涉農工科大學生就業狀況分析

朱玉龍+宋清椿+宋正河

摘要：學生就業狀況是衡量教育質量的重要指標之一，文章選取中國農業大學工學院2016屆畢業生的就業狀況作為分析對象，梳理了相關數據，在此基礎上分析了畢業生的就業形勢和原因，并據此提出了相關就業指導工作的建議。

關鍵詞：中國農業大學；工學院；就業狀況

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）39-0036-04

就業工作作為高校的“一把手”工程，是衡量一所院校培養質量的重要指標，屬于高校的“民生”工程，同時，院校的生命力很大程度上得益于其畢業生的就業狀況。隨著高校招生規模的不斷擴大，市場需求的增速已趕不上畢業生數量的增速，研究當前就業現狀，對提高學生就業競爭力和院校影響力具有重要意義。中國農業大學工學院是涉農工科類專業高等教育的教學科研單位之一，研究其畢業生就業數據具有典型意義，本文對該院2016年畢業生就業數據簡要梳理與分析，以期對相關學科專業教與學的更好發展有所裨益。

一、畢業生基本情況分析

1.畢業生人數概況。中國農業大學工學院2016屆畢業生共有430人，其中本科生273人，碩士研究生122人，博士研究生35人。

2.畢業生性別比例。工學院畢業生的男女總比例為265∶165（如圖1所示），從本科到博士階段，女生所占比例越來越高，這與工科市場更愿意聘用男生，以及女生更愿意選擇深造規避就業壓力和提升就業競爭力有關。

二、畢業生就業情況分析

1.本科。①各專業就業率：2016屆本科畢業生就業率達96.34%（包括40.66%的深造率），各專業就業率均達到90%以上，且各有30%—50%的畢業生選擇深造（如圖2所示）。同時，調查表明，到畢業離校時仍未就業的同學分為兩類，一類是打算考取家鄉的公務員、選調生，或者畢業后回家就業；另一類是考研失利，繼續準備一年，再考一次。②就業單位所在地區：工學院2016屆本科畢業生遍布全國各地，其中華北地區、華南地區、華東地區和東北地區均超過15%（如圖3所示），由此得出畢業生較傾向于在經濟較為發達的地區工作，同時就業地區與生源地的分布有一定的差別，一定程度上說明畢業生傾向于離開家鄉工作（如圖4所示）。③各專業就業對口率：工學院2016屆本科畢業生就業對口率為76.97%，其中工業設計專業就業對口率最高，達95.65%，農業工程專業最低，只有60%（如圖5所示）。

2.研究生。①各專業就業率：2016屆研究生各專業就業率均達到80%以上，且各有0%—50%的畢業生選擇深造（如圖6所示）；同時，調查表明，到畢業離校時仍未就業的同學分為兩類，一類是打算考取家鄉的公務員、選調生，或者畢業后回家就業；另一類是準備繼續在國內外深造。②就業單位所在地區：工學院2016屆研究生畢業生遍布全國各地，以華北和華東等經濟發達地區地區為主（如圖7所示），這是由于這些地區對研究生所學知識的需求程度比其他地區更為明顯，也與研究生的就業意向相關；同時就業地區與生源地的分布類似，說明這些經濟較發達地區的學生更傾向于深造（如圖8所示）。③各專業就業對口率：工學院2016屆研究生畢業生就業對口率較高，七個專業達到80%以上，機械設計及理論、農產品加工及貯藏工程、農業裝備工程高達100%，農業工程專業最低，只有60%（如圖9所示）。

3.本—研比較。①就業單位性質：由工學院2016屆本科以及研究生就業的單位性質情況圖來看，工學院畢業生工作的去向以各類企業為主；其中本科生的就業去向中，各類企業占的比重比研究生大；在高等院校和科研單位方面，本科生基本沒有，研究生會占有一定比重（如圖10所示）。②就業行業分布：由工學院2016屆畢業生分學歷就業單位行業分布圖可以看出，工學院2016屆畢業生的就業行業以制造業為主；在教育行業中，畢業生數量與學歷呈正相關；在科學技術和技術服務業以及信息傳輸、軟件和信息技術行業中人數略高于除制造業的其他行業（如圖11所示）。

三、工學院就業問題分析

基于數據分析以及工作實踐，以中國農業大學工學院為代表的涉農工科畢業生就業目前存在以下問題。

1.不同專業就業狀況參差不齊。傳統就業優勢專業如車輛工程、機械電子工程、機械設計制造及其自動化等保持較好的就業態勢，因汽車行業人才容納量近年逐年降低，使得車輛工程的本科生在就業時出現了一些阻力；而農機行業近年來由于國家對其的支持力度不斷加大，出現回暖現象，農業機械化工程及農業裝備工程的就業狀況有所改觀，同時，農業工程由于就業方向較為狹窄，就業形勢始終不容樂觀；而工業設計因就業范圍較廣，可以涉及到建筑類產品設計、平面設計、廣告設計、產品包裝、廣告設計、產品研發等設計公司，就業情況較好。

2.就業環境形勢轉變。高校畢業生逐年增長，傳統行業人才容納量有限，傳統工業、制造業行業就業機會逐年減少，傳統行業正向著智能化、互聯網+、節能環保、服務化發展，高校對就業市場變化的應對機制滯后，畢業生主要面向傳統行業市場，新興行業具有較為廣闊的就業空間，但是高校培養方案及指導方向和學生的就業觀念及目標還未來得及做出調整。

3.就業專業對口率低。高校擴招導致畢業生數量不斷增加，畢業生與崗位的供求關系發生改變，就業對口率持續走低，延展性強的專業畢業生能夠得到不對口就業市場的青睞，選擇主動性較強，而就業方向相對較窄的專業畢業生，被動擇業的情況顯著。盡管就業對口率不高，就業率卻沒有受到很大影響，這在一定程度上能夠反應出工科學生就業靈活度高、適用面廣、可塑性強，同時也說明了所學專業知識利用率不高，造成部分培養投入的浪費。

四、改善就業工作的建議

針對涉農工科畢業生就業目前存在的問題，筆者有以下幾點建議。

1.構建完善的就業工作體系。就業工作，涉及到學生入校后的方方面面。完善的就業工作體系應該包括兩個方面，一是人才培養體系，二是就業指導體系。在人才培養工作中，應及時適當地調整培養方案，無論是研究培養還是就業培養，知識體系構建應適應社會需要，增強學生的靈活性和可塑性，同時從入學即有意識地培養學生的職業素養。在就業指導工作中，可以建立一個領導小組、兩條線的就業工作體系和就業工作通報制度，就業工作領導小組直接領導，通過“年級輔導員與班主任”、“就業工作人員與就業聯系人”兩條線開展就業工作，層次明晰，條理清楚，進一步完善和規范就業工作體系，建立一條暢通的上傳下達的渠道。

2.就業服務全程指導。要想做好全院的就業工作，首要的環節是要喚起畢業生的就業意識，了解畢業生的就業意向，繼而是提升畢業生的就業能力，同時還要為畢業生提供就業信息，疏通就業渠道。及時為準畢業生介紹相關專業近幾年畢業生的就業情況，就業去向，保研、考研、出國、工作等詳細數據分析，使畢業生對自己將來的就業去向選擇有一個較為明確的認識。同時，也要求畢業生提前進入就業狀態，自覺了解就業信息，主動尋找就業機會，為自己的求職做好充分的準備。

3.深入發掘現有資源。把握校友以及長期合作的企業資源是就業工作的重要一環。校友是一個學校最大、最有效的資源，校友對母校有著無法割舍的情愫，廣大校友雖然身在世界各地，但仍心系母校，時刻關心著母校的發展，與母校同呼吸共命運。應利用校友活動等機會加強與校友之間的聯系，利用校友為學院的就業提供幫助和支持。另外，可以通過參觀、調研等院企多方面合作進一步加深與各就業單位的聯系，同時采取以優勢專業帶動相對劣勢專業的措施，尤其是有長期合作的用人單位，大力推薦，努力使單位認可并接納在就業中處于相對劣勢地位的一些專業的優秀畢業生。endprint