現代漢語語法研究中理論與事實的互動

王娜

現代漢語語法是現代學術界的重要研究領域，語句的主要成分包括主語、謂語、賓語、定語、賓語補足語等。現代漢語語法中的理論與事實互動既要具備理論價值，又要具有實踐作用。淺析了現代漢語語法中的理論與事實互動，并提出個人見解。

現代漢語語法理論事實互動目前，中國現代漢語語法研究的代表作品主要包括《馬氏文通》《新著國語文法》《中國現代語法》《中國語法理論》和《中國文法要略》等，這些著作對于語法的規范與創新具有重要作用。本文將簡析研究現代漢語語法的代表人物及其著作，并從傳承古漢語文化，借鑒西方語言學，處理好語病問題，合理安排動詞后趨向補語和賓語的位置，加強現代漢語語法中的理論創新與事實挖掘等五個方面來舉例論述現代漢語語法中的理論與事實互動。

一、研究現代漢語語法的代表人物及其著作

縱觀現代漢語語法研究歷史，顯而易見，研究內容通常是以“事實”為主，使漢語得到廣泛的應用。馬建忠于1898年完成了《馬氏文通》，該作品中通過應用秦漢時期的古文，結合西文的規矩對語法進行初步規范，論述了虛詞和句讀的作用和使用方法。1924年，黎錦熙出版了《新著國語文法》，汲取西方“納氏文法”對中國現代白話文的語法結構予以深刻地分析，并指出“雙賓語”的使用方法。1943年，著名語言學大師王力出版了《中國現代語法》，并于1944年和1946年發表了《中國語法理論》和《中國語法綱要》，他以《紅樓夢》為研究對象，對語法結構予以創新，建立了獨特、完整的漢語語法體系。1942年，呂叔湘先生發表了《中國文法要略》，將語言學學術推向了高峰，指出漢語語法必須注重“務實”。

二、現代漢語語法中的理論與事實互動

（一）傳承古漢語文化

提升漢語語法的實用性，首先要傳承古漢語文化，結合定語后置、賓語前置、狀語后置、省略語、兼語句、使動用法和意動用法等，對漢語語法結構進行規范與整理，使語句更為生動、連貫。荀子在《勸學》一文中寫道：“蚓無爪牙之利，筋骨之強”，這句話的語法結構就屬于定語后置。在現代漢語中作為定語的形容詞通常在名詞性主語前面，但是，在某些情況下依然需要使用定語后置結構，例如“嬌嬌繼承了母親的美貌和父親的聰明”這句話中的形容詞就在名詞后面。

（二）借鑒西方語言學

在西方語言學中經常會使用英語軛式搭配方法，一句話可以出現兩個主語，謂語動詞能夠連綴多個賓語。現代漢語語法也可以借鑒這種語法結構，使句意更加完整。在《呼嘯山莊》中有這么一句話，漢語譯作“恩肖疼愛這個皮膚黝黑的男孩子勝過疼愛凱瑟琳，她如花般嬌美，可就是太淘氣，不招人喜歡”，句子中包括“恩肖”和“凱瑟琳”兩個主語。漢語譯文之所以能完整傳達句意就是因為借鑒了英語軛式搭配方法。

（三）處理好語病問題

在處理語病問題時，可以使用語感審讀法、類比法、壓縮法、邏輯意義分析法、搜索標志法等，通過查看句子主干是否完整或者句子成分搭配是否恰當。而且，要注意語序不當的問題，即定語與中心詞顛倒，多項定語語序不當，多項狀語語序不當，定語、狀語位置疏忽，主語和關聯詞語序不當，相關聯的并列詞語或者短語語序不當。句子成分殘缺一般分為主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺和修飾語殘缺。主語殘缺的表現為濫用介詞、濫用使動式、偷換主語。謂語殘缺往往是剛說完主語還沒有說謂語就另起一句。賓語殘缺是因為賓語前面的修飾成分復雜而將中心詞落掉，基本上都是小賓語排擠大賓語。句子成分贅余是因為重復而導致的。語句結構混亂表現為句式雜糅和前后牽連，句式雜糅的原因是句子的前半段是一種結構，后半部分又是另一種結構。語句表意不明分為兩種，一種是句子晦澀難懂，另一種是有歧義。語句判斷不當主要表現為多重否定不當、對應問題、前后矛盾、主客顛倒、判斷分析存在問題等。

（四）合理安排動詞后趨向補語和賓語的位置

在現代漢語語法中，謂語動詞后面往往會跟隨賓語和賓語補足語，而賓語分為兩種情況一種是直接加賓語，另一種是附帶趨向補語的賓語。在某些特殊情況下，作為賓語的名詞并不是直接處于謂語動詞后面，其前面附帶著趨向補語的賓語，這就需要考慮趨向補語和賓語的次序問題，而且，趨向補語也分為三種類型。趨向補語主要是指帶有趨向色彩的賓語補足語，在英語語法表述中，當一句話同時出現趨向補語和賓語，則必須考慮趨向補語和賓語的次序問題，而且，處理好趨向補語和賓語的次序首先要注意兩種基本情況，即趨向補語的類型；趨向補語和賓語的三種次序。從趨向補語的類型的來分析，趨向補語屬于三種帶有動作趨向的動詞，第一種稱作（a）類趨向補語，主要是進、出、上、下、開、起、過、回；第二種稱作（b）類趨向補語，只有兩個，即“來”和“去”；第三種稱作（c）類趨向補語，屬于復合趨向動詞，即進來、進去、上來、上去、回來、回去、出來、出去、起來、過來、過去、開來。

從趨向補語和賓語的三種次序來分析，第一種次序關系是：謂語動詞+趨向補語+賓語，在語言學中寫作動+趨+賓，例句有“端來一碗米飯”；第二種次序關系是：謂語動詞+賓語+趨向補語，在語言學中寫作動+賓+趨，例句有“端一碗米飯來”；第三種是謂語動詞+趨向補語1+賓語+趨向賓語2，在語言學中寫作動+趨1+賓+趨2，例句有“拿出一疊錢來”。

動詞帶（a）類趨向補語主要是指謂語動詞+趨向補語+賓語（動+趨+賓），所使用的趨向補語包括：進、出、上、下、開、起、過、回。但是需要注意的是（a）類趨向補語動詞的正確搭配，只可以使用動+趨+賓的結構，而不能用動+賓+趨。

（b）類趨向補語，只有兩個，即“來”和“去”，動詞帶（b）類趨向補語可以使用動+趨+賓結構，也可以采用動+賓+趨結構，但是同樣要注意補語動詞的搭配方能確保語句的連貫性。例如“端來一碗香菇肉絲面”屬于動+趨+賓結構，而“端一碗香菇肉絲面來”就是動+賓+趨結構。而且，（b）類趨向補語前面的動詞分為位移動詞和非位移動詞，位移動詞有移動傾向，例如“跑、走、飛、爬、游、送、還、傳、穿、拉、寄、扔、抬、交、拖、拽、脫、帶、還、扛、借、奪、搶、拿、找、端、寫、搞、抱、飄、滾、漂”；而非位移動詞的位置變化不是特別明顯，例如“炒、包、切、煮、剪、煎、剝、割”。在使用動詞搭配（b）類趨向補語時，必須注意謂語動詞的詞義和詞性，保持句子的連貫性，例如可以寫作“脫去外衣”，而不能寫成“脫外衣去”或者“脫來外衣”和“脫外衣來”。

動詞帶（c）類趨向補語可以使用三種語法結構，而且（c）類趨向補語是復合趨向動詞，這些復合趨向動詞可以連接在一起，也可以分開使用，在使用過程中也需要注意動詞和復合趨向動詞的準確搭配。例如在使用謂語動詞+趨向補語1+賓語+趨向賓語2結構時，可以寫作“小女孩從房間里拿出一盆花來”，而不能寫作“小女孩從房間里拿來一盆花出”，這個例句拆分了復合趨向動詞“出來”。而且，趨向補語動詞“出”通常表示位移動詞的起點，而“進”用于表述終點，例如“明明把花盆搬出房間來”表示賓語“房間”是謂語動詞的起點，而“小玲把作業本拿進教室”中的趨向動詞“進”表示賓語“教室”是謂語動詞“拿”的終點。

（五）加強現代漢語語法中的理論創新與事實挖掘

創新現代漢語語法理論，提高語法結構的事實價值，必須重視完善語言學理論，對語句成分予以創新，挖掘每一成分的重要作用，形成完整的現代漢語語法結構。此外，需要將理論與事實描寫進行對比，查看語句是否通順而完整。

三、結束語

綜上所述，全面推廣現代漢語文化，規范語法理論與事實的互動，必須重視傳承古漢語文化，借鑒西方語言學，處理好語病問題，合理安排動詞后趨向補語和賓語的位置，加強現代漢語語法中的理論創新與事實挖掘。

參考文獻：

[1]張全生，王宇軒.現代漢語語法研究中的變換分析理論——兼析主謂詞組的換位變換[J].語言與翻譯，2016，（11）.

[2]姜紅.試論索緒爾語言學理論在現代漢語語法研究中的作用[J].湖北教育學院學報，2012，（06）.

[3]孟昭泉.現代漢語語法教學與認知修辭中的理論構建[J].臺州學院學報，2011，（19）.

[4]閆蒙蒙.現代漢語“形容詞+點兒”祈使構式的認知研究[J].河南大學學報，2016，（05）.

[5]趙蕓蕓.新世紀現代漢語語法研究的基本態勢及有關思考[J].語言教學與研究，2017，（01）：102-112.

[6]施春宏，李晉霞.當前現代漢語語法研究的基本態勢及相關問題[J].上海師范大學學報，2014，（04）：80-89.

[7]邢福義，謝曉明.現代漢語語法研究中理論與事實的互動[J].漢語學報，2013，（03）：2-8+95.