醫(yī)患關(guān)系視角下醫(yī)學高等院校法制教育方式探索

馮天笑++劉夢瑤+王曉霞+趙宇+吳佳琦+彭雅純+潘華榮+張亞林

醫(yī)學高等院校法制教育形勢影響到了醫(yī)學生法律素養(yǎng)的高低，而且對于培養(yǎng)社會主義合格醫(yī)生，緩和醫(yī)患關(guān)系具有重要的意義。本次調(diào)查以問卷形式對河北醫(yī)科大學、河北中醫(yī)學院、河北北方學院、承德醫(yī)學院、石家莊醫(yī)學高等專科學校、滄州醫(yī)學高等專科學校六所醫(yī)學高等院校的650余名師生進行實地調(diào)研，并將所得數(shù)據(jù)進行收集整理，匯總分析醫(yī)學高等院校法制教育現(xiàn)狀及原因，并為醫(yī)學高等院校法制教育提出相關(guān)建議。

醫(yī)患關(guān)系醫(yī)學高等院校法制教育21世紀，隨著社會經(jīng)濟的逐漸發(fā)展，人民生活水平逐步提高。但與此相反，我國的就醫(yī)人數(shù)逐年提高，醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，和諧社會的背景下存在著許多不和諧的支流。醫(yī)患關(guān)系作為醫(yī)生與患者之間雙個體的交互關(guān)系，醫(yī)者的法律素養(yǎng)對醫(yī)患糾紛事件的發(fā)生、發(fā)展與再擴大有著直接的影響。而醫(yī)學高等院校作為社會主義法制文化的宣傳導向地，其法制教育的情況直接影響著醫(yī)生法律素養(yǎng)的高低，從而影響著醫(yī)患關(guān)系。因此，立足于醫(yī)學高等院校，將法制教育與醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀有機結(jié)合起來，對于醫(yī)學生的法律意識、醫(yī)學高等院校的法制教育、和諧的醫(yī)患關(guān)系具有重要的價值和意義。

一、醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會整體醫(yī)療水平逐漸提升，但是醫(yī)患關(guān)系卻不容樂觀，成為社會研究的熱點問題，且日益影響到了社會的和諧。新形勢下，正確認識醫(yī)患關(guān)系，了解其惡化的原因，積極構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，是每一位醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

醫(yī)患關(guān)系是指在醫(yī)療過程中產(chǎn)生的醫(yī)生與患者兩角色的人際關(guān)系。研究顯示，有近80%的醫(yī)務(wù)工作者在醫(yī)療過程中認為自己的合法權(quán)益沒有充分受到保護。當今社會對于醫(yī)患關(guān)系的研究多側(cè)重于醫(yī)者、患者、社會三方面的單項研究與分析，對于醫(yī)學高等院校法制教育與醫(yī)患關(guān)系之間的雙向促進關(guān)系還厘定不清。醫(yī)患關(guān)系視角下，了解醫(yī)學高等院校法制教育現(xiàn)狀，分析其出現(xiàn)的原因，探究醫(yī)學高等院校法制教育的路徑是十分必要的。

二、醫(yī)學高等院校法制教育現(xiàn)狀及原因

醫(yī)學生法律素質(zhì)的培養(yǎng)是醫(yī)學高等院校法制教育的重要目標。當今社會對于醫(yī)學生的要求不僅僅局限于專業(yè)技能方面，對于法律素養(yǎng)也提出了現(xiàn)實性的要求。未來的工作環(huán)境需要醫(yī)學生具備一定的法律意識與法律素養(yǎng)。但新形勢下，醫(yī)學高等院校法制教育存在著諸多不足，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

第一，醫(yī)學高等院校法制教育理念不明確。醫(yī)學高等院校法制教育應(yīng)當以學生為本，著眼于當今社會對于醫(yī)學生的要求，開展有利于醫(yī)學生工作的多位一體的教育，而非以成績?yōu)橹行模瑢⒐ぷ魅蝿?wù)僵硬化、經(jīng)驗化、停滯化。第二，醫(yī)學高等院校法制教育課程安排不當。現(xiàn)如今醫(yī)學院校法制教育多依托于衛(wèi)生法學等課程來進行，由于醫(yī)學課程繁重，一方面，相關(guān)課程的學時被壓縮；另一方面，學生的學習興趣不夠，導致法制教育無法充分發(fā)揮其本應(yīng)有的作用。第三，醫(yī)學高等院校法制教育師資力量不足。一方面，醫(yī)學高等院校法制教育任課教師多為思想政治專業(yè)老師，法學專業(yè)出身的教師較少；另一方面，學校對于年輕教師的培育力度不夠，青年法制教育教師沒有得到充分的鍛煉，導致法制教育師資力量相對較弱。第四，醫(yī)學高等院校的宣傳導向力度不夠。醫(yī)學高等院校作為社會主義法制觀念的重要宣傳地與導向者，并沒有充分發(fā)揮其作用，學校法制教育氛圍差，沒有通過其引領(lǐng)使學生充分認識到法制教育的優(yōu)勢。第五，學生的重視程度不夠。相對于專業(yè)課程來說，醫(yī)學生對法制教育課程的重視程度明顯不足，沒有充分認識到當今社會對于醫(yī)學生的要求，也沒有充分認識到學習法制教育課程對于未來工作的好處。

三、醫(yī)學高等院校法制教育方式探索

醫(yī)學高等院校法制教育在提高醫(yī)學生的法律意識、培養(yǎng)醫(yī)學生的法律素養(yǎng)、構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系中發(fā)揮著日益重要的作用，探究醫(yī)學高等院校法制教育路徑，應(yīng)從以下幾個方面考慮。

明確醫(yī)學高等院校法制教育的總體目標。醫(yī)學高等院校應(yīng)堅定地以學生為本，明確目標綱領(lǐng)，多樣化地開展法制教育，摒棄以考試為目的，以成績?yōu)橹行牡慕虒W理念，以提高學生的綜合素養(yǎng)為重要目標，多方位培養(yǎng)醫(yī)學生的法律素養(yǎng)，塑造出適應(yīng)當今社會需要的醫(yī)生，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才。

完善醫(yī)學高等院校法制教育課程體系。醫(yī)學高等院校應(yīng)積極進行反思，完善醫(yī)學高等院校法制教育課程體系，把更多的醫(yī)學法制課程放入必修范圍內(nèi)，提高重視程度。立足于醫(yī)學生實際發(fā)展的需要，將普遍的試題卷面檢測更多地轉(zhuǎn)移到實際應(yīng)用中，提高醫(yī)學生對法制教育的學習興趣和效果。教師應(yīng)著力提高課堂的針對性，豐富教學的形式，增加醫(yī)患關(guān)系實例教學，舉辦實踐性的案例分析，情景再現(xiàn)等相關(guān)活動并進行專業(yè)咨詢和指導，提高學生對于法律知識的接受度和利用度。

提高校園法制教育的宣傳力度。在當前醫(yī)患關(guān)系緊張，醫(yī)患矛盾突出的局勢下，提高校園法制教育宣傳導向力度顯得尤為重要。醫(yī)學高等院校可以用文藝表演、校園演講、影視放映等形式進行法制宣傳，創(chuàng)造良好的法制教育氛圍，提高學生對于法制教育的重視程度，從而培養(yǎng)自身的法律素養(yǎng)。

優(yōu)化法制教育師資隊伍建設(shè)。任課教師的工作素質(zhì)對于學生法律意識的高低有著直接的影響。作為醫(yī)學高等院校，應(yīng)努力打造優(yōu)秀的師資隊伍，不斷提高工作者素質(zhì)，并且重視青年教師的培養(yǎng)，新老結(jié)合，以老帶新，設(shè)立一定的科研基金，鼓勵青年教師參與到科研中，提高其法學知識素養(yǎng)，激發(fā)工作熱情。

積極利用新媒體開拓法制教育新平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，新媒體已經(jīng)成為醫(yī)學生獲取信息的重要途徑之一，新媒體以其渠道廣泛、傳播迅速、易于接受、簡單方便等優(yōu)勢，在法制教育中的作用日益突出。醫(yī)學高等院校法制教育必須充分發(fā)揮新媒體的作用，加強校園新媒體設(shè)施建設(shè)，完善新媒體人才隊伍建設(shè)，加強對新媒體的監(jiān)督管理，搭建與臨床實例相連接的教學橋梁，開辟法制教育新路徑，從而提高醫(yī)學生的法律意識。

構(gòu)建家庭——高校——社會一體的法制教育方式。醫(yī)學生法制教育并不只是醫(yī)學高等院校的責任，同時也是家庭與社會的責任，醫(yī)學高等院校應(yīng)充分重視家庭與社會兩方面的影響。一方面，重視家庭的啟蒙作用，言傳身教，引導醫(yī)學生在日常家庭生活中培養(yǎng)法律素養(yǎng)。另一方面，重視社會的引導作用，吸收社會方面的優(yōu)良經(jīng)驗，將兩者結(jié)合起來共同構(gòu)建家庭——高校——社會一體的法制教育方式，多方面培養(yǎng)醫(yī)學生的法律素養(yǎng)。

提高醫(yī)學生對法制教育的重視程度。醫(yī)學生的主觀因素對于其法律意識與法律素養(yǎng)的提高有著重要的影響。醫(yī)學高等院校應(yīng)提高醫(yī)學生對法制教育的重視程度，增強其對于法制教育的認知程度，明確當今社會對于合格醫(yī)學生的實際要求，了解和諧醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)實需要，樹立正確的價值觀，學而知其用，提高自身的綜合素質(zhì)。

構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系，需要醫(yī)學高等院校充分發(fā)揮其作用。立足于社會發(fā)展的整體需要，將醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學高等院校法制教育有機地結(jié)合起來，提高醫(yī)學生的法律意識，推動醫(yī)學高等院校法制教育的健康發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧的醫(yī)患關(guān)系。

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