預想的論點是否恰當。

（3）借助詞語找：文中有提示論點的詞語，如“總之”“因此”“總而言之”等。

2.概括論據的事例，判斷論據及作用，補充論據。

（1）概括論據事例要把握住“人、事、結果或成就”三個要素，將其串聯起來。

（2）事實論據的特點：有代表性的確鑿的事例、史實、圖表以及統計數字等。

（3）道理論據的特點：經人們檢驗的，為社會公認的正確理論，包括社會科學理論，也包括自然科學原理、公理、定律、定理、公式及廣為流傳的諺語、名言等。

（4）補充事實論據要表述清“人、事、結果或成就”三個要素。

（5）補充道理論據時，要選公認的、熟悉的名言或定理公式。

3.判斷所用的論證方法。

（1）舉例論證：例證法，就是用事實論據證明論點的方法。即列舉確鑿、充分有代表性的事例、史實及數字等來證明論點的方法，可增強文章說服力。

（2）道理論證：用道理來證明論點的方法，具有權威性、科學性，使論證有力，有說服力。

（3）對比論證：將兩種性質截然相反的或有差異的事物或道理進行比較來證明論點。

（4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。它可以使抽象的道理講得通俗形象。

4.論證過程的分析

（1）并列式。段落間是并列關系。解答用“第一、第二、第三……”的表述方式。

（2）層進式。論述層次步步深入，層層遞進。解答用“首先、其次、最后……”的表述方式。

（3）對比式。是把兩種事物或意見對比，即正反說。解答用“一方面——另一方面”的表述方式。

5.議論文的標題、重點段落的作用

（1）議論文的標題的作用一般有三種：提出論題、提出論點、引起讀者的閱讀興趣。

（2）重點段落的作用：應該視其所在位置而定，從結構和內容兩個方面進行分析。

用在開頭：引出論點、引起下文、引起讀者的閱讀興趣、充當論據證明論點。用在中間：承上啟下、總結上文、引起下文、充當論據。用在結尾：總結全文、強調論點、得出結論。

6.體會重要詞句在特定語境中的含義。

（1）理解文中重要詞語、句子含義，須扣住語境（詞語、句子的上下文）。

（2）從邏輯角度分析用詞的準確、嚴密。準確指概念使用，狀語、定語等修飾成分恰當；嚴密指判斷推理嚴密和語言表達周密、邏輯性強。

（3）從說理角度分析其概括性和簡潔性。表現在：敘述不必述說細節，做到言簡意賅。

（4）從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。要求表述準確，不模棱兩可。

7.理解文章內涵、準確表述文章帶來的啟示。

首先，要理解文章的論點及內涵，結合自己的生活實際進行聯想。其次，應該用準確的語言進行表述。具體表述：（1）用一個層次清晰的句子簡明地表述自己的觀點。（2）可以用分論點表述的形式進行答題。（3）也可以用“總分”式結構來答題，先用總說表明觀點，然后從幾個方面進行分說。需要注意的是：一定要結合自己的生活實際來談啟示。

（作者單位：山西省潞城市長治十三中 047500）endprint