《朗讀者》節(jié)目模式成功原因淺析

易智鋒

摘要：《朗讀者》自開播以來取得巨大成功，其中的成功之道值得我們探究。本文從內(nèi)部因素和外部因素進(jìn)行了分析，該欄目成功的內(nèi)部因素包括“真”“善”“美”的精神內(nèi)核、朗讀和文字的魅力、主持人的魅力、節(jié)目制作的精良外部因素則包括時代因素和綜藝節(jié)目多樣性的缺失。這些成功原因值得其他綜藝節(jié)目進(jìn)行借鑒。本文還介紹了《朗讀者》的成功給予我們的時代啟示，通過《朗讀者》的正確引導(dǎo)，綜藝節(jié)目會變得更加氣正風(fēng)清。

關(guān)鍵詞：《朗讀者》；成功原因；時代啟示

《朗讀者》由中央電視臺推出，是一大型文化類節(jié)目。《朗讀者》自播出來收到廣泛好評，被稱為綜藝節(jié)目中的一股清流。《朗讀者》從關(guān)注度、反響度以及社會聲譽方面來看其確實取得極大成功，在眾多的綜藝節(jié)目中獨樹一幟，也在綜藝節(jié)目日益同質(zhì)化的當(dāng)下為其注入清新的空氣。《朗讀者》節(jié)目模式之所以取得成功取決于多方面的因素，在內(nèi)部、外部多種因素的共同作用下造就了該欄目的成就和輝煌。對于《朗讀者》取得成功的原因可進(jìn)行深入分析，其中的因素和經(jīng)驗也可為當(dāng)下綜藝節(jié)目的發(fā)展提供有益借鑒，為廣大觀眾提供更加優(yōu)質(zhì)的綜藝節(jié)目。

一、《朗讀者》節(jié)目簡介

《朗讀者》自今年2月18日起在央視綜合頻道首播，其定位為文化情感類節(jié)目，董卿擔(dān)任主持人和制作人。《朗讀者》從開播到2017年5月6日共播出13期。節(jié)目開展的主要形式是訪談+朗讀，訪談是主持人和嘉賓的簡短談話，朗讀階段則是嘉賓朗讀精選的文字片段。從欄目的名稱來看，朗讀的客體是文字，朗讀的主體是每期所邀請的嘉賓。在每個朗讀者身上都有特別的故事，在訪談階段嘉賓通過和主持人的交談呈現(xiàn)給觀眾。每個朗讀者會精心準(zhǔn)備一篇朗讀的文章，這些文章不拘一格，可以是嘉賓的原創(chuàng)，也可以是文學(xué)名篇。訪談階段，嘉賓講述發(fā)生在自己身上的故事，嘉賓所選擇的朗讀文章也是原作者在講述一個故事，朗讀是一個媒介，將嘉賓和朗讀的文本聯(lián)系起來，兩者有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，通過這樣的方式讓觀眾同時感受到嘉賓的故事和朗讀的文本所講述的故事，使觀眾享受到雙重有益熏陶。朗讀是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動，朗讀是一種藝術(shù)，其讓文字的魅力得到放大，人閱讀在紙上的文字運用到的僅是我們的視覺，而朗讀的過程則讓我們的聽覺也參與其中，文字的感染力也會隨著增強，朗讀者也會得到比單單閱讀文字更深刻的體驗。《朗讀者》充分發(fā)揮了朗讀的長處，從而使其在眾多綜藝節(jié)目中獨樹一幟，使人耳目一新。《朗讀者》每期會設(shè)置一個主題詞，本期所選的嘉賓、嘉賓所分享的故事以及嘉賓選擇的文本均與該主題詞相關(guān)。通過設(shè)置主題詞，可以使每期的特色更加突出，每期的辨識度增強，欄目的特色也更加凸顯。《朗讀者》播出后獲得了極佳的社會反響，這也從一個方面證明了該節(jié)目的成功，其中的成功之道，值得我們?nèi)シ治龊吞剿鳌?/p>

二、《朗讀者》節(jié)目模式成功原因分析

任何事情的成功都不是偶然的，都有其原因所在。《朗讀者》的成功也不是輕易所獲，在外部因素和內(nèi)部因素的綜合作用下使其獲得成功。《朗讀者》獲得成功的因素主要包括以下幾方面因素，從以下分析中我們可獲知其詳。

（一）時代因素

時代因素是《朗讀者》獲得成功的外部因素之一。縱觀我們當(dāng)今的社會，大有娛樂至上之感，各種娛樂綜藝節(jié)目大行其道，越來越多的人在膚淺的嘻哈中迷失自我，人心越發(fā)浮躁，社會日益缺乏內(nèi)涵。這樣的社會狀況也非一朝一夕形成，自改革開放以來，外來文化不斷沖擊著我們傳統(tǒng)的社會，國人在各種文化蕩漾的氛圍中逐漸迷失了自我，我們對自身固有的文化認(rèn)知日益不足，對外來文化則又之學(xué)其皮毛而未得其精髓。另一方面，改革開放以來我們的社會財富獲得了快速積累，而經(jīng)過文革荼毒的固有文化卻蹣跚不前，這樣的時代環(huán)境導(dǎo)致人們“一切向錢看”，社會上日益充斥著“金錢至上”的觀念。“金錢至上”、“娛樂至上”的觀念仍牢牢盤踞在社會中，但部分人已經(jīng)意識到這種社會風(fēng)氣的危害，一部分人在嘗試著對這種社會觀念進(jìn)行改變。《朗讀者》在這種時代環(huán)境中脫穎而出，其代表的是改革社會風(fēng)氣的一種嘗試，而隨著越來越多人的自主意識的增強和人生追求的提高，這些人對《朗讀者》這類創(chuàng)新欄目做出了積極的支持和回應(yīng)，加上互聯(lián)網(wǎng)傳播和社會輿論的作用，《朗讀者》的支持度不斷升高，在社會中贏得了廣泛的支持，成為了《朗讀者》成功的因素之一。

（二）綜藝節(jié)目多樣性的缺失

在當(dāng)今電視熒屏上我們所看到的綜藝節(jié)目類型越來越單一，越來越顯示出同質(zhì)化的特點。如今我們所能看到的綜藝節(jié)目多以娛樂大眾為宗旨，不同欄目所邀請的各路明星負(fù)責(zé)在鏡頭下和熒屏前認(rèn)真的搞笑，大眾則隨著明顯的情緒或喜或怒。綜藝節(jié)目所呈現(xiàn)的這種發(fā)展態(tài)勢使觀眾所能看到的節(jié)目類型日益單調(diào)，久而久之觀眾便會產(chǎn)生觀感疲勞，一樣的面孔、熟悉的搞笑套路讓觀眾觀看節(jié)目的新鮮感降低，與此同時觀眾在淺薄的笑聲中逐漸迷失了自我。在綜藝節(jié)目這樣的發(fā)展態(tài)勢下，《朗讀者》的推出則讓觀眾眼前一亮。《朗讀者》不是娛樂節(jié)目，其不是以讓觀眾發(fā)笑為目的，其傳達(dá)給觀眾的是深入心靈的感動，讓觀眾通過觀看而有所思、有所感，發(fā)現(xiàn)更多人性中的光輝。因此，綜藝節(jié)目多樣性的缺失是《朗讀者》成功的外部因素之一，其給了觀眾更多的選擇，使觀眾自覺甄別綜藝節(jié)目的優(yōu)劣，觀眾通過觀看也會在多種綜藝節(jié)目中做出正確的選擇。

（三）“真”“善”“美”的精神內(nèi)核

一個電視欄目要想獲得成功必須有其精神內(nèi)涵，這決定一個欄目的品位和價值。《朗讀者》完美詮釋了“真”“善”“美”，向觀眾傳達(dá)了深入靈魂的感動。《朗讀者》以邀請嘉賓朗讀為主要展開形式，朗讀前的訪談則向觀眾講述了發(fā)生在他們身上的真實的故事，給人以深深的感動。節(jié)目第一期邀請的嘉賓濮存昕向觀眾講述了其幼時榮國威大夫為其醫(yī)腿的故事，同時其朗讀了老舍的散文作品《宗月大師》，這其中體現(xiàn)了其深深的感恩之心。《朗讀者》的第二期中邀請的嘉賓有楊乃彬，在其身上發(fā)生的故事是母親陪伴自幼聽力和語言障礙的他上學(xué)的故事，這向我們展示了母愛可以如此偉大，其朗讀的作品是冰心的《不為什么》，一句“不為什么，只因你是我的女兒”，讓無數(shù)人動容。96歲高齡的許淵）中上臺依然壯心不已，依然感情充沛，這讓我們從心中深深敬佩這位可愛的老人。《朗讀者》所邀請的嘉賓，他們向我們講述的發(fā)生在他們身上的事跡，讓我們看到了一份真誠，沒有過多修飾依舊能使我們的心靈得到震撼。正是節(jié)目所秉持的“真”“善”“美”的精神內(nèi)核才讓我們被感動，才能贏得觀眾真誠的眼淚、由衷的敬佩和深深的感動。endprint

（四）朗讀和文字的魅力

《朗讀者》之所以取得成功，朗讀和文字的魅力功不可沒。在這個欄目中，文字是朗讀的文本，朗讀則是文字呈現(xiàn)的一種方式。《朗讀者》中嘉賓所選擇的朗讀文本多是一些不朽的文學(xué)名篇，這些作品對觀眾有深深的文學(xué)吸引力，這些朗讀文本多出自名家之手，感情真摯、言語優(yōu)美，即使我們僅閱讀文本也可獲得深深的審美感受。《朗讀者》中嘉賓所朗讀的文學(xué)名篇包括濮存聽朗讀的老舍的《宗月大師》、喬榛及其妻子朗讀的裴多菲的《我愿是激流》、斯琴高娃朗讀的賈平凹的《寫給母親》、林兆銘朗讀的梭羅的《瓦爾登湖》等等，這些作品到現(xiàn)在已經(jīng)成為經(jīng)典，作品的魅力到現(xiàn)在依舊不衰。朗讀是一門藝術(shù)，是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。通過朗讀可以將文字的美感進(jìn)一步放大，使文字的力量和美感顯著增強，給人的震撼也會加強，朗讀者在朗讀的過程中，文字中流淌的感情會對其產(chǎn)生影響，而其朗讀的聲音對觀眾也是一種感染，觀眾感情可以隨著朗讀者感情的起伏發(fā)生波動。因此，《朗讀者》之所以獲得成功，其選用朗讀和文字這兩種藝術(shù)形式恰如其分，朗讀和文字的魅力使廣大觀眾深深折服。

（五）主持人的魅力

自《朗讀者》播出后，董卿的人氣更加高漲，董卿深厚的主持功底以及良好的修養(yǎng)為欄目錦上添花。一個電視欄目的成功少不了一個優(yōu)秀的主持人，主持人需具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力，主持人在主持的過程中要把握節(jié)目的進(jìn)度、調(diào)動現(xiàn)場的氣氛，確保節(jié)目能夠按照既定安排順利進(jìn)行下去。董卿在《朗讀者》中不僅擔(dān)當(dāng)主持人，同時還擔(dān)任了制作人，在《朗讀者》中讓我們看到了她的從容、她的優(yōu)雅以及其把握節(jié)奏的出色能力。董卿在和嘉賓的談話中以傾聽者的身份和姿態(tài)與之面對，運用美好的文字對談話進(jìn)行恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。董卿在主持的過程中所運用的語言進(jìn)行精心的選擇，充滿詩意，與節(jié)目整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。董卿在主持的過程中巧妙地利用一些詼諧的話語，即使交談更加輕松，同時也使節(jié)目氣氛得到活躍。因此，董卿的主持使主持人和欄目完美地結(jié)合在一起，避免使觀眾感到突兀感，保證了節(jié)目品質(zhì)的優(yōu)良性，所以說董卿的主持對節(jié)目的成功功不可沒。

（六）節(jié)目精良的制作

《朗讀者》節(jié)目制作的精良保證了節(jié)目的優(yōu)良品質(zhì)，也是其取得成功的重要因素之一。一個高品質(zhì)的欄目處處可體現(xiàn)出制作的精良，這不僅是對欄目自身的負(fù)責(zé)，同時也是對廣大觀眾的負(fù)責(zé)。《朗讀者》精良的制作我們可以從以下幾個細(xì)節(jié)略窺一二。首先是欄目的片頭，片頭的場景如大英圖書館的布局，裝幀精良的圖書，可讓人感受到滿滿的書卷氣，能讓人快速進(jìn)入情境，人的內(nèi)心也能盡快安靜下來；另外，節(jié)目中所請的鋼琴伴奏者均是鋼琴名家，第一期請到了李云迪，第二期請到了吳牧野，從此即可看出節(jié)目組事無巨細(xì)，每方面都想得較為周全；此外，節(jié)目演播廳空間建構(gòu)使用較為合理，朗讀廳墻壁采用藏書閣的形式，呈現(xiàn)出一種劇場效果，大廳中的大理石色澤則較為穩(wěn)重，給人堅定的感覺，客廳以白色為主調(diào)，營造一種寧靜文雅的基調(diào)，客廳空間較為寬敞，可以給人輕松和歡愉的心情。這幾方面充分體現(xiàn)了節(jié)目精良的制作，觀眾的眼睛是雪亮的，每一個缺陷觀眾均可看到，到瑕疵較多時則會影響到觀眾對節(jié)目整體的評價。《朗讀者》稍顯不足之處即時后期剪輯，從一個朗讀者到另一個朗讀者之間過渡太過生硬，銜接不自然，這也是需要改進(jìn)的地方。

三、《朗讀者》的時代啟示

《朗讀者》是我們這個時代有標(biāo)志的一個符號，當(dāng)我們的視野中仍充斥著各種娛樂節(jié)目、娛樂新聞時，該欄目以先人一步，其是對社會潮流的一種引導(dǎo)。當(dāng)我們的社會中到處充斥著娛樂資訊，我們的年輕群體眼中只有明星，這樣的社會風(fēng)氣是危險的，這毫無疑問是在腐蝕著我們這個民族和國家的根基，我們將在日益激烈的國際競爭中落后。《朗讀者》這類節(jié)目為我們的社會吹入一股清風(fēng)，讓我們更好沉下心，捧起一本書，靜靜觀看，也可以讓我們?nèi)コ齼?nèi)心的浮躁，在繁蕪的社會中為心靈尋找一處棲息的港灣。我們現(xiàn)在倡導(dǎo)大眾自我意識的覺醒，但大眾仍需進(jìn)行合理引導(dǎo)，通過《朗讀者》這類高品質(zhì)的綜藝節(jié)目讓觀眾獲得更好的精神食糧。《朗讀者》對國內(nèi)綜藝節(jié)目的制作而言也是一個有益的啟示，只有不斷創(chuàng)新才能在各類綜藝節(jié)目中保持長青，一味的跟風(fēng)和模仿充其量是拾人牙慧，難以在眾多綜藝節(jié)目中有立足之地。綜藝節(jié)目要具有高度的責(zé)任感，需將觀眾向更高層次的追求引導(dǎo)，而不是一味迎合部分觀眾的低級趣味，具有高度的責(zé)任感才能干民有利、于國有利。

四、結(jié)束語

《朗讀者》向我們打開了一扇別的窗，讓我們看到了別樣的風(fēng)景。《朗讀者》的成功之道足以讓其他綜藝節(jié)目以資借鑒。《朗讀者》在紛繁蕪雜的社會中撥開云霧，走在了時代的前列，其是對社會風(fēng)氣的有利扭轉(zhuǎn)和引導(dǎo)，在潤物無聲中國人會喜歡上朗讀，喜歡上文字，國人的素養(yǎng)將會獲得逐步提高。在《朗讀者》開風(fēng)氣下，希望有更多的“《朗讀者》”出現(xiàn)，為綜藝百花園增添春色。endprint