陳娟
個性是人物的標簽,寫出人物的特點才能使人物形象更加豐滿。
(配合人教版三年級上冊“語文園地二”)
[片段一]
弟弟的嘴巴很甜。一次,外公請我們吃飯,等菜都快吃完了,小姨夫才到。原來,他去買衣服了。小姨夫穿上新衣服說:“你們看,我穿這件衣服帥不帥呀?”“帥極了!帥極了!這件衣服和你這樣的帥哥最配了!”弟弟一邊說一邊豎起大拇指。“真的嗎?”小姨夫高興得不得了,“真是一個乖兒子,待會兒我帶你吃羊肉串去!”大家聽了都哈哈大笑起來,小姨笑得眼淚都流了出來。
小作者圍繞弟弟“嘴甜”這個中心,舉了夸小姨夫帥的事例說明,重點集中在語言描寫上。雖然只有一句,但“帥極了!帥極了!”兩個驚嘆號,形象地勾畫出了弟弟極力“討好”姨夫的頑皮形象。小作者抓住人物語言描寫展現了人物的特點。
[片段二]
弟弟還有一個更大的特點就是貪吃。有一次,奶奶買了很多雪糕,這對于弟弟來說可是一個千載難逢的好機會,只見他一手拿著一根,左右開啃,一會兒六根雪糕就都吃進了肚子,結果,當天晚上他跑了三次廁所。
這里突出的是弟弟“貪吃”的特點。首先,小作者用了一個“千載難逢”來說明弟弟見到雪糕時的迫不及待,然后抓住了弟弟的動作描寫:一手拿著一根,左右開啃……將他囫圇吞棗的吃相描繪得栩栩如生;“一會兒”說明時間之快,“六根”說明數量之多,“三次廁所”更印證了弟弟吃雪糕的數量之多及速度之快。雖然字數不多,卻句句有用,字字珠璣。
[片段三]
我的爺爺很愛看報紙,幾乎一天到晚都拿著報紙。晚上九點了,家人們都睡了,爺爺還在看報紙。奶奶勸他,他總是說:“我把這一頁看完就去睡,你先去睡。”可奶奶都等到十一點了,還沒看見爺爺的身影。為了爺爺看報不睡覺這件事,奶奶可沒少埋怨他。后來,奶奶終于想到了一個治他的好辦法——把報紙藏起來。結果第二天一早,爺爺就急得翻箱倒柜地找,直到在床底下找到了才罷休。
小作者的這一段描寫很精彩!首先用家人和爺爺做對比的方法寫出了爺爺對看報的“愛”,而后在爺爺對奶奶假意的欺騙中我們感受到了爺爺看報的時間之晚,最后的“翻箱倒柜”更讓我們看到了爺爺對報紙的癡迷。作者層層跟進,既有語言的描寫,又有動作的描寫,還有奶奶的襯托,把一個愛看報的爺爺淋漓盡致地展現在了我們眼前。
通過對上述例文的賞析,同學們一定有不少的收獲。在寫人的習作訓練中,首先,我們要仔細觀察,抓住人物最主要特點來寫,再次,在習作的過程中我們還要學會運用多種技法,最后,我們要學會運用個性化的外形、語言、動作等特點來刻畫人物??傊雽懞檬煜さ娜?,就一定要多觀察,多思考,多實踐,多體悟,這樣寫作時我們才能胸有成竹。