葉嘉瑩：她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解

白硯

從呀呀學語的孩子，到耄耋之年的老人，一首首詩詞連綴起了葉嘉瑩先生近一個世紀的人生。她才情縱橫，卻命運多舛，是詩詞的力量，讓她始終保持著生命內在的完整，一生專注于豐沛的精神世界。她致力于古典詩詞的教學，誨人不倦渡人無數，獲得了使古典詩詞于當代“再生”的贊譽。90歲生日時，國務院前總理溫家寶向她發來賀信，稱贊她心靈純凈、志向高尚，詩作給人以力量，“多難、真實和審美的一生將教育后人。”

有人說：她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解。但她卻說：我個人平生離亂經過微不足道，但是中國寶貴的傳統，這些詩文人格、品性，是在污穢當中的一點光明，我希望把中國文化傳統美好的種子留下來。

“以無生之覺悟過有生之事業，以悲觀之心情過樂觀之生活。”

葉嘉瑩與詩詞的淵源結于少女時期。她家里是中國的詩禮傳家，葉嘉瑩開蒙的第一本課本就是《論語》。當葉嘉瑩讀到“朝聞道，夕死可矣”，幼小的心靈極其震撼：“道”究竟是什么，為了它竟可以舍棄生命？這些書塑造了她的性格，當人生困厄開始降臨的時候，讓她多了一股應對的力量。

葉嘉瑩的一生，歷經多次大起大落。1941年，母親的離開，讓17歲的她第一次感受到了人生的無常。彼時父親杳無音信，她身為家里的長女，還帶著兩個幼弟……面對人生的窘迫和悲苦，她寫下了八首《哭母詩》，字字泣血。幸運的是，當時還有伯父伯母的關照，她如愿考上了輔仁大學。大二那年，古典詩詞名家顧隨開始擔任他們“唐宋詩”的老師。他對詩歌全無規范可依的講授，令葉嘉瑩產生了濃厚的興趣。直到后來輾轉臺灣、美國、加拿大，她把什么都丟了，唯有顧先生的聽課筆記始終帶在身邊。

1948年，她隨家人去往臺灣，自此遠離故土，臺灣、美國、加拿大……漂泊數十載。她說：“這就是命運，我沒有辦法，命運把我拋向哪里我就落在哪里。”能歸結為命運的還不止這些，蒙冤入獄、大女兒及女婿因車禍早逝……備嘗大悲大苦，詩詞或許是她惟一直抒胸臆的出口，她寫“遲暮天公仍罰我，不令歡笑但馀哀”，“一世多艱，寸心如水。也曾局囿深杯里。”即便如此，葉嘉瑩也不拿詩詞作慰藉，她說，“詩詞是理想。”

時空在變，惟有詩詞是她不變的追求。因為深厚的學養，1966年，葉嘉瑩受邀到美國講學，1969年遷居加拿大溫哥華，受聘不列顛哥倫比亞大學終身教授，1991年當選為加拿大皇家學會首位中國古典文學院士。1979年起，她每年利用假期回國講學，為當時百廢待興的古老的“詩的國度”注入詩意。2013年，由于年事已高，她決定正式回國，定居南開大學。

“書生報國成何計，難忘詩騷屈杜魂。”

從少年時期，葉嘉瑩就膜拜王國維，但在絕望之中，她并沒有如靜安先生一般“悲觀孤絕”，而是選擇了更積極的人生態度。對她來說，“書生報國”最重要的方式就是教書育人。

第一次回國教書，葉嘉瑩特意買了一件藍色中式上衣。站在祖國的講臺上，面對臺下黑壓壓的學生，她儀態高貴，激情四溢，京腔婉轉，滿滿一黑板的粉筆字，寫了又擦，擦了又寫。因為過敏，她的手會因接觸太多粉筆而皮膚開裂，那時候她的手上經常貼著膠布。

三十多年來，她的身影出現在南開大學、天津大學、南京大學、復旦大學、四川大學、云南大學、武漢大學等數十所高校里。她把投身詩詞教育當成是“一種極大的快樂”，最多時她曾同時在三所大學教書。臺灣作家陳映真回憶：“她看來總是滿有智慧，嫻靜優雅，總是全心全意地教書，諄諄善誘。使學生在高度審美的語言境界中，忘我地隨著葉教授在中國舊詩詞巍峨光輝的殿闕中，發現藝術和文學之美。”

助手張靜說，葉先生沒有大學者高高在上的架子，只要對方喜歡古典詩詞，她在身體條件允許的情況下都會盡心竭力去引導。她還親自回復一些外地詩詞愛好者的郵件。

葉嘉瑩說自己這輩子只做了一件事，就是教書，“我覺得這真是我愿意去投入的一個工作。如果人有來生，我就還做一個教師，我仍然要教古典詩詞……”

曾有學生問她：“到底詩歌有什么用？”葉嘉瑩這樣回答：“誦讀古典詩詞，可以讓你的心靈不死。”

“蓮實有心應不死，千春猶待發華滋。”

“我覺得無以報答大家對我的這種厚愛，只有繼續努力工作。”葉嘉瑩說。

晚輩們驚訝于葉嘉瑩的工作熱情：她親自修改他們整理過的材料；她凌晨兩點半入睡、六點半起床。她的生活極為簡單，午飯常常是一個三明治、一個水果、一杯開水。她對詩詞投入了最多的情感，之外的事情她都不在乎。臺灣的歷史學家汪榮祖說，葉先生更像一位傳教士，在東西方普及中國的古典詩詞，連對幼稚園的小朋友都精心去講。她做了很多“清高”的詩人或學者不愿去做的事情。“中國傳統的文化里有這么多美好有意義、有價值的東西，如果我不能夠傳輸給下一代，是我對不起年輕人，對不起古人，也對不起我的老師。”

晚年的葉嘉瑩更是將傳承中國古典文化作為自己的責任和使命。2010年，葉嘉瑩領銜申請國家社會科學基金，從事“中華吟誦的搶救、整理與研究”工作。2012年6月15日，時任國務院總理溫家寶親自為葉嘉瑩致送了中央文史研究館館員的聘書。那一年，葉嘉瑩88歲。如今，90多歲的葉先生仍在為詩詞奔走，希望把中國傳統最寶貴的一部分——吟誦留下來。“我的愿望只是想把我自己心中的對古典詩詞的熱愛作為一點星火，希望能借此點燃其他人，特別是年輕人心中熱愛古典詩詞的一點星火，相信我國古典詩詞中所蘊含的生命與智慧，必將在神州大地上展現出一片璀璨的光華。”葉嘉瑩說。

2016年3月，葉嘉瑩獲頒“影響世界華人終身成就獎”。頒獎詞中寫道：“從漂泊到歸來，從傳承到播種。有人說她是中國為數不多的穿裙子的‘士。她替未來傳承古典詩詞命脈，她為世界養護中華文明根系。千年傳燈，日月成詩。”

多年前，葉嘉瑩為蓮葉田田的南開大學馬蹄湖寫下“蓮實有心應不死”的詩句。她從考古學雜志得知，漢墓里千年的蓮子居然能培育出花朵。她說，人生寒暑很容易就過去，但自己有一個“千春猶待發華滋”的“癡夢”——在千年以后，自己結下的蓮子還能開出蓮花。

（資料來源：中青在線、語文迷、《環球旅行》等）

備考提示：這是一則典型的人物素材，我們要運用它，就必須用“我心”去感受人物的精神和思想，要深入到人物的“內里”，用“我”的心去感知，而不要簡單地用一種人云亦云的觀念去“套作”“她”的精神和思想。在運用的同時還要根據特定要求作文，絕對不能生拉硬套，要想辦法讓素材與作文話題對接。而跳出單純的素材運用之外，我們不得不承認，在如今這個越來越國際化、全球化的世界里，或許已經不會再有像葉嘉瑩這樣的人了。她身上延續著舊時代的文明和雅致，流淌著遙遠的風韻和生命，她是同另外一種正在流逝的美好文明共同呼吸的人。我們卷入的世界已經不同了，不得不面對著日漸喧嘩的地球，和日漸擁擠的人生。鋼筋水泥的都市，炫目的現代生活，會改變日常的節奏，也改變著我們對生命的根本體驗。即使眼前仍有清風朗月、碧玉桃花，也已經不復有當初的那份感知和情懷。想到此，我們內心難免生出一份對古典文化傳承之路的沉重使命感，而這種使命感，正是這則素材蘊含的真正價值。（任秋禎）

素材運用：詩詞的力量；先生；遙遠的風韻；笑對人生；理想；堅韌；熱情；責任和使命；傳承傳統文化……

編輯/關曉星endprint