關于參加ERP沙盤模擬大賽的一些思考

馬宏燕

【摘 要】ERP沙盤課程對經管類學生來說是一門非常重要的綜合實訓課程，可以全面提升學生的綜合能力，論文就我院參加沙盤模擬大賽中的一些問題做出分析，希望能為以后的參賽做參考，下次比賽能夠取得更好的成績。

【Abstract】ERP sand table course is a very important comprehensive training course for students of economics and management， which can comprehensively improve the comprehensive ability of students. This paper analyzes some problems in the competition of sand table simulation， hoping to make reference for future competitions and get better results in the next competition.

【關鍵詞】ERP沙盤模擬大賽；沙盤培訓；經驗

【Keywords】 ERP sand table simulation contest； sand table training； experience

【中圖分類號】G642 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）08-0111-02

1 引言

沙盤模擬課程是一門以學生動手實踐為主，老師講解、指導、點評為輔的企業經營管理模擬實訓課程。把企業運營所處的內外部環境抽象為一系列的規則，由學生組成幾個相互競爭的虛擬企業，模擬經營企業六年，可以使學生在分析市場、制定戰略、營銷策劃、財務管理等一系列活動中，領悟科學的管理理念，全面提升學生的管理能力、團隊協作能力和抗壓等能力[1]。

2 ERP沙盤模擬大賽以簡單的形象模擬真實的企業場景[2-4]

我們學院從2009年末引進用友公司的企業經營模擬沙盤系統軟件，我就從接受專家老師的培訓到擔任代課老師，到今年也已經有8年的時間了，學院從2010年參加用友公司舉行的沙盤省賽和國賽也已經有8年，從最初的第六屆到今年的第十三屆，我們學院每次都能在省賽中獲得一等獎，然后順利進入國賽，但是每次國賽都是止步于三等獎，從最初的幾屆是三等獎中的一二名，到最近幾年都是三等獎中越來越排名靠后，去年還險些沒能進入國賽，最終國賽成績也不是很理想。

為什么成績會走下坡路呢？原因有很多，第一是我們的電腦設備陳舊，參加培訓的學生沒有辦法很好地利用電腦和網絡進行網賽，失去了在大賽前和很多高手對決的機會，沒有歷練經驗；第二是因為我們高職的生源質量和數量下降，原來在三四百人中挑選五位同學很容易，而且選出的同學都能獨當一面，現在只能在三四十人中挑選五位同學，今年情況稍微好一些，是因為我把大一的同學一并納入進來了，但是還是很難選出種子選手，而且現在的學生一個人不能再像以前那樣一個人經營企業，他一個人根本沒有辦法運營起整個企業，不是忘記下訂單就是產能計算失誤，編制報表時很慢很艱難，很多情況下編不平報表，這給下一年的經營就帶來很大的問題；第三是因為我們電腦系統中采用的規則、訂單預測可以和省賽國賽保持一致，但是在平時培訓中卻沒有比賽時的多個企業的規模，這樣明顯訂單的需求量就過多，這種市場態勢下根本訓練不出成績，只能使學生練習對經營的熟練程度提升卻不能適應比賽時的市場競爭壓力，還是不能產生令人滿意的效果。

3 企業沙盤模擬經營實訓或比賽對實踐教學模式引發的認識與思考[5-9]

2017年備戰第十三屆沙盤省賽時就以上出現的問題各個擊破解決，首先上報系上申請更換電腦和連接網絡，系領導同意并大力支持；其次改變培訓模式，因為2017年備戰時間短只有九天，讓其他同學陪練對他們的本身理論課學習耽誤的時間較短，因此分析學生情況選出12位同學，讓兩個人組成一隊，一共六個企業開始經營。這樣就克服了一個人會計核算能力弱、自身綜合能力弱等因素，每個企業的實力有所提高，然后選擇系統中訂單需求數量相對少的進行經營，后幾天我又讓選出的種子選手一人一組和其他三人一組的企業PK，正是因為對手能力很強，對種子選手就更是一個殘酷的磨煉。種子選手每天都非常認真的在練習，當然其他同學也很認真的陪練，我對這些陪練的同學表示非常感激，如果沒有大家的陪練，種子選手根本就鍛煉不出成績，只是過程非常艱難困苦，很多同學都因為計算不周而破產痛苦難受，選手都表示這幾天收獲很大，同時也是寢食難安，睡夢中都在經營，而且很多時候都是在噩夢中驚醒，我也深有體會，因為這些情況每年都會在我選出的學生身上重復上演，但是也只能是給大家鼓勵加油讓大家堅持培訓，不經歷磨煉又怎會見彩虹，相信堅持到最后會對每個人的人生產生積極正面的影響，這也是這門課程的最大魅力之處，因為學生都非常喜歡上這門實訓課，而且上這門實訓課程能給我帶來比上其他課程更大的成就感，所以這么多年我一直在堅持上這門實訓課，并不斷進行探索；在開教研室會議討論課程標準時，我就和教研室主任以及其他老師探討，最終大家一致同意并決定讓我給大二和大一的學生同時上沙盤課，這樣在選擇參賽選手時的選擇對象就會多一些，另外是可以形成傳幫帶效應，這也是從其他參賽院校學習到的經驗，但是在實踐時，大一學生的反應明顯沒有大二的學生讓人滿意，可能是剛剛只學習了基礎會計，還沒有學習財務會計，財務管理等其他會計類課程，上課初期時很吃力，后期有所改善。最終我選擇的十二人中，大一學生三人，大二學生九人，也為下一年參賽準備了種子選手，這樣下一年老師的工作量將大大減輕，明年參賽的學生也會因為這幾位種子選手的帶動能更快地進入狀態。

終于第十三屆沙盤省賽在大家的期盼中于2017年6月11日在陜西師范大學隆重舉行了，我帶著從12名同學中選出的5名種子選手懷著忐忑的心情參加了比賽，經過一天緊張激烈的拼搏戰斗，我們學院從本小組11所院校中沖出重圍，但因為和第一名院校在策略選擇時還是有一定的差距，選擇了過于保守的方案，獲得小組第二名，最終在14所高職院校中我們學院獲得了第三名并以團體一等獎的好成績順利進入國賽，拿著獎牌時我很激動，12位同學的努力是卓有成效的，這同時也說明今年在如此短的時間內的培訓模式的嘗試是成功的。

下一步就是備戰沙盤國賽，2017年沙盤國賽決定在9月中旬舉行，這樣就出現了一個新問題，如果還是采用省賽的培訓模式，也就意味著需要我選中的7位同學繼續陪練，但是大二的學生馬上面臨暑假要開始找工作，下學期也有可能開始工學結合，大家還愿意參加陪練嗎？還有時間陪練嗎？這是一個很大的困難，需要能夠做好大家的思想工作。在系領導的大力支持下，可以嘗試改變以往的培訓模式，積極聯系往屆大賽取得好成績的院校，直接把老師和學生派遣出去接受培訓，這也是一種快速提高成績的方法，在經過培訓后，2017年的國賽希望我們能夠突破國賽三等獎的制約，獲得理想中的更好成績。

【參考文獻】

【1】林祥友，曾廷敏.ERP實物沙盤與電子沙盤的結合運行模式[J].財會月刊，2012（12） ：112-113.

【2】王翠.ERP沙盤模擬課程存在的問題及教學探討[J].經濟研究導刊，2011（27）：96-98.

【3】黃嬌丹.ERP沙盤企業模擬經營實驗課程考核和成績評定[J]. 重慶與世界，2011（11）：35-37.

【4】張圣利.ERP沙盤模擬課程教學的SWOT分析[J].商業會計，2011（11） ：98-100.

【5】王春旭.ERP沙盤教學和對抗賽中學生出現的常見問題分析[J].長春大學學報，2010（12）：113-115.

【6】歐陽滿花，毛接炳.ERP沙盤技法之圖表作業法[J].會計之友（上旬刊）， 2010（10）：156-158.

【7】王樹慧.關于提高ERP沙盤模擬實訓教學效果的一些探索[J].商場現代化，2010（28）：112-113.

【8】安鋒，孫紅星.ERP沙盤模擬實訓與學生綜合素質的培養[J].遼寧科技大學學報，2009（04） ：56-58.

【9】蔣宏成.基于博弈思想的高職財會專業ERP沙盤模擬實訓若干問題的探討[J].時代金融，2009（07）：23-24.endprint