中學體育課堂教學中應用快樂體育教學研究

戚振國　邵鳴雷

體育雖然可以增強人的體質，但是現在的很多中學生不愿意進行體育鍛煉。快樂體育可以激發同學們學習體育的熱情，讓他們主動的去參與到體育鍛煉當中去，同時還可以提升老師們的教學質量。

快樂體育體育教學中學生當前的社會經濟發展迅速，教育的發展方向也開始改變了，傳統的那種教學模式已經開始漸漸不適應現在的中學生了。在對中學生進行體育教學的時候，發現有很多的學生開始不愿意去學習甚至產生厭學情緒，在這種情況下，快樂體育的教學模式應運而生。快樂體育，顧名思義就是讓學生們在學習體育的過程中感受到快樂。

一、在中學體育教學中應用“快樂體育”教學的意義

當今社會，經濟的快速發展使得對人們在綜合素質方面的要求也隨之提高了，而其中有一個重要內容那就是其身體素質，要想在當今這樣非常激烈的市場上有著一席之地，那就需要學生們有著一個良好的身體素質，這樣他們才能夠讓自己完全的投入到這些競爭中去，中學生所處的階段正好的身體素質養成的比較重要的一個時期，這個時期的鍛煉對于他們以后的發展都會產生很重要的影響，在體育教學中應用“快樂體育”教學方法有著很重要的意義，具體的有下面幾個方面：

1.將“快樂體育”這種教學模式落實到實際生活中，這樣一來，可以讓學生有鍛煉這方面的興趣，從而去讓他們養成一個良好的身體素質，這樣他們才可以以更好的狀態投身到學習當中去，提升他們的學習效率，提高他們的學習成績。

2.在現在的中學校園，開展體育這門課程的目的就是要讓學生們擁有一個健康的身體，但是那種傳統的教學模式沒有辦法去實現這樣的一個目的。在當前國家提出的素質教育的要求下，“快樂體育”教學模式是與其相適應的，可以讓學生們更加全面的發展。

3.“快樂體育”教學模式注重的是，將育人和育心進行有機地結合，讓學會說呢過可以在快樂的學習過程中增強自身的體制，讓學生可以自己主動的參與到各項體育活動中去，從而讓體育教學的質量得到提升。

二、影響“快樂體育”教學的一些因素

傳統的體育教學更注重的是對學生去教授一些技能與理論知識，而傳統的體育教學模式決定了學生們只能去被動的接受這些知識及技能，這樣長此以往學生們會對體育的學習失去熱情，而且很多中學學校里面的體育老師從根本上是不認同快樂體育這樣的教學模式的，這樣實施起來自然會有很大的難度。

中學生的年紀都還比較小，他們的無論是從心理上來說還是從身體方面來說都還說不成熟的，尤其是中學生的心理是極其敏感的，這樣一來他們在學習的過程中自然也會產生一定的差異，有些學生本身的基礎就屬于比較好的，那么他們在進行體育課程的學習的時候自然也就會比較容易接受相關的知識，有基礎好的學生那么肯定也會有基礎比較差的學生，這類學生在學習的過程中就會遇到很多的困難，學習效率不高，如果這樣的一個教學情況得不到解決的話，那么是沒辦法順利進行中學生的體育教學的。在這樣的一個環境下可以應用“快樂體育”這樣一個新型的教學模式，要把相關的工作做好，讓學生們可以喜歡上體育這門課程。

三、實施“快樂體育”教學的途徑

1.尊重學生需求。在傳統的體育教學中，都是老師在不停的講，學生被動的去接受那些知識或者去進行一些鍛煉，但是這些活動并不是學生們自愿去參與的，既然并非是自愿的那學生在參與活動的時候積極性自然也就不高，提升教學質量也就更是無從說起了。而“快樂體育”的教學理念與傳統的教學理念是不一樣的，“快樂體育”更加注重的是學生在課堂的主導性，以他們的愛好及需求來作為出發點去進行相關教學活動的設計，不再一味的去灌輸他們知識，而是去培養他們對于鍛煉方面的一些興趣，對于那些本身體質就比較弱的學生，老師要注意引導，不可以強逼他們去參加體育鍛煉，而是引導他們自己主動的參與到活動中去。對于學生們不同層次的鍛煉需求，老師們要去設計出不同的教學活動，這樣才可以讓體育教學的質量和效率都得到提升。

2.將音樂融入教學。音樂可以讓學生們放松，卸掉自己身上的包袱，現在的很多中學生都喜愛音樂，音樂更多的是已經成為他們在學習生活中的一個重要部分。如果在體育教學的過程中融入一些音樂，必然會受到學生們的歡迎，因為這是他們的興趣所在同時在音樂中還有利于培養學生的創新力。

比如，老師在對學生進行瑜伽教學的時候，就可以播放一些較為輕緩的音樂來讓學生感到放松，不把一些負面情緒帶到對于體育課程的學習中去，不然會對快樂體育教學產生不利的影響，也就無法實現快樂體育教學的目的。在教學的過程中播放一些音樂還可以集中學生的注意力，讓他們可以在平緩的音樂中讓自己浮躁的心慢慢的安靜下來。全身心的投入到體育運動中去，要讓學生們感覺到體育運動不是一件令人疲勞的事情，而是一件讓人很享受的事情。

3.改革體育教學內容。當前，學校中的體育課程的教學內容是非常枯燥的，中學生對此并沒有多大的興趣。長時間這樣的話，學生會產生對體育抵觸的心理，嚴重時會出現厭學的情緒。要想解決好這樣的問題。老師們就要去重視對其教學內容的改革，要了解學生的興趣，根據他們的興趣去調整改革教學內容，興趣是最好的老師，只要學生們對于自己要學的東西有興趣，他們就會主動的參與到學習當中去，提高他們的學習效率也能促進他們的全面發展。

4.傳播快樂體育的相關理念

對于任何一個人來說，理念的影響都是極其深遠的，所以要在學生處于中學時期的時候引導他們形成正確的關于體育鍛煉的理念，這些會在他們以后的發展中產生積極作用的。體育老師不僅僅只是要去教學生一些簡單的知識，更重要的是對他們傳播快樂體育的理念，讓他們改變對于體育教學的一些錯誤認知，促進他們的身心健康。鼓勵學生要去多走走多做做運動，不可以一味的去讀書，要在學習的過程中做到勞逸結合，并讓他們把這種快樂的理念應用到自己的平時的學習生活中，讓他們可以正確的面對壓力，更好的成長。這些理念會讓他們終身受益的。

四、結語

快樂體育教學是一種比較新型的教學方法，注重寓教于樂，注重學生的各方面的發展，改變了傳統體育教學中的一些弊端，讓其更好的適應于當代的教育環境。但是，目前快樂體育教學還尚未成熟，其存在的問題還有很多，所以老師們要去轉變自己過去的那種傳統的教學思想及觀念，將快樂體育教學更好的應用到體育的教學中，提高學生們的學習效率和學習興趣，讓學生們在快樂的氛圍中得到學習和鍛煉，這樣也可以提升體育教學的質量，為國家的發展培養出更多適應社會需求的人才。

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