文易
正值下班高峰,公交車上擁擠不堪。前門實在塞不進了,司機便讓大家“前門刷卡,后門上車”。而這時,卻有人不刷卡就上了車。
“沒刷卡的人快過來刷卡!”司機反復喊著,卻始終沒有反應。司機怒了:“不刷卡,這車就不開了!”
車內頓時沸騰起來,著急的、催司機的、抱怨逃票的、斥責的……不絕于耳。
經過幾番波折,一位“小眼睛”青年想“幫忙出車費”,但還是被一小孩兒認出“這就是逃票的叔叔”……
習作寫的是逃票者在司機的監督及乘客的斥責下,終于出了車費。正義戰勝邪惡,文章立意較好。可讀過之后,總讓人覺得“不過癮”——事情本應波瀾起伏、很有戲劇性,可習作卻用“經過幾番波折”一句輕輕帶過,讓讀者好生失望!要想習作波瀾起伏、扣人心弦,建議精心設計情節,將司機態度堅決、乘客抱怨斥責、逃票者難以下臺等細節細致地描寫出來,將人們的語言、行動、神態等逼真地再現出來。這樣,讀者便有了“征服逃票者而后快”的感覺。
修改后的片段把事情寫得一波三折:高個男子準備付錢,可卡里沒錢;希望找枚硬幣,然而事與愿違;司機不開車,抱怨、斥責聲再起;“小眼睛”想賣乖,卻被孩童認出……片段雖然不長,但情節曲折,波瀾迭起,引人入勝。
一個高個男子準備替逃票者付錢,讓司機開車。可他將IC卡伸向驗卡區時——“請充值。”提示音響了起來。男子尷尬地縮回手,在口袋里費力地摸索著,希望有枚硬幣能幫他擺脫窘境,然而事與愿違。他只好在人們異樣的目光中緩緩走回車尾。
司機還是不發動汽車,仿佛決意要嚴懲逃票者。車內的抱怨聲、斥責聲一浪高過一浪。
又過了一會兒,一個小眼睛的青年肩負起了高個男子的責任,說:“這1塊錢還是我來替那個混蛋付吧!”說罷,拈著锃亮的硬幣,不慌不忙地向投幣箱走去。“咦?這個叔叔就是剛才跟在我們后面沒交錢就上車的叔叔哇!”一個充滿稚氣的聲音響起來。endprint