寄宿制學(xué)校學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)

朱雅華

摘要：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣對(duì)于寄宿制學(xué)校的學(xué)生尤其重要。好習(xí)慣就是好人生，寄宿制學(xué)校的教師既當(dāng)老師，又做嚴(yán)父慈母，比其他學(xué)校的教師承擔(dān)了更多的責(zé)任和義務(wù)。我們必須針對(duì)新情況，研究新問(wèn)題，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都有健康的思想、健壯的體魄、健全的人格，全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)好習(xí)慣 寄宿

我國(guó)著名教育家陶行知先生曾說(shuō)：“什么是教育？行為習(xí)慣的培養(yǎng)就是教育。”對(duì)于我們現(xiàn)行的寄宿制學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣尤其重要。經(jīng)過(guò)多年教育教學(xué)工作實(shí)踐，頗有體會(huì)。

首先是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。1、培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。課前的預(yù)習(xí)就相當(dāng)于各種體育比賽前的熱身，作用很重要。學(xué)生要對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行通讀、讀懂、讀通，了解主要內(nèi)容。在閱讀的同時(shí)也要有所思、有所想，否則預(yù)習(xí)就沒(méi)有什么意義了。要思考這一部分的主要內(nèi)容、運(yùn)用的方法、解決了什么問(wèn)題和其中的道理和規(guī)律，更要做好記錄，記下心中的想法、疑慮、心得，以待課堂教學(xué)學(xué)習(xí)中得以徹底解決。2、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。這才是提高學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最好辦法。只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，才能緊跟教師和全班同學(xué)學(xué)習(xí)的思路，才能有效地掌握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，才能與同學(xué)們順利合作，共同探討、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、規(guī)律，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化。3培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。完成作業(yè)的主要目的是檢驗(yàn)自己對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)是否理解，作業(yè)完成是否通暢，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)上嘗到成功快樂(lè)的時(shí)刻。教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)不只是掛在口頭上，而是需要我們腳踏實(shí)地的去做。只有經(jīng)歷耕耘的艱難，才有收獲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)問(wèn)愛(ài)思的好習(xí)慣。一切的發(fā)明創(chuàng)造都源于要解決的一個(gè)問(wèn)題。我們無(wú)論學(xué)什么或看到什么首先要先觀察、后思考，當(dāng)你在思考中有解決不了的問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)該將問(wèn)題提出來(lái)，不要認(rèn)為總提問(wèn)題是無(wú)知、笨的表現(xiàn)。瓦特因?yàn)榭吹剿序v時(shí)，而壺蓋會(huì)動(dòng)，才問(wèn)為什么，后來(lái)發(fā)明了蒸汽機(jī)，將人類的文明進(jìn)程向前推進(jìn)了一大步；牛頓因?yàn)榭吹教O果落地，并提出為什么，經(jīng)過(guò)不斷努力研究，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，即要學(xué)、又要問(wèn)，教育學(xué)生多觀察、多思考、多提問(wèn)題，才能把培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)善思的好習(xí)慣落到實(shí)處。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣還有很多方面，比如學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)、講究學(xué)習(xí)方法、知難而進(jìn)、科學(xué)安排時(shí)間等等這些好習(xí)慣都應(yīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步培養(yǎng)起來(lái)，對(duì)學(xué)生今后一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都有很大的幫助。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。大部分學(xué)生都統(tǒng)一地住在學(xué)校宿舍，因此宿舍管理方面的生活教師和班主任都有責(zé)任，互相配合就一定收到預(yù)期的效果。1、按時(shí)睡覺(jué)、起床。人的一生中有三分之一多的時(shí)間是在睡眠中度過(guò)的，正常、良好、科學(xué)的睡眠可調(diào)節(jié)人的生理機(jī)能，維護(hù)神經(jīng)系統(tǒng)的平衡。小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)的最佳時(shí)期，因此是每名學(xué)生生命中最重要的一環(huán)。如果睡眠不足，第二天會(huì)令人頭昏腦漲、全身無(wú)力，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。2、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理物品。學(xué)生在家和在學(xué)校住宿有很多不同，甚至有的同學(xué)離開(kāi)父母的照顧很不適應(yīng)。尤其住宿的學(xué)生一定要學(xué)會(huì)分門別類整理、放置物品。被子疊放整齊、褥單鋪平，學(xué)習(xí)、生活用品井井有條。學(xué)會(huì)整理物品，不僅使自己的一片小天地干干凈凈，也給別人一種舒適、溫馨的感覺(jué)，自己也在無(wú)形之中養(yǎng)成了自己事情自己做的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生好習(xí)慣。雖然這些都是小事，但是對(duì)于在寄宿制學(xué)校讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。比如告訴學(xué)生早晚刷牙是一個(gè)既簡(jiǎn)單又有效地防止牙病的好方法，如果不經(jīng)常刷牙，就可能引起牙周疾病，久而久之可引起胃腸疾病；教育學(xué)生勤剪指甲，一方面可以減少消耗一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，另一方面也會(huì)減少細(xì)菌來(lái)源，使人保持健康狀態(tài)，身心愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作和生活；還要告訴學(xué)生經(jīng)常洗頭洗腳，會(huì)使整個(gè)人健康、清爽、自信，精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。4、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的用餐習(xí)慣。現(xiàn)在有的學(xué)生不吃魚(yú)、有的不喜歡吃蔬菜、有的不吃水果、有的不吃米飯饅頭······偏食、厭食情況特別嚴(yán)重。尤其有的小同學(xué)喜歡吃甜食，還有的小同學(xué)喜歡吃小食品，這些直接導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，有的發(fā)生疾病，甚至發(fā)生重大疾病，急需住院治療。偏食導(dǎo)致身體虛弱、面黃肌瘦，有的成了胖墩，連行動(dòng)都不方便了，身體、智力的發(fā)展受到了嚴(yán)重阻滯。所以同學(xué)們要全面、合理、科學(xué)膳食，遠(yuǎn)離甜食、小食品。只有擁有健康的體魄，將來(lái)才能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的重任。這項(xiàng)工作非常需要家庭和學(xué)校緊密配合，講究方法、做深做細(xì)，既讓學(xué)生明白其中的道理，又自覺(jué)的加入全面營(yíng)養(yǎng)的行列中來(lái)，這才是我們工作的目的。

第三、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。1、培養(yǎng)學(xué)生購(gòu)物、乘車自覺(jué)排隊(duì)的習(xí)慣。購(gòu)物、乘車排隊(duì)是一種基本的社會(huì)公德行為，是社會(huì)精神文明的具體反映，決不可小而視之。如果不管大人還是孩子在公共場(chǎng)合都能按序而行，那該是多么自然、順暢、愜意的事；如果把老人、病人或殘疾人都讓在優(yōu)先的位置，那又是一種什么楊的境界和風(fēng)尚，又怎能不令人肅然起敬。寄宿制學(xué)校學(xué)生去商店購(gòu)物、來(lái)往乘車的機(jī)會(huì)太多了，所以在此方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守公共秩序的習(xí)慣勢(shì)在必行。2、培養(yǎng)學(xué)生有事離家、離校要先請(qǐng)假的習(xí)慣。教育學(xué)生離家時(shí)一定要爸爸或媽媽告假，說(shuō)明和誰(shuí)在一起、干什么事情、到哪去、什么時(shí)候回來(lái)等等，回來(lái)后也要和家長(zhǎng)打招呼。離校也要向老師請(qǐng)假，說(shuō)明請(qǐng)假原因、是否有家長(zhǎng)接送，老師允許后方可離校；如果外出不告假，會(huì)給家庭、學(xué)校正常秩序帶來(lái)混亂，也容易給自己帶來(lái)不良后果。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的無(wú)數(shù)事例警醒我們時(shí)刻提高警惕，小學(xué)生必須做到離家離校先請(qǐng)假，以防后患。

好習(xí)慣就是好人生。我們既要教書(shū)，也要育人。寄宿制學(xué)校的教師一邊做老師，一邊做嚴(yán)父慈母，比其他學(xué)校的教師承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。我們必須針對(duì)新情況，研究新問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)有序地培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的思想、健全的人格、健壯的體魄，全面發(fā)展，都有幸福、美滿的人生。功在人類共同經(jīng)營(yíng)的偉大的心靈工程，無(wú)愧人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)。endprint