“互聯網+”背景下高職院校黨建工作現狀與對策研究

“十三五”規劃綱要提出，實施“互聯網+”行動計劃。高職院校黨建工作要適應時代的發展，必將探索“互聯網+黨建”模式。通過對湘南地區幾所典型高職院校互聯網黨建工作進行實地調研，從當前高職院校“互聯網+黨建”工作的現狀、存在的問題出發，提出相應的解決措施，旨在提升高職院校“互聯網+黨建”工作的實效性。

“互聯網+”高職院校黨建黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，對黨的建設從戰略高度進行新謀劃、新布局，在指導推動黨的建設方面取得明顯進展和成效。高職院校黨建的主體對象是基層黨員教師和廣大黨員學生，在“互聯網+”時代背景下，高職院校基層黨建工作也必須與時俱進，將互聯網思維引入到黨建工作中來，穩“故”而納“新”，引導年輕人愛黨、愛國、愛崗、敬業。然而，盡管在國家一些政策的扶持下，高職院校“互聯網+黨建”取得了一定成效，但互聯網黨建平臺內容、形式、活躍度、作用的發揮上，都有較大的提升和改進空間。筆者選取了永州職業技術學院、瀟湘技師學院等六所高職院校進行隨機抽樣調查，并對高職院校“互聯網+黨建”工作的現狀、存在的問題及改進措施方面進行了分析。

一、高職院校“互聯網+黨建”的現狀

1.現狀調查

筆者與課題組團隊從湖南省內選取了6所專科院校進行不記名問卷調查，調研主要圍繞“互聯網+”與黨建設的結合方式、內容、知曉率、“互聯網+”在黨建中的作用等方面進行的意見搜集。共發放問卷600份，有效收回567份，有效率為94.5%，所有問卷均放發至黨員，其中：每校輔導員和教師30份，黨務工作者30份，學生40份。調查的結果：從“互聯網+”與黨建設的結合調查結果來看，有87%的人表示只清楚黨建專網，其中56%的調查者會主動關注；還有24%的人表示知道兩種以上的“互聯網+”黨建結合方式，但并沒有關注。對于現有平臺的內容，有69%的人表示“一般”，17%的人表示“需要改進”。從高職院校“互聯網+”在黨建中的作用來看，有高達87%的人認為高職院校“互聯網+”黨建工作的效果不大。從調查結果可以得出，高職院校現有互聯網與黨建的結合度不高，影響力還不夠，還有很大提升空間，內容上也還應更為深度和廣度。

2.“互聯網+”與黨建工作的結合方式

據調查了解，當前，全國范圍內大部分高職院校黨建工作與互聯網的結合，大多為網絡黨建平臺，如湖南瀟湘技師學院官網主頁的“機構設置”欄下的“黨政服務”鏈接，點擊進去，可以看到里面設有黨辦、組織部（黨校）、宣傳統戰部等相關部門，并有專門的黨群工作專欄。除了網站的形式以外，大多高職院校開辦了像微信、微博、論壇這樣的互動性比較強的平臺，像“永州職業技術學院微信公眾平臺”等，這些官方微信公眾號中都有黨建工作的內容。此外，所有被調查的學校都建設有黨建設QQ群。

3.高職院校網絡黨建的影響力

調查結果顯示，85%的人都知道自己學校已創建黨建平臺，其中主動關注動態的占了一半以上。因此，“互聯網+”黨建在高職院校黨員中還是有一定的影響力。首先，互聯網的運用降低了高職院校黨建工作的運行成本，提高了高職院校黨建工作的辦事效率。互聯網信息來源廣、信息容量大、傳播速度快等優勢，黨和政府的各項路線方針政策和動態都會在第一時間在黨建網站上發布，上級文件、工作部署和學習材料都能在網上瀏覽和下載，互聯網為黨建工作的開展提供了強有力且高度集約的信息采集平臺，讓高職院校黨建工作打破了傳統黨建受時間、空間的限制，使決策和執行更為準確、高效，而且節省了成本。其次，隨著互聯網時代的來臨，互聯網已成為大學生獲取信息最主要來源和最快渠道，這也是傳統的信息傳播渠道的優化升級。高職院校大學生仍處在樹立自己的價值觀、人生觀和世界觀的階段，最容易受到來自世界各地的多元文化的碰撞、交融后帶來的影響，而互聯網更是加速了這種影響力。高職院校網絡黨建平臺的搭建，正是為了給年輕的黨員群眾指明正確的方向。第三，專題網站、特色版塊、微信群、QQ群的設置，拓寬了高職院校黨建的思路，提高了人們的參與積極性。如“永州職業技術學院黨建設專題網”設有“他山之石”專欄，網絡技術人員會不定期更新其他高職院校黨建的優秀范例，以此作為借鑒來更好地完善本校黨建工作。

二、當前高職院校網絡黨建工作存在的突出問題

1.平臺內容相對簡單、主觀表現簡陋

占有較大比重的黨建網站主頁設計乏味不生動，相對于現在的主流門戶網站來說，有相當的差距。對于網絡平臺的設計，課題組所調查的高職院校網絡黨建平臺設計風格大同小異，嚴肅、簡單，沒有新意。另外，信息更新較慢，內容也不全面。很多網站只留了個框架，根本沒有更新，更不用談創新和美化。

2.網站內容大體相同且同一化趨勢明顯

通過調研發現，全國各大高職院校雖然基本都搭建了黨建網站、微信、微博等平臺，但平臺中呈現的形式多為靜態的文字類新聞，明顯少了最能增添生氣的互動版塊，相關板塊要么閑置，要么缺少內容，要么轉發同一平臺的內容，亦或僅有少量新聞報道等。顯然，這樣缺乏生氣的平臺，對于以青年黨員的吸引力是不夠的。

3.“互聯網+”作用發揮不夠

大多數高職院校所搭建的黨建網絡平臺，功能都集中在發布新聞等，缺少人性化溝通板塊。此外，高職院校黨建平臺的宣傳力度不夠，跟傳統黨建工作相比，基本沒能體現任何優勢。不少高職院校誤認為只要是建立了黨建網絡平臺，就迎合了黨中央對黨建工作互聯網化的呼吁。其實，互聯網與黨建的結合，并不應該只是限于網站的建立，更重要的是要發揮其互動的功能，吸收更多人的參與。

三、高職院校加強網絡黨建的主要對策與建議

1.加強對互聯網黨建的認知

高職院校的黨員領導干部要帶頭學習和應用互聯網技術，充分利用互聯網，與黨員群眾互動，了解黨員群眾的思想動態，利用領導信箱和互聯網中的互動版塊，對廣大黨員群眾的訴求進行直接的回復。從而帶動全體黨員，從根本上讓黨員群眾認識到學習，構建網絡黨建的重要性，加強網絡黨建發展，打造網絡政黨新形象。

2.加強高職院校互聯網黨建平臺建設

縱觀國內一些點擊率高的門戶網站，之所以成功，就在于他們能夠充分利用互聯網的互動性，開辟特色欄目，大大增加了關注度。我們高職院校的黨建互聯網平臺，可以按照門戶商業網站的模式，適當的增加一些時事新聞，開辟一些評論論壇，對黨建工作開展評論。同時，還可以開設黨史電子資料館，分門別類增加黨史、黨建、人物傳記方面的電子書和資料，以方便大家的查閱，提升高職院校黨員理論素養。

3.加強互聯網黨建隊伍建設

在完善互聯網黨建平臺建設的基礎上，各高職院校應積極打造一支本校網絡黨建專業型人才團隊，要求團隊成員不僅要有一定的黨建理論素養，還要有一定的網站維護和網絡管理工作水平。一是必要嚴格準入關。互聯網黨建工作者必須要熟悉黨務工作，要對黨的各類工作流程都有所了解，并且有堅定的政治立場和具備一定的黨建知識，只有這樣，才能全心全意投身至工作當中。二是各高職院校要加強對互聯網黨建工作者的培訓。要制定學習制度，定期舉辦教育培訓，增強互聯網黨建工作者專業水平。三是建立績效考核制度，在宣傳者們的日常工作過程中，采取定期與不定期相結合的方式，進行各種考核，全方位互聯網黨建工作者的工作質量。

參考文獻：

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[4]孟祥夫.“互聯網+”讓“兩新”黨建活起來[J].唯實，2016，（08）.

基金項目：湖南省教育廳課題《“互聯網+”思維下的高職院校黨建工作創新研究》；課題批準號：16C1632；項目主持人：唐良勇。endprint