現代京劇唱段《智斗》編配理念初探

郝宏歌

【摘 要】本文通過將京劇音樂的研究方法和“教育戲劇”的研究方法相結合，分析、整理和歸納現代京劇音樂《沙家浜》中《智斗》這場戲，通過對唱腔與管弦樂隊結合的深入研究，對這種音樂怎么能更好使用“教育戲劇”有一個初步的探究。希望通過對京劇唱段《智斗》編配理念的探究，能讓學生越來越喜歡京劇音樂，對京劇音樂的傳承起到推動作用。

【關鍵詞】現代京劇；《智斗》；編配；戲劇

中圖分類號：J821 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）13-0050-01

一、胡傳魁唱段中樂器編配的運用

在第四場《智斗》開始有一個幕間曲，這段幕間曲的作用是阿慶嫂扶老攜幼的上場音樂，這段音樂運用了四二拍，樂隊中運用了京二胡、月琴、小三弦、琵琶、揚琴、大三弦、竹笛、二胡、中胡、大提琴、低音提琴。在這段音樂中，除了運用大提琴和低音提琴演奏低音外，其他樂器分別在小字2組、小字1組、小字組和大字組演奏相同的旋律。在十四小節后加入了鼓、板和小鑼，在音樂和節奏的對比中有了聽覺上的沖突。

在經過了阿慶嫂的西皮搖板和刁小三搶包袱音樂后，引出了胡傳魁唱腔“想當初”。在這段唱腔音樂中運用了西皮二六和流水的板式，而跟腔的伴奏樂器是四大件加中阮、大三弦和大阮。在唱腔出現休止符的地方，四大件、中阮、大三弦、大阮與中胡、大提琴、低音提琴做了呼應處理。在流水段落中主要的伴腔樂器由四大件、中阮、大三弦、大阮和鼓、板構成。伴奏樂器演奏的音調也以唱腔的音調為準，音樂的變化極少。

在這一唱段中，胡傳魁用花臉的演唱方式表現出他豪爽仗義又帶有一些江湖氣息，雖然這是一個反面人物，但是這個人物并沒有像阿慶嫂所說的，像一個“草包”，他很聰明，也深知自己的處境。所以，在這一唱段中也不失有他可愛的地方。

二、“我必須察言觀色把他防”唱段的樂器編配運用

這一唱段是由阿慶嫂與胡傳魁、刁德一三個人的背供唱，筆者的理解就是三個人用演唱的方式在表現各自的內心獨白和想法，那么在舞臺上的處理就是三個人背對著演唱。

經過一段過場音樂后，刁德一和阿慶嫂的唱段運用了“反西皮搖板”的板式，盡管每一位角色只有一句唱，但是樂隊在為唱腔伴奏時，在唱腔長音下運用了同音反復的處理手法，這一手段的運用并沒有掩蓋原有唱腔，而是加強了兩個人物互相猜疑的特點。阿慶嫂唱段后緊接著是胡傳魁演唱的“西皮搖板”，這一句配器方面沒有突出的設計，以弦樂器跟腔為主。

在這些唱腔中，當音符出現六度跳的時候，馬上就會有一個三度的回旋，而往往這些跳度較大的音符，都不會出現唱詞，而有唱詞的音符往往都是極進的，在戲曲音樂中常使用的手法就是一字帶多音，在搖板的唱段里使用，一般情況下在流水的板式下大多是一字帶一音，也會出現一字帶兩音，很少會出現一字帶多音的音樂技法形式。所以在欣賞這段唱段時，給人一種很舒服，又很符合戲劇性發展的感覺。

三、“引誘敵人來打槍”唱段的樂器編配運用

這一唱段是由阿慶嫂演唱的，運用了“西皮散板”和“流水”的板式。在這一唱段中有很重要的三個音樂元素的使用，第一個音樂元素是打擊樂器出現了鼓、中音大鑼、小鑼和鐃鈸，將打擊樂作為這一唱段的開始，烘托出了阿慶嫂激憤的情緒。第二個音樂元素是在群眾們的聲討聲中加入了京劇音樂典型的樂段，四拍的形式，出現了后十六分、兩個八分、四個十六分和一個八分音符的節奏模式。第三個音樂元素是在唱段“蘆葦深處把身藏”和“要沉著”中間的無唱腔段落，這一純音樂段落運用了四大件、彈撥樂、拉弦樂和打擊樂相結合，中胡、大提琴和低音提琴的音樂略有不同。

四、“教育戲劇”方法在京劇音樂欣賞中的運用

現代京劇音樂中唱腔與樂隊的結合相對簡單明了，沒有出現太過于復雜的配器，更多是運用了樂器做同度和八度的重復唱腔，當唱腔需要停頓或者需要群眾表達思想的時候，會運用上彈撥樂與拉弦樂相結合的音樂處理手法。

以上分析選擇的唱腔，讓學生反復聆聽，在會演唱的情況下，為學生講解，讓學生思考幾個問題，如在這幾個唱腔中最喜歡哪一段，為什么？在設定人物關系上自己可以表現哪一個角色？根據《智斗》這一場的音樂，可以重新填詞表演嗎？讓學生分組進行討論。在這期間，教師需要聽取學生們的討論，然后要求學生們分組進行演示，如果對音樂較為了解，但是不會演唱也沒有關系，可以運用語言進行表達，每一組表演完都會由其他組的學生進行評論，最后聽取表演組學生們的想法。

在教學過程中分享與回饋很重要，教師要不斷把學生引回到京劇音樂里面，通過語言與肢體的配合，可以更加深刻理解京劇音樂。

綜上所述，在現代京劇音樂鑒賞的過程中，對現代京劇音樂的編配理念不能忽略，對唱腔的發展方法和樂隊中樂器的編配，以及唱腔和樂隊的結合都要做細致分析，而后運用教育戲劇的方法，讓學生們真正融入到現代京劇音樂中。

參考文獻：

[1]現代京劇音樂《沙家浜》總譜[M].北京：人民文學出版社，1973.

[2]周笑莉.表演戲劇120節戲劇活動課[M].北京：中國戲劇出版社，2016.

基金項目：2017年度遼寧經濟社會發展課題《戲曲音樂創作產學研模式構建研究》，項目編號：2017lslktyb-164。endprint