比你優(yōu)秀的人正在努力

章劍和

我在高中時的一位同學，人聰明，就是努力不夠，做什么事情都只盡七分力。高考的時候，我考上了重點本科大學，他只考上了一所?？茖W校。臨別時，他對我說：“我高考的這個成績，雖然不理想，但我也算盡力啦！”其實，他自己清楚，如果他能盡十分力，考上重點大學不是沒有希望的。

聽過一則故事，老木匠準備告老還鄉(xiāng)，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與妻子兒女共享天倫之樂。老板舍不得他走，問他是否能幫助自己再建一座房子，老木匠說可以。但是后來大家都看得出，他的心已不在工作上。他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把房子的鑰匙遞給他，說：“這是你的房子，是我送給你的退休禮物。”他羞得無地自容。如果他早知道這是在給自己造房子，他怎會這樣呢。

不少學子又何嘗不是這樣。漫不經(jīng)心地建造自己的生活，消極應付，遇到挫折就退縮。比如，錯題整理大多是為了應付老師的檢查，上課時玩手機甚至還心安理得地看漫畫，在假期很少認真完成作業(yè)，大考前照樣嘻嘻哈哈……

一位考上北大的學霸，在高中時，同學們只知道她每天喜歡獨來獨往，不聲不響地坐在座位上，似乎很輕易地就能拿到很優(yōu)異的成績。直到她大二回到母校親口給高三學弟學妹們講自己曾經(jīng)的努力，大家才確信，所有看似輕而易舉的成績，背后總有著不為人知的努力。高三那年，自己的地理成績略差，她把地圖冊描摹了一遍又一遍，以至于到高考時，只要中國地圖或者世界地圖的任何一個部分出現(xiàn)在她面前，她都可以準確說出地理位置、區(qū)位條件等；她的數(shù)學成績始終在班里數(shù)一數(shù)二，那是因為她付出了比別人更多的時間，錯題被分門別類地整理在錯題集上，每隔一段時間就重新做一遍，然后進行總結和反思；課間休息的時間、買飯排隊的時間、跑操集合的時間，則統(tǒng)統(tǒng)被她用來背單詞，那時的基礎不僅讓她在高考中成為一中的英語狀元，更讓她在大學輕松考過了四六級英語。

一位以686分的成績考入清華大學自動化系的同學，在介紹學習經(jīng)驗時說：“有人說數(shù)學成績好的人聰明，這不盡然。數(shù)學學習上的聰明是一種長期積累的結果，如果平時基礎知識掌握牢固，而又做過很多題目，同時又對各類題目做過總結，特別對犯的錯誤認真反思，那做題時又對又快，聰明也就成了一種自然。這樣做，你也會變聰明，并且能學好數(shù)學。”

對一個學生而言，學習是最重要的任務，無疑當全力以赴。只有把全部的身心投入到學習中，才會有理想的學習成績。魯迅說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的?！毕壬嬖V了我們一個重要的道理：只有比別人努力，比別人認真，我們才會擁有出眾的才華。

優(yōu)秀與成功是努力的外顯結果。那些“高考狀元”“學霸”們在日常學習中除了認真預習、專心聽課、及時復習、獨立作業(yè)、積極應考、仔細觀察、切磋琢磨外，關鍵在以下幾個方面作出了很大努力。

習慣性反思。學習不能一味地苦學，要學會巧學，反思就是巧學的方法之一?！抖Y記》云：“知不足，然后能自反也?！睂W習上的反思貫穿于聽課、做作業(yè)、考試等各個階段。想想老師為什么著重講這個內(nèi)容，想想題目考的是什么內(nèi)容，想想沒做對的題卡在哪里……通過這樣的反思，達到舉一反三的效果。

閱讀自學。課外充分利用時間積極自學非常重要。因為自學是獲取知識的主要途徑，老師只是引路人，學生自己才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過廣泛閱讀，既可以加深對所學知識的理解，又可以有效擴大知識面，正可謂“書讀百遍，其義自見”。

總結歸納。在每章每節(jié)學完之后，要主動去梳理和總結。對所學知識進行概括，抓住應掌握的重點和關鍵。每學習一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、鋪成面、結成網(wǎng)，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化，這樣運用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。

成長的路上，沒有誰的抵達是從天而降，每個優(yōu)秀的人無非是在路上更加努力地埋頭前行。遺憾的是，我們有些人總是習慣性地對“努力”二字不屑一顧，似乎被它們黏上，就代表了天分不夠、聰穎不夠，只能靠努力來超越他人。事實上，各行各業(yè)的佼佼者，他們都有讓人稱道的天資和悟性，卻依然在自己選定的路上力學篤行，然后抵達自己向往的遠方，成為自己希望中的模樣。不管怎么樣，努力的人，終不會被虧待。今天的成功和卓越必定是多年前埋下的種子，經(jīng)過不斷的努力，才生根、開花、結果而已。我們要時時警醒自己：“比你優(yōu)秀的人正在努力！”