?徐艷琳
內斂少女,舞臺屬于你
?徐艷琳
吳越和,南京市力學小學六年級學生,一個嫻靜又果敢、天真又好學的女孩。2016年被評為“江蘇省好少年”。
她品學兼優,每學期都被評為校三好學生;她熱心公益,被江蘇省志愿者協會評為“最佳志愿者”;她文筆流暢,多次獲作文比賽一等獎;她興趣廣泛,曾在多項活動中擔任主持人……
我們認為,決定孩子一生的重要因素不是成績,而是性格。雖然性格很大程度上是天生的,但后天的錘煉、以及家長的引導也非常關鍵。
在女兒剛上小學那兩年,每次選三好生,她都是全票缺一票,有一個同學,就是不投她。終于有一天,她回家對我說:“以后再也不投那個同學的票了?!蔽覇査秊槭裁矗畠赫f:“他一直不選我,我干嘛要選他。”我問:“你覺得他是否符合三好學生的標準呢?”女兒想了想,點點頭。我說:“既然你覺得他符合標準,就應該選他。不能因為別人不選你,你也不去選別人。我覺得你可以和這個同學好好溝通,建議你下一次選舉時,不僅要選他,而且還要第一個站出來提名他?!迸畠郝爮牧宋业慕ㄗh。慢慢地,女兒以自己的真誠大度贏得了同學的喜愛,后來的評選都能全票通過。
我這樣引導女兒,是讓她明白,沒有什么比包容別人以及欣賞同伴的成功,更能錘煉自己的好性格了。豁達的性格,平和的心態,才是她童年路上獲得成功的法寶。風定小軒無落葉,你包容了世界,世界一定也會善待你。
女兒性格內斂,生性膽小,小時候上外教課每次看到男外教都眼淚汪汪,所以起先我們并沒有覺得她擅長主持、朗誦這類“拋頭露面”的活動。

吳越和
在小托班時,有一次幼兒園舉辦詩歌朗誦比賽,女兒選了《春曉》。因為簡單易背,當時很多小朋友都選了這首詩。我就給她出主意,讓她背完后再把詩唱出來。好在她對音樂的悟性還不錯,我幫她設計的曲調很快就學會了。表演那天,3歲的她身穿旗袍,手執紈扇,挺著胖乎乎的肚子,搖頭晃腦地背完詩唱了曲兒,滿堂大笑,掌聲雷動,奪得了第一名。從那以后,她對登臺表演的膽怯之心就少了很多。等到大班畢業時,她被選中和老師一起主持了當年幼兒園的六一晚會,并且以后越來越多地走上舞臺,也越來越自信。盡管到現在,她還是一個膽小文靜的女孩,但是走到舞臺之上,她就像換了個人一樣,氣定神閑、從容不迫。
其實每個小孩都有無限的潛力,有些甚至是我們想象不到的領域,我們只要注意觀察,恰當引導,就一定會有收獲。

要想在舞臺上表現得出眾,就需要知識底蘊的支撐。我對女兒說得最多的話是:“多讀書多思考,永遠不要放下手中的筆?!?/p>
在她很小的時候,我沒有直接教她認書上的字,而是有意識地在生活中加以引導,比如在地鐵上、大街上,看到有漢字,就會告訴她怎么讀。女兒4歲時開始讀書看報,我對她的閱讀內容并不強制規定,但我發現,平時我讀哪類書多些,她也會跟著翻閱,時間久了,她自然而然也迷上了這類書。女兒特別愛讀史書就是因此而養成的習慣。
相比較閱讀,我更注意引導她思考。看到落葉、星空,我會問她想用什么句子描繪它們。當然,最好的思考是能在閱讀的基礎上,從閱讀中領會寫作方法。

天真又好學的女孩
動筆是很多小孩都害怕的,我就盡量讓女兒能感受到寫作的快樂。我們全家每天晚上都會一起散步,家庭“寫作會議”一般就在這時候召開。有時候,我們會開展“故事接龍”比賽,一人講開頭,一人講中間情節,一人講結尾,既享受作文思維的快樂,又提高了自己的表達能力;有時候,我們會各自用寫作的語言描述當天在學?;騿挝挥龅降目鞓肥禄螂y過事,看誰講得生動;有時候,我們會比賽,分別用一句話或一段話來形容路邊的一棵樹,或晚餐桌上的一道菜。通過這些,我引導女兒從觀察生活、享受生活中尋找寫作的激情與快樂,提升她的語言表達能力。
圖片由本文作者提供
編輯朱璐zhulu83@126.com