競爭與合作，究竟該怎樣選擇？

飛揚(yáng)

在學(xué)校的生活中，學(xué)生們更多的時(shí)候是在教室內(nèi)讀書、做題，以應(yīng)付每個(gè)月一輪甚至是一周一次的考試。如果說學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程中會有一些簡單的合作，比如同學(xué)之間互相幫助，解決問題的過程中互相討論等，那么在真正的考試過程中，學(xué)生們互相之間則是明確的對手，有時(shí)他們的考試成績只差幾分，但是整個(gè)年級的排名下來，甚至能差到幾十名。有的人說，不想看自己在學(xué)校的排名，因?yàn)槟菚o自己很大的壓力；也有人說，學(xué)校的機(jī)制只是給了學(xué)生們以競爭，但是卻少有合作。那么，究竟是競爭重要還是合作重要呢？

正方合作更重要

合作的定義是為了共同的目的一起工作或共同完成某項(xiàng)任務(wù)。自從有人類的那一刻起，合作就如影隨形。古猿人為了生存，他們通常需要群體進(jìn)行合作分工，在狩獵時(shí)如此，在日常生活中也是這樣。

今天，合作的內(nèi)容已經(jīng)變得更為廣泛。社會生活中政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域都需要人們的通力合作。以經(jīng)濟(jì)為例，在現(xiàn)代的企業(yè)生產(chǎn)中，如果沒有人們之間的合作，許多產(chǎn)品根本無法生產(chǎn)出來，交易也無法持續(xù)進(jìn)行。工廠里的管理者借助于先進(jìn)的管理技術(shù)，讓產(chǎn)品的品質(zhì)變得更加完善。進(jìn)入到流通領(lǐng)域之后，廠商和銷售者之間的合作得以進(jìn)一步推進(jìn)。最近兩年在合作領(lǐng)域發(fā)展的最為迅猛的莫過于“共享經(jīng)濟(jì)”。以共享單車為例，國內(nèi)的一些主要城市隨處可見共享單車的身影，這是政府和企業(yè)合作的結(jié)果，并直接促進(jìn)了出行市場的繁榮。

校園生活中的合作范式在不同的場合也都有所體現(xiàn)。體育課堂上，體育老師組織不同組別的學(xué)生們進(jìn)行籃球比賽，那些經(jīng)驗(yàn)豐富，分工明確，合作更加密切的隊(duì)伍，往往會笑傲整個(gè)球場；語文課上，老師們的授課同樣少不了同學(xué)們以小組的形式進(jìn)行討論，那些辯論激烈，有著多樣化思想的小組往往能夠給出更好的答案，也會讓學(xué)生們頓覺耳目一新。此外，學(xué)校以班級的形式組成，而班級本身就是合作的一種充分體現(xiàn)。

合作理念不只體現(xiàn)在社會的生活當(dāng)中，在自然界，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在看起來非常弱小的螞蟻家族中，卻有著復(fù)雜而又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則負(fù)責(zé)生育后代，還有的負(fù)責(zé)哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺少了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的這種分工合作精神，才能得以生存下去。

因此，不論是在社會生活還是在自然界當(dāng)中，都需要合作理念。也正是這種合作理念，才帶來了整個(gè)人類社會的繁榮和發(fā)展，也使得自然界的不同物種能夠更好的適應(yīng)環(huán)境，歷經(jīng)千百年生生不息。

反方競爭更重要

競爭理念的重要性體現(xiàn)的最為明顯的就是在自然界，達(dá)爾文于1859年提出的“物競天擇，適者生存”就是這一理念的最好學(xué)說。經(jīng)常看《動物世界》的人會發(fā)現(xiàn)，那些動物世界的法則非常殘酷，對于食肉者來說，比如獅子、老虎，它們的奔跑速度越快，則意味著有更大的生存下去的機(jī)會。反之，沒有足夠的力量去追捕獵物，很有可能會被自然淘汰?！兜厍蛎}動》紀(jì)錄片中，有這樣一個(gè)畫面：一群雄性企鵝到幾十海里外捕捉食物，只是為了供養(yǎng)小企鵝，它們在海岸邊會經(jīng)歷海浪拍岸，那些不夠幸運(yùn)的企鵝可能會摔下崖邊。因此，可以說競爭是自然界最真實(shí)、最純粹的法則，也是保證它們適應(yīng)環(huán)境的重要基礎(chǔ)。

競爭在商業(yè)社會體現(xiàn)得更是淋漓盡致。在馬克思·韋伯的《新教倫理與資本主義精神》一書中，作者闡述了新教倫理對于西方發(fā)達(dá)國家資本主義精神的影響。新教倫理認(rèn)為人是自私的，通過建立起公平的社會商業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)人們發(fā)展自我，并積極進(jìn)行貿(mào)易往來，則能夠帶來資本主義的繁榮?？梢哉f，正是競爭理念帶來了商業(yè)社會的繁榮和發(fā)展。如果一個(gè)企業(yè)當(dāng)中，每一個(gè)個(gè)體都在期待他人創(chuàng)造價(jià)值，沒有前進(jìn)的動力，那么即使機(jī)構(gòu)再大，也不過是愈加顯得臃腫不堪。

校園的學(xué)習(xí)生活，同樣時(shí)時(shí)刻刻充滿著競爭這一理念。比如上文中提到的班級成績排名，學(xué)校成績排名。通過將學(xué)生們的成績進(jìn)行對比，能夠發(fā)現(xiàn)那些成績更加優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校也就能夠更加明確未來可能會成為棟梁之才的人選。正所謂“文無第一，武無第二”，競技體育的賽場上，競爭更是體現(xiàn)得淋漓盡致。正是因?yàn)橛辛藢Φ谝幻臓帄Z，人們才能夠更加拼搏，也變得更加勇敢，這也是奧林匹克精神的一種最好的體現(xiàn)。

綜上，競爭是一種純粹的自然法則，不僅有利于物種適應(yīng)環(huán)境，也能夠帶給人類社會更加繁榮的商業(yè)環(huán)境，從而帶來更好的物質(zhì)生活。

總結(jié)陳詞

競爭與合作是一個(gè)永恒的話題，古時(shí)如此，當(dāng)下仍然是這樣。合作有助于組織整體力量的發(fā)揮，就像人們常常說的，能夠帶來“1+1>2”的效果，反過來又帶來了利益的增加。而競爭作為一種自然法則，也是物種適應(yīng)環(huán)境、逐步進(jìn)化的一條必然通道，更帶來了人類商業(yè)社會的繁榮。

在當(dāng)今的全球化時(shí)代，國與國之間的合作已經(jīng)變得更加密切，一榮俱榮，一損俱損，因此，只有在承認(rèn)互相之間競爭這一現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)合作，互通有無，才能夠帶來更加繁榮的世界。當(dāng)然，這一理論對于身處學(xué)校中的學(xué)生同樣適用。