綻放在群山中的教育之花
——寬甸縣步達(dá)遠(yuǎn)鎮(zhèn)九年一貫全日制寄宿學(xué)校側(cè)記

◎林慶悅 曾祥玉

綻放在群山中的教育之花
——寬甸縣步達(dá)遠(yuǎn)鎮(zhèn)九年一貫全日制寄宿學(xué)校側(cè)記

◎林慶悅 曾祥玉

寬甸滿族自治縣步達(dá)遠(yuǎn)學(xué)校是一所九年一貫全日制寄宿學(xué)校，學(xué)校始建于2009年，是地方政府基于實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程、面向農(nóng)村實(shí)際、著眼教育均衡發(fā)展而集中整合興建起來的。學(xué)校占地面積19825平方米，現(xiàn)有29個教學(xué)班，98名教職工，在校學(xué)生1050人，其中住宿生900余人。

幾年來，學(xué)校在教育局和各級黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，真抓實(shí)干，精備求精，高起點(diǎn)，細(xì)管理，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

一、教師隊(duì)伍立足長遠(yuǎn)發(fā)展

建校伊始，學(xué)校就把“創(chuàng)建高品牌學(xué)校，打造高品位教師，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，完成高質(zhì)量教育”作為辦學(xué)宗旨，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具有“健壯的身體，健康的心理，優(yōu)秀的品行，優(yōu)異的成績”的人才。

“三尺講臺，終歲莫問枯榮事；兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。”步達(dá)遠(yuǎn)學(xué)校的教師們以高度的敬業(yè)精神、滿腔的教育熱情譜寫著教育事業(yè)的華美篇章。學(xué)校注重教師的培養(yǎng)與使用，啟動名師工程，提倡教師個性化；充分挖掘教師資源，科學(xué)合理調(diào)配，激勵和釋放教師的自主性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善。學(xué)校與東港市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、小甸子中學(xué)等學(xué)校建立合作關(guān)系，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的特色。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，學(xué)校培養(yǎng)了一支敬業(yè)、篤行的教師隊(duì)伍，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)研究促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展

建校以來，學(xué)校始終把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建高效的課堂教學(xué)模式。

初中部大力推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，積極改進(jìn)學(xué)案的設(shè)計。學(xué)校針對學(xué)情，設(shè)計高效的學(xué)案，使學(xué)案導(dǎo)學(xué)能緊扣教材，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生探索問題、解決問題的能力。通過學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教師的工作更加具體、更有實(shí)效性。

小學(xué)部突出了學(xué)科重點(diǎn)。語文學(xué)科發(fā)展“讀、說、寫”閱讀教學(xué)模式，加強(qiáng)語文積累，夯實(shí)文化基礎(chǔ)。低年級注意字詞和說話寫話訓(xùn)練，中年級抓好作文起步和閱讀能力的培養(yǎng)，高年級強(qiáng)調(diào)獨(dú)立閱讀和表達(dá)能力的錘煉，從而構(gòu)建“加強(qiáng)預(yù)習(xí)，先學(xué)后教，當(dāng)堂測試的”語文課堂教學(xué)模式。為了擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，學(xué)校購買了1000余冊課外閱讀必讀書目，每學(xué)期發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生通過課外閱讀積累知識，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)突出教學(xué)的有效性，創(chuàng)建生動的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生用觀察、演示、轉(zhuǎn)化等解決新知，用舊知去解決新知，使學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的知識形成過程，做到“教學(xué)在課堂中實(shí)施，智慧在課堂中體現(xiàn)，問題在課堂中解決，效益在課堂中生成”。

通過優(yōu)化教學(xué)模式，學(xué)校不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且也使教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高。

三、環(huán)境育人促進(jìn)全面發(fā)展

學(xué)校十分注重校園文化藝術(shù)建設(shè)，利用板報、走廊、正廳為陣地，進(jìn)行文化藝術(shù)教育的滲透。教學(xué)樓內(nèi)正廳、走廊設(shè)有警示語、激勵語、名人字畫、偉人傳記、競藝開放、美術(shù)家、名師名生事跡、班級墻報、優(yōu)美古詩欣賞等，在環(huán)境育人方面起到了極大的作用。

藝術(shù)教育活動是學(xué)生參與實(shí)踐的大舞臺。步達(dá)遠(yuǎn)學(xué)校每年“六·一”兒童節(jié)都舉行大型的文藝晚會，同學(xué)們高亢的歌曲、翩翩的舞姿、幽默的小品，無不展示出創(chuàng)造的才能、藝術(shù)天賦和積極向上的追求。學(xué)校不定期開展國慶書畫展、演講比賽、講故事比賽、師生書法大賽等活動，讓學(xué)生沉浸在一陣陣藝術(shù)的春風(fēng)里。

學(xué)校積極開展陽光體育大課間活動，豐富了學(xué)生的課余生活，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。教導(dǎo)處調(diào)整課時計劃，每天安排一節(jié)體育活動課，讓學(xué)生得到充分的鍛煉；全校學(xué)生間操時間做《七彩陽光》和《舞動青春》兩套廣播體操，保證體操質(zhì)量；中午12時開始，一至五年級學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，在指定的區(qū)域進(jìn)行有主題的體育活動；下午的“天天練”時間，全校師生在歡快的《跑步進(jìn)行曲》的伴奏下，進(jìn)行跑步，并喊響口號，盡情享受體育給他們帶來的快樂。

為了推動體育活動的開展，德育處組織學(xué)生每月舉行一次體育比賽。我校先后舉行了踢跳、長跑、拔河、趣味籃球、乒乓球等賽事，充分促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校積極開展體育傳統(tǒng)項(xiàng)目——足球的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生全員參入的熱情，切實(shí)增強(qiáng)每個學(xué)生的體質(zhì)，使每個學(xué)生具有強(qiáng)壯的體魄。

四、德育為首形成健全人格

“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”。步達(dá)遠(yuǎn)學(xué)校以“學(xué)會做人”為德育追求，開展了具有我校特色的管理體系。為強(qiáng)化正面教育、弘揚(yáng)正能量，學(xué)校將班級評比由扣分改為加分制。教務(wù)處、德育處、總務(wù)處根據(jù)各班的表現(xiàn)和完成任務(wù)情況給予相應(yīng)的加分。通過這樣有特色的評比活動，學(xué)校不僅調(diào)動了各班參與評比的積極性，而且從正面對學(xué)生加以引導(dǎo)，激活正能量，取得了“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生心理咨詢室，配備業(yè)務(wù)性強(qiáng)的教師走進(jìn)課堂，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為。同時，學(xué)校注重構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育模式，通過家長會、教育開放周、《給學(xué)生家長的一封信》等形式達(dá)成教育共識。

德育處堅(jiān)持開展“三個一”主題教育實(shí)踐活動，讓學(xué)生每天背誦一個勵志名言，激勵自我；每周講一個感恩故事，感化自己；每月養(yǎng)成一個好習(xí)慣，規(guī)范自身。《學(xué)生一日活動常規(guī)》，具有引導(dǎo)性、激勵性，便于操作，使學(xué)生受用一生。

五、管理服務(wù)堅(jiān)持以人為本

常規(guī)管理上，學(xué)校實(shí)施區(qū)分時段管理模式。教學(xué)部、德育處、總務(wù)處三部在不同時間段、不同區(qū)域管理本部工作。各部由一名副校長主抓，教學(xué)部主管課堂教學(xué)、大課間及其他教學(xué)管理，德育處主抓德育、紀(jì)律、衛(wèi)生工作，總務(wù)處主抓后勤保障、宿舍、食堂工作。三部既有分工又有合作，形成了一個縝密的立體管理網(wǎng)絡(luò)，避免出現(xiàn)盲區(qū)，提升了學(xué)校整體管理水平。各樓層主要樓梯口安排專人負(fù)責(zé)，確保學(xué)生上下樓安全，構(gòu)建了和諧平安的校園環(huán)境。

學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，做到以人為本的人性化管理。學(xué)校、教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生健康成長，指導(dǎo)學(xué)生的生活起居，讓學(xué)生講究衛(wèi)生，按時作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

為了方便學(xué)生和家長出行，全縣統(tǒng)一為學(xué)校配了校車，接送學(xué)生上下學(xué)。周末放學(xué)時，學(xué)生按居住地分組站好，統(tǒng)一乘坐校車。每臺校車都有教師護(hù)送，加強(qiáng)學(xué)生的安全保證。

現(xiàn)實(shí)的成就，無不彰顯出步達(dá)遠(yuǎn)學(xué)校勃勃的生命力。我們堅(jiān)信，新時期步達(dá)遠(yuǎn)學(xué)校的教師們一定不忘初心，努力耕耘，為義務(wù)教育均衡發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力。

（作者單位：寬甸縣步達(dá)遠(yuǎn)鎮(zhèn)九年一貫全日制學(xué)校）

（責(zé)任編輯：楊寧）