小學(xué)美術(shù)課號(hào)繪畫(huà)工具的選擇

王帥

水彩筆、油畫(huà)棒、蠟筆、水溶性畫(huà)筆等等，繪畫(huà)工具可謂數(shù)不勝數(shù)，我們使用不同的繪畫(huà)工具才能表現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果，才能在偶然中創(chuàng)作無(wú)限的藝術(shù)，但但每位學(xué)生不可能所有工具都準(zhǔn)備，在使用過(guò)不同的工具之后，我覺(jué)得水溶性畫(huà)筆體現(xiàn)的效果更豐富一些。現(xiàn)在我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一些水溶性畫(huà)筆。

一、認(rèn)識(shí)水溶性畫(huà)筆特性，提升美術(shù)課堂的活力

水溶性畫(huà)筆根據(jù)它的軟硬程度可分為水溶性油畫(huà)棒和水溶性彩色鉛筆，水溶性畫(huà)筆的特點(diǎn)有：一是使用方便，用了水溶性畫(huà)筆以后，可以把水彩筆、油畫(huà)棒、顏料、調(diào)色盤等美術(shù)工具都替代了，它攜帶起來(lái)比較方便，減輕了學(xué)生的負(fù)重，減少了麻煩。二是顏色很清透，彩色的附著力比較強(qiáng)，顏色的深淺只要用力得當(dāng)就能很好地控制，濃淡自如，還可以和水彩筆、馬克筆、油畫(huà)棒、各種顏料及工具結(jié)合著使用，能畫(huà)出各種效果的畫(huà)面來(lái)。例如用水溶性畫(huà)筆作好畫(huà)后，再用水和毛筆進(jìn)行渲染，會(huì)產(chǎn)生像水彩畫(huà)一樣富于變化的色彩效果，要比繪畫(huà)中最難掌握的“水彩畫(huà)”更容易上手。因此，在美術(shù)繪畫(huà)課中，低年級(jí)的學(xué)生可以直接使用水溶性油畫(huà)棒，高年級(jí)的學(xué)生可以把兩種畫(huà)筆結(jié)合使用。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既降低了作畫(huà)的難度，又提高了繪畫(huà)的質(zhì)量，同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)自然而然地被充分激發(fā)出來(lái)。

二、掌握水溶性畫(huà)筆技法，充分體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣

水溶性畫(huà)筆可以通過(guò)不同的握筆技巧，來(lái)表現(xiàn)不同的畫(huà)面效果。直立握筆姿勢(shì)，就像寫(xiě)字一樣可以畫(huà)出點(diǎn)、圈、短線、小曲線、交叉線等等，這些線條用的力度較大，線比較實(shí)，可以刻畫(huà)細(xì)節(jié)。斜握筆姿勢(shì)，比較放松可以畫(huà)出松弛的線條，尤其適合畫(huà)精致的小細(xì)節(jié)。橫握筆姿勢(shì)，像畫(huà)天空、草地、海面等大面積均勻色彩的畫(huà)面，涂色時(shí)手腕輕輕活動(dòng)，保持用力均衡。水溶性畫(huà)筆可以通過(guò)不同的用線方法，來(lái)表現(xiàn)不同的畫(huà)面效果。除了能在繪畫(huà)中勾勒出物體的外形，還能用來(lái)表達(dá)物體的質(zhì)感和作畫(huà)者的情感。許多時(shí)候，孩子們的情感是豐富的，畫(huà)出來(lái)的線條有長(zhǎng)短粗細(xì)、輕重虛實(shí)、曲直方圓、疏密聚散等效果，再配上不同的色彩，畫(huà)面熱烈而飽滿。例如，孩子們運(yùn)用水溶性畫(huà)筆到室外寫(xiě)生，有的線條短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，使得整個(gè)畫(huà)面自然清新。同時(shí)，水溶性畫(huà)筆可以通過(guò)不同的暈染程序，來(lái)表現(xiàn)不同的畫(huà)面效果。可以涂好色后直接用毛筆沾水暈染的；可以用毛筆沾水在水溶性畫(huà)筆上調(diào)色，再畫(huà)到紙面上的；也可以用水溶性畫(huà)筆在紙上涂好色，用毛筆沾水暈染，等干了以后再換一種顏色繼續(xù)在原來(lái)的地方涂色，再用毛筆沾水暈染的。還可以用水溶性畫(huà)筆在紙上涂好色，用毛筆沾水暈染，根據(jù)畫(huà)面需要直接用毛筆沾水溶性畫(huà)筆的顏色進(jìn)行細(xì)節(jié)處理的。技法的表現(xiàn)千姿百態(tài)，畫(huà)筆盡情宣泄著對(duì)大自然的無(wú)限情懷，孩子們體驗(yàn)到繪畫(huà)無(wú)比的快樂(lè)。

三、豐富水溶畫(huà)筆的表現(xiàn)，享受自由創(chuàng)意的空間

了解了水溶性畫(huà)筆的特性、掌握了水溶性畫(huà)筆的技法，接下來(lái)學(xué)生們就可以在畫(huà)紙上自由發(fā)揮了。如在學(xué)校開(kāi)展的美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)中，筆者帶領(lǐng)同學(xué)們從賞畫(huà)、悟畫(huà)、戲畫(huà)的一系列過(guò)程中，用水溶畫(huà)筆創(chuàng)作出一批生動(dòng)、精美的作品。當(dāng)然，要想畫(huà)出好的繪畫(huà)作品，首先離不開(kāi)欣賞大師們的作品，許多孩子在欣賞了各種不同風(fēng)格的名畫(huà)后，初步了解了鉛筆淡彩、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)等畫(huà)種的基本特點(diǎn)后。然后根據(jù)各自的喜好和特長(zhǎng)，如有的同學(xué)偏愛(ài)那些淡雅、細(xì)膩、精致的面效果畫(huà)，就可以嘗試著用水溶性畫(huà)筆畫(huà)出鉛筆淡彩或者水彩畫(huà)的效果有的同學(xué)喜歡粗礦、厚重的面效果畫(huà)，則可以用水溶性畫(huà)筆畫(huà)出版畫(huà)、油畫(huà)的效果。有了這些特殊的表現(xiàn)手法，再搭配夸張、變形的造型，那么自由創(chuàng)意就會(huì)成為一件輕松、憩易、好玩的事情了，于是，孩子們的畫(huà)面內(nèi)容豐富起來(lái)，從人物到風(fēng)景，從動(dòng)物到花卉，從幾何圖形到機(jī)理紋樣，玩得不亦樂(lè)乎。有的同學(xué)還想象著把平面的畫(huà)面內(nèi)容和立體的手工制作聯(lián)系起來(lái)，比如制作具有校園文化的手繪圖本、警示提醒標(biāo)志、綠化點(diǎn)綴物品等等，同學(xué)們的繪畫(huà)興趣不僅得到了提升，還充分享受到了創(chuàng)意的快樂(lè)與自由的發(fā)揮空間。

四、發(fā)揮水溶性畫(huà)筆作用，開(kāi)展各種展示性活動(dòng)

社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展，我們的生活被無(wú)數(shù)的新鮮事物所替代，水溶性畫(huà)筆也像無(wú)數(shù)的新事物一樣逐漸被學(xué)生接受、喜愛(ài)，水溶性畫(huà)筆在被學(xué)生們使用的同時(shí)，它所發(fā)揮的作用也已經(jīng)超過(guò)了它本身的價(jià)值。如在我校美術(shù)社團(tuán)的一次次活動(dòng)中，孩子們漸漸地掌握了水溶性畫(huà)筆的繪畫(huà)方法，不僅開(kāi)拓了學(xué)生的繪畫(huà)視野，還提高了他們的審美情趣。由于水溶性畫(huà)筆具有豐富的表現(xiàn)手法，濃淡干濕、輕重快慢，再配上不同的筆觸，可以收放自如地表現(xiàn)不同風(fēng)格的畫(huà)面，有時(shí)候還能變換出各種不同的筆觸效果和不一樣的畫(huà)種效果來(lái)。尤其是當(dāng)一幅幅個(gè)性特色鮮明的學(xué)生繪畫(huà)作品展示在大家面前，那淡雅自然的水彩畫(huà)效果，色彩飽和的油畫(huà)效果，潤(rùn)澤無(wú)邊的水墨畫(huà)效果，還有夸張強(qiáng)烈的民間裝飾畫(huà)效果，五彩紛呈，精彩絕倫，讓學(xué)生們的自信心、自豪感、成就感油然而生，水溶性畫(huà)筆發(fā)揮的作用更讓他們體驗(yàn)到了美術(shù)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

五、結(jié)語(yǔ)

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、應(yīng)用身邊的各種工具材料，讓學(xué)生們?cè)隗w驗(yàn)成功的快樂(lè)中學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的審美素養(yǎng)提升與個(gè)性發(fā)展做出自己最大的努力。endprint