愛國教育從尊重國歌開始

武億

5月22日，一條名為“00后的愛國方式”的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。畫面的采集地點(diǎn)是保定的一所小學(xué)，當(dāng)學(xué)生陸續(xù)奔跑向教室的過程中，國歌突然響起，國旗冉冉升起，奔跑中的學(xué)生全部自發(fā)的停下了腳步，所有人的目光齊刷刷的望向操場升旗處。隨著升旗儀式的開始，小學(xué)生們筆直的站立，向緩緩升起的國旗行注目禮，直到國歌演奏結(jié)束。

6月7日，一個(gè)遲到的小男孩，背著書包快速向?qū)W校跑去。當(dāng)他來到校門前，聽到學(xué)校正在播放國歌，立即停下腳步，原地立正，面向?qū)W校的方向敬隊(duì)禮，直至國歌放完。

6月27日，貴州遵義紅花崗區(qū)老城小學(xué)操場上一名“遲到”的小孩，正冒雨奔向教室。當(dāng)他跑到操場中央，聽到國歌響起時(shí)，小孩立刻佇立風(fēng)雨中面向國旗敬禮。直到國歌結(jié)束，他才匆匆跑進(jìn)教室。

……

一幕幕的畫面，讓無數(shù)人動容。人們從這些小學(xué)生身上看到的，是對國歌的尊重、對祖國的熱愛。國歌，是中華民族最強(qiáng)的聲音，也是永遠(yuǎn)的進(jìn)行曲。國歌鏗鏘的聲音記錄了烽火連天的歷史，表達(dá)了中華民族頑強(qiáng)不屈的激昂斗志。無論是女排隊(duì)員聽到國歌停止活動還是小學(xué)生聽到國歌停下腳步肅立，每次奏響的國歌都是對祖國和民族精神的一次禮贊。

但是我們也看到，社會上也出現(xiàn)了不尊重國歌的現(xiàn)象。例如，有的商業(yè)機(jī)構(gòu)為了擴(kuò)大宣傳影響，竟然使用國歌，甚至隨意改變國歌速度、音調(diào)；有的人竟然把國歌作為自己的手機(jī)鈴聲；更讓人不可容忍的是，有的竟然在婚喪活動中播放國歌。這都是對國歌的褻瀆。有調(diào)查顯示，我國公民特別是青少年，很多人不能準(zhǔn)確地唱好國歌，對國歌的歷史和內(nèi)涵知之甚少。2012年，某大學(xué)在一次統(tǒng)考試題中要求寫出國歌詞曲作者和歌詞，完全答對者僅占三分之一，學(xué)校國歌教育嚴(yán)重缺失。

2017年6月22日，十二屆全國人大常委會第二十八次會議在北京人民大會堂開幕，《中華人民共和國國歌法（草案）》（下簡稱“國歌法（草案）”）首次提請審議，此次國歌法（草案），在國歌的國家地位、奏唱場合、形式禮儀和曲譜錄音版本上均進(jìn)行了詳細(xì)界定，損害國歌莊嚴(yán)形象的行為將會被處以拘留措施。

國歌是一國之歌，是充分寄托國民情感和心聲的國家象征。國歌法（草案）首次提請審議，是加強(qiáng)國歌宣傳教育、培育公民國家觀念的良好節(jié)點(diǎn)。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年是國家的希望。國歌法（草案）規(guī)定：國歌列入全日制小學(xué)一年級音樂課教材。全日制中學(xué)、小學(xué)應(yīng)當(dāng)將國歌歌詞和曲譜作為愛國主義教育的重要內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)唱國歌。將國歌列入校園文化建設(shè)的必修課，可以使學(xué)生們幼小的心靈反復(fù)重溫民族的屈辱與榮耀，有助于其對國歌注入更深刻的理解、更濃厚的情感，進(jìn)而埋下愛國主義的種子，成人成才，將來成為屹立于世界強(qiáng)林的中堅(jiān)力量。

孩子是社會的未來，他們要成長為現(xiàn)代國民，成為支撐社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，就不能不具備國家意識、民族理念，就必須具備一個(gè)現(xiàn)代國民所需的歷史意識、時(shí)代意識。因此，在日常社會生活中，要培育孩子對國家的充分認(rèn)同感、歸屬感和共同命運(yùn)感，賦予他們歷史與時(shí)代的責(zé)任感，就需要提供一系列具有崇高感、需要社會各層面共同參與的儀式與活動。而唱國歌、了解國歌禮儀這類儀式教育，則既能讓孩子充分了解歷史、珍視當(dāng)下，也能讓國家價(jià)值、民族精神得到更好的傳承。

國歌，是鼓舞人民奮勇前進(jìn)的強(qiáng)勁旋律，更是進(jìn)行愛國主義教育的鮮活教材。全國政協(xié)委員于海表示，要引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識國歌的音樂美、文化美、思想美，感受國歌所承載的厚重歷史和偉大精神，樹立高唱國歌的自信。

上海市楊浦區(qū)文化局局長金雪萍說：“將國歌納入正規(guī)教育而非簡單口口傳唱，更具儀式感和莊重感。通過音樂教育，能讓兒童更好地理解國歌的內(nèi)涵與意義，培育愛國情操。”

中國田漢研究會副會長兼秘書長郭超說，國歌是國家和民族的精神象征。國歌立法，突出了弘揚(yáng)民族精神的現(xiàn)實(shí)意義——特別是對廣大青少年學(xué)生的教育意義重大，有助于引導(dǎo)青少年了解國家民族歷史，更好地投身民族復(fù)興偉業(yè)。

國歌檔案

1949年9月27日，全國新政協(xié)召開全體會議。大會表決通過了六項(xiàng)決議，其中一項(xiàng)是在中華人民共和國的國歌未正式制定前，以《義勇軍進(jìn)行曲》為代國歌。

在1982年憲法中，《義勇軍進(jìn)行曲》被確立為國歌。

1984年8月，中宣部下發(fā)了《關(guān)于中華人民共和國國歌奏唱的暫行辦法》，規(guī)定了在重要慶典或政治性的公眾集會時(shí)，在遇有維護(hù)祖國尊嚴(yán)的斗爭場合均可奏唱國歌。但在私人婚喪嫁娶、舞會、聯(lián)誼等娛樂活動以及商業(yè)活動等場合，不得奏唱國歌。

2014年12月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于規(guī)范國歌奏唱禮儀的實(shí)施意見》。

2017年6月22日，《中華人民共和國國歌法（草案）》提請全國人大常委會第二十八次會議審議。

國旗、國徽的法律早有設(shè)立

1990年6月28日，第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議通過并施行了《中華人民共和國國旗法》，對國旗的使用和升掛均有了明確的法律規(guī)定。

1991年3月2日，第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過并施行了《中華人民共和國國徽法》，國徽的使用也有了法律依據(jù)。