夯實在校時基本技能 增強畢業后工作能力

劉雨枝

【摘 要】論文從普通大學生的視角，對在校大學生的學習、生活、工作進行深入地了解、分析，對大學生應具有的一些基本技能進行梳理，提出了大學生應具備的擔當責任、專業知識、社會經驗、溝通協調、初級商業、自我調節、明辨是非等的基本技能，結合大學生各自的實際，充分發揮自己的特長。

【Abstract】From the perspective of ordinary college students， this paper makes a deep understanding and analysis of college students' study， life and work， and combs some basic skills that college students should have， puts forward the students should have the following basic skills： responsibility， professional knowledge， social experience， communication and coordination， primary business， self-adjustment， distinguishing between truth and falsehood， so as to combine with the actual reality of college students， and give full play to their strengths.

【關鍵詞】大學生； 責任； 專業知識； 溝通

【Keywords】 college students； responsibility； professional knowledge； communication

【中圖分類號】G464 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）07-0059-02

1 引言

本人在大學學習期間，通過對大學生的學習、生活、工作等進行深入地了解和分析，闡述了普通大學生在校期間諸方面的積累，具備了將來融入社會這個大熔爐的綜合素質，更好地適應社會的工作、學習、生活、創業、創新。

2 在校大學生夯實的基本技能

2.1 成為敢于擔當責任的人

大學生是從孩提時代進入了成人時代，形成的世界觀、人生觀、價值觀也發生了跨越式的發展和完善。由被人照顧到照顧別人的轉變，更是一種責任的轉變。大學生有著自己的思想，憧憬未來，自己需要什么，該干什么，都有自己的主見和人生規劃。獨立思考、獨立學習、獨立生活、獨立工作是大學生的基本要求，由此逐步樹立起敢于承擔自己責任、承擔家庭責任、承擔社會責任的社會人。

2.2 研讀專業知識，學有一技之長

大學課程的設置不同大學有各自不同的特點，但這些理論知識、基礎知識都是為將來各自專業（無論是工作還是深造）打基礎，學以致用。在專業課程上，學好這些專業基礎知識，也為進入社會選擇相應的崗位，儲備實踐的專業理論知識。其二，選修課的選擇，應慎重考慮自己需要的課程方向，多泡圖書館，擴大知識面，為在工作崗位上充分發揮自己掌握的基本技能，進行進一步創新發展夯實基礎。

2.3 參加實踐活動，積累社會經驗

誠然，大學生的主業還是學習，但也不能缺少社會實踐活動。

大學里有各種不同的社團、組織，他們既是服務于大學生、學校及社會的組織，又是大學生鍛煉和提高自己的社會實踐能力的很好平臺。

參加大學社團，如：志愿者協會、愛心社、攝影協會、書法協會等等，進入幾個人或幾十個人的群體組織，面對的是幾百幾千甚至上萬的群體，使大學生的見識得到進一步拓展，能力得到提升，技能得到鍛煉，為進入社會積累了大量與人相處的社會經驗。

參加社團的活動，服務他人的意識得到加強，使人的思想得到凈化，境界得到提高，服務社會的觀念從潛移默化中形成，從而使人的道德觀念得到升華。

當然，大學生要根據自己的能力、興趣和愛好，在特長定位和選擇社團上不能盲目，認真選擇適合自己能力范圍內的活動和組織，每個大學生都應有自己的考量。

2.4 注重培養溝通協調能力

在大學期間，首先調節好自己的心態，解決了心情才能辦好事情。抱著虛心學習的態度。其次，參加集體項目的活動，鍛煉大學生溝通協調能力；參加社會實踐活動，在實踐中培養自己的溝通協調能力。

2.5 嘗試初級的商業活動

商業是人人都離不開的活動，但它的形式多種多樣。大學里的“商業模式”也是如此，但大學生嘗試的商業是高知識群體的商業活動，區別于一般的市場活動，那就是如何把知識變成有形的物質財富，比如：互聯網等前沿信息技術上的運用、在專業理論基礎上的創新發展等。在現代大學里，智慧技術的掌握對以后進入社會智慧商業、智慧醫療、智慧服務等等是很有必要的，跟上時代步伐，是當代大學生具備的基本技能。其次，適度的安全的社會兼職，比如：做家教、推銷、商業服務等等，除了一定的經濟收入補償外，更多的是把理論知識與實踐結合起來了，從實踐中來，到實踐中去。在實踐中可能會遇到各種問題、困難、挫折，從中懂得“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，由此懂得尊重勞動，增強自己的抗壓能力，培育堅強的毅力。

大學生通過適當的商業嘗試，勤奮學習，合理運用掌握的新知識，跟上時代的步伐，儲備基本的商業技能，為將來創業創新沉淀。

2.6 提高困惑期的自我調節能力

剛進入大學，“輔導員”這個詞覺得很新鮮，大學里流行“有困難，找輔導員”。但很大程度上需要自我調節，因為外因畢竟通過內因起作用。

任何人、任何事都不可能一帆風順的，大學生也不例外，每個大學生都會遇到困惑、彷徨的時候。比如進入大學，學習與做學生干部怎么兼顧，社團怎么參加，如何做好社團工作；自己不喜歡的專業怎么辦，怎么轉專業；大學里的學習是學知識，學能力，還是學方法；有些同學戀愛上出了問題如何處理；學生工作遇到挫折怎么解決；考證需要與否（英語證書，計算機等級證書，專業資格證書，財務類證書等等）。當然大學生根據自己的目標，在艱難抉擇時，可找輔導員，推心置腹地交流，向輔導員求助、傾訴，希望得到指點、解惑。其次，除了找輔導員外，可及時與同學交流，找家長、親戚、朋友交流。再次，掌握自我調節的基本方法及技能：自信最重要；學習為主兼顧其它活動，充實自我；情緒轉移，適當放松自己；多學習心理基本常識（如大學生心理健康教育）；多鍛煉多運動等等。

2.7 明辨是非，加強風險防范

就總體而言，我們不能不承認當今大學生（大部分是90后的）有個性、有思想、聰明、靈活、自信、活躍、較快接受新知識新信息等等，但也許不少大學生在上述方面有進步和加強，另一方面卻疏忽和輕視了，缺少社會經驗，比如：互聯網、電視等都有不少報道大學生被騙傳銷窩點，染上賭博、酗酒等不良習俗。特別是隨著新時代的迅猛發展，通過現有高科技（網絡、微信、QQ、網購等等）在虛擬世界里騙人或被騙現象。總而言之，大學生都應該守住法律的底線，明辨是非，加強和提高自身免疫力。

其次，大學生要提高公共安全意識，加強防范措施。大學生的生活基本上是從家門到校門，又從校門到家門，由于涉世未深，人生視角、社會視角又較窄，一定會遇到不可預見的問題。在大學里，注意宿舍防盜、自己的財物管理；無論是白天還是晚上，外出要注意安全，加強防范意識等等。

再次，大學生要加強自我保護的安全意識。特別是在公共場合，由于手機網絡的普及，玩手機出大事的事情屢見不鮮。最近央視報道，江蘇南京一名90后的張姓女孩，晚上7點多乘地鐵時，邊走邊看手機，一腳踏空，從樓梯上摔下來，面部著地，損傷嚴重，這是典型的自我保護安全意識薄弱的例子。

3 結語

大學是個大雜燴，包羅萬象。大學的生活又是短暫的，用前蘇聯作家高爾基《時鐘》中的一句話“世界上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了”勉勵大學生珍惜大學期間的學習時光，時間是無情的，一旦流逝將永不復返。通過幾年的大學學習，希望大學生的知識、能力、方法都有所收獲或收獲頗豐，綜合素質得到了進一步的升華。通過歷練，成為敢于擔當、知識豐富、充滿自信、明辨是非的社會人，大學生一定能夠擁有自己的一片藍天。

【參考文獻】

【1】常樺，龔萍.大學新生--贏在起跑線上[M].北京：長征出版社，2010.

【2】程剛，方婷.大學生心理健康教育[M].北京：人民出版社，2015.

【3】本書編寫組.思想道德修養與法律基礎[M].北京：高等教育出版社， 2016.endprint