閻立敏
不知從什么時候起,2017屆具有娛樂精神的孩子越來越多,連以才氣著稱的張萌哲都要搶機會“領罰”了呢!
照例,我們課前要默寫一首古詩,本節課前該默寫的是《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。
搖頭晃腦,抿嘴微笑,人人覺得默寫這首詩就是小兒科,看上去都有十二分把握。
“我要抓小辮子啦!”“錯一個字怎么罰?”連嚷兩句居然沒有人回應,都顯出了不可能出錯的自信。
“那好,錯一個,男生十個俯臥撐,女生十個蹲起,就算練練體育吧!”我說這話,是覺得上節就是語文課,這節還是,兩節的任務都不少,怕大家的興奮點降低了,借出錯的機會罰罰誰,刺激刺激!
很快,大家就把默寫好的本子放在桌角兒,自覺進入自學狀態。我順著桌次,一本本快速批閱,發現兩個女孩兒把“燭”字寫成了“竹”字,一個女孩兒的“期”字不規范。
男生可就出現狀況了,先是魏浩然站了起來,他說累了,想給大家練練。
在一片壓低了的哄笑聲中,魏浩然做了十個俯臥撐。可惜我沒有看到,還在轉圈查看默寫情況。
魏浩然,寫字用力但潦草,閱讀理解能力強可基礎積累卻嚴重欠缺。常常一臉壞笑,背了老師的眼,在課上也會偷著說幾句話。你看他的時候,那眼神會傳遞“不說了;會思考的;會聽講的……”使你生不起氣來。我常用“白馬王子”的美稱激勵他,頑皮歸頑皮,他的努力我也看得到。
好不容易有個出錯的了,是體育特長生武明宇,把“我寄愁心與明月”的“寄”字寫成了“箭”字。錯得太離譜了!他二話不說,俯身開做,分明是“我的強項我怕誰”的姿態,贏得了一陣嘆服之聲。
不愧是運動員,我一瞥,發現小伙子確實剛勁有力,連忙夸他動作標準,呈現了力之美。
武明宇走路,好像會輕功似的,輕靈而不輕浮,感覺他指不定哪一刻就會騰挪跳躍起來!嚴冬季節他從我身邊走過時,我會不由得悄悄跟著走幾步,仿佛他要去踏青,我不跟著去看看就是損失——春天!春天!小伙子的步態,給我的感覺是如此強烈!
因為寫作能力突出被公認為才子的張萌哲,把錯出在了“巴山楚水凄涼地”上!李白的詩里怎么可能出現劉禹錫的詩句?這明顯就是故意!
等同學們用疑惑的目光把他從座位上請出來時,他靦腆一笑,俯身下去,繃直腿,伸直上身,臂膀一曲一撐,盡量讓動作舒展些。同學們屏息觀看,是怕驚擾了他嗎?
這個高挑細瘦的作文才子,話很少,下筆卻洋洋灑灑,幾乎每篇作文都是佳作。估計同學們以為他真糊涂,竟然一首小詩出了個大錯,殊不知他是想借此展示自己的另一面,也是要給大家活躍學習氣氛呢!那細密的小心思,從嘴角不易察覺的淺笑中可以窺見。
最后一個出錯的是張城瑋。
典型的老實孩子,向來用尊重人的目光與人交流。我批閱作業,有時邊批邊指導改作業,到批完他的作業時,別人可能都改完了。然而,他從未生過氣,一樣畢恭畢敬地從我手上拿過作業,認真改起來。
我怕城瑋出錯真是因為沒記好,也怕他對受罰有抵觸:“城瑋就別做俯臥撐了吧!”城瑋“不要特殊關照”的眼神狠狠盯著我。“你自己決定。”城瑋一反常態,置我的體諒于不顧,沒等我的話音落下,已經昂首走到教室前面,拉開架勢給同學們表演了一番!走回座位,他和同桌對笑,好得意喲!
看看,我們十七班,男孩子就是有不講道理的“娛樂精神”!