我們都是好伙伴

豌豌和豆豆

一對雙胞胎，豌豌可愛乖巧，豆豆天真頑皮。

雪花老師

豌豌和豆豆的作文老師。

豌豆故事

豌豌在學校里有許多好伙伴，大家每天一起玩耍、一起學習，非常開心。雪花老師見他們的感情這么好，建議豌豌寫寫自己的小伙伴：“天天和伙伴們一起玩耍，一定很熟悉，所以寫起來不難吧？”

豌豌說：“對于您來說當然不難，可我就是覺得不好寫。您給舉個例子吧。”

“瞧把你急的。例如，可以先重點寫伙伴長什么樣，寫清楚伙伴的外貌。不過可別眉毛胡子一把抓，要挑選長相上最有特點的來寫。”

豌豌笑道：“哈哈，就說文文吧，就可以寫她臉上的小雀斑。”

“對啦，特點突出，別人才能過目不忘。其次還要寫好伙伴的性格特點，讓大家更了解他。”

豌豌說：“看來，寫人的作文，性格特點是少不了的啦！”

雪花老師高興地說：“對，你還挺會總結的嘛。不過，最重要的是寫伙伴和自己交往的故事，也就是一起玩耍、學習的那些事。這樣寫，人才不會像個木頭人！”

“那當然，伙伴就是玩伴、學伴嘛，大家在一起是很快活的！生活中什么樣，作文中就寫什么樣。”

瞧，豌豌就是這樣一個喜歡交友，善于學習的孩子，相信她筆下的小伙伴也和她一樣可愛！

魔法歌訣

外貌描寫反映內在

只寫外貌的特征，文章乏味不新穎。

只有反映出內在，角色形象才深刻。

先抓內在的特征，再來匹配上外貌。

內外合一高境界，角色特征更鮮明。

智勇闖關

1閱讀下文，體會人物的外貌變化，將描寫外貌的詞畫出來。

“我是誰？”尼古拉的聲音更加生氣地說。可以聽到他急忙地起身，絆了什么東西的聲音；列文在門對面看到他哥哥那雙吃驚的大眼睛和那高大瘦削的佝（gōu）僂（lóu）身材，那樣子，他是那么熟悉，但那怪相和病態卻又使他驚訝。

他比三年前康斯坦丁·列文最后一次看見他的時候更消瘦了。他穿著一件短外衣，他的手和寬大的骨骼似乎越發大了。他的頭發變得稀疏了，那和以往一樣挺直的胡髭（zī）遮到嘴唇上，那和以往一樣的眼睛奇異和天真地凝視著來客。

2你最好的伙伴是誰？他（她）長得什么樣？你最喜歡他（她）的什么特點？快拿起筆，用你的筆寫下他（她）的外貌，記得抓住特征哦。

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3.有沒有哪個動畫片里的人物是你喜歡的，快讓大家認識認識吧！快拿起筆，用你的筆寫下他（她）的外貌，記得抓住特征哦。

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