特殊的“學校”

劉子建

6月23日晚，新疆哈巴河縣加依勒瑪鄉西瑪依沙斛村的遠教站點活動室里人頭攢動。22點30分，村民蘇萊曼·葉斯哈提也準時趕到了。今天“農牧民夜校”的培訓內容是雙語知識學習和牛羊布魯氏桿菌病防治，正合他的需求。這是哈巴河縣遠教“農牧民夜?！遍_展的培訓活動中的一幕。“夜校”自創建以來，已贏得當地農牧民的廣泛認可。

積分管理獎學

“剛開課的時候，蘇萊曼課都沒上完就直接跟我說，以后上課不要叫他了，聽不懂?！蹦撩竦倪@句話，西瑪依沙斛村駐村工作隊隊長、第一書記尹東升至今記憶猶新。

如何才能讓農牧民愿意學？哈巴河縣大膽探索，對村民參與“夜校”遠教學用活動情況進行積分管理，統一制作公示牌對積分情況進行每周公示，制定加分項7類，機動減分項6類，一票否決標準項5類，累計積分評先推優。每月評選出參加學用培訓活動次數最多的前三戶，給予一定的生活用品獎勵；根據公示情況評定出信用戶，每年按照積分排名每村推薦5戶村民，這5戶村民將享受到貸款5萬元并且貸款利率在信用戶基礎上下浮10%的福利。另外，對積極參與學習的返鄉大學生，在其申請助學貸款時，開通“綠色通道”以方便其辦理。

得知上課有如此多的好處，蘇萊曼當時就活了心，抱著“反正沒事做，學學就學學”的心態堅持了下來。

學用三級聯評

激勵措施調動了農牧民的聽課積極性。但尹東升認為，“叫得來”只是第一步，關鍵還要在授課內容和形式上下功夫，才能“留得住”來聽課的村民?！?br>