對排球戰術教學中的排球意識培養探討

周娟

【摘要】排球作為中職運動教學之一，在中職教學中占據著重要位置。為提高學生排球技能水平，應對排球意識進行培養，將戰術意識貫穿于培養過程中，激發學生學習興趣的形成，進一步提高學生分析能力。本文將對排球戰術教學中的排球意識培養進行分析探討。

【關鍵詞】排球戰術教學 排球意識 培養對策

【中圖分類號】G842 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0189-01

排球運動是一項由兩支人數均等的球隊實施對抗的體育項目，在職業教育的發展下，排球活動規則得到有效健全，因此對學生實施戰術意識的培養十分必要，本文將分別從：戰術意識培養的必要性、促進學生排球戰術意識形成的有效對策，兩個方面來闡述，為中職院校排球教學水平的提供可行之策。

一、戰術意識培養的必要性

排球戰術意識在排球運動中作為重要組成部分，對學生排球技能的提升具有直接影響。通過對學生戰術意識的培養能進一步提高學生反應能力、觀察能力、思維能力，使運動員間的配合變得更加默契，進一步提高學生戰術意識。戰術意識能使團隊凝聚力得到集中，使運動員在比賽中發揮自身優勢，順利完成比賽。

戰術意識作為衡量團隊能力的重要標準，在排球運動中發揮著重要作用，具體表現在以下方面：

對學生戰術意識進培養，能提升學生排球運動各種技能，并提高排球比賽中的靈活性， 戰術意識的培養能讓運動員更好地理解每次活動的戰術目的，并在活動中進行有效配合，通過培養戰術意識讓運動員在比賽中抓住任何一個靈活的機會，將戰術技能的作用發揮出來。

值得注意的是，在戰術意識培養中，教師應縱觀全局，通過賽場實際狀況來展開分析，并作出正確判斷，選擇合適的解決手段，戰術意識的培養能讓運動員及時發掘對手意圖，不會被對手限制。

排球作為一項集體體育活動，通過戰術意識的培養能促進團隊合作意識的提高，每個運動員都應以集體利益為重，提高團隊凝聚力，在比賽中與隊友行為一致，優勢互補，迎難而上。

二、促進學生排球戰術意識形成的有效對策

（一）將戰術意識滲透到技術訓練中

從某方面來說，戰術意識的培養是一項長期工作，教師在教學中，應對學生戰術意識的培養加以重視，從基礎訓練開展。排球教學通常是從發球、傳球、墊球、扣球、攔截，循序漸進展開，在傳統教師中，教師會對學生教授一些標準動作，待學生學會后便自由展開練習，這種教學方法會導致學生出現手忙腳亂現象。基于此，教師在實際教學中，應教授學生如何通過對方陣容來判斷其意圖，并讓其掌握有效應對策略，只有這樣學生才能在發球、傳球、扣球中合理判斷，并選擇有效的戰術。排球比賽場地本身空間就不大，但比賽具有一定激烈化，在技術訓練教學中，教師應引導學生對排球所處位置、隊友所處位置進行觀察，做到眼觀六路，耳聽八方。

（二）在比賽中培養戰術意識

排球戰術的培養不是紙上談兵，也不是理論灌輸，它需要不斷對抗練習才能達到教學目標，讓學生靈活運用排球戰術。在排球教學中，教師應大量組織對抗比賽練習，讓學生通過比賽掌握更多排球運動技能，引導學生在對抗中對戰術意識有著更深刻的體驗。通過排球比賽讓學生明白自身不足，并加以改進，通過戰術意識的培養，避免學生因職責定位被限制等情況發生。由于排球比賽中通常存在諸多不確定因素，據此，每個運動員都需做好彌補失誤的準備，然而，在目前中職教學中，學生往往因為缺乏實踐經驗，在比賽中過于緊張，無法將其真實水平發揮出來，據此，在排球教學中，實施多次比賽演練，才能真正提高一個球隊的戰斗力。

（三）通過心理訓練培養學生戰術意識

在我國長期以來的體育教學過程當中，體育教學的目標往往都是以提升學生的身體機能和競技能力為主要的目的，這種體育教學目標以及方式對于學生運動能力的提高有著一定的作用。但隨著現代社會、教師以及家長對于學生的要求普遍增高，學生所要面臨的學習壓力也越來越重，許多學生由于缺乏相應的心理素質。

為了讓學生心理素質得到提高，教師應在確保學生安全的情況下，可以開展“背摔”的排球運動訓練，執行人員需要后倒，而保護人員需要將后倒的成員安全接住。在進行“背摔”的過程當中，需要參與者有著極強的心理素質，同時對團隊成員需要極強的信任，這可以讓學生之間能夠進行換位思考，培養成員之間的信賴，使學生心理得到極大的挑戰，促進心理素質的提升。教師還可以進行“畢業墻”的排球運動訓練，讓學生不借助任何的器材翻越高高的墻壁，這種訓練能夠鍛煉學生在團隊當中甘于奉獻、勇于攀升的精神。同時在攀爬時，對于學生的心理也有著極大的考驗，讓學生能夠認識到自身的潛能，更加肯定自己的能力。

（四）提高綜合素質來提升戰術意識

隨著教育領域的創新發展，排球比賽規則也得到了有效完善，學校對運動員身體素質以及文化素質提出了諸多要求，為了幫助學生更好地理解戰術意圖，將排球戰術靈活運用其中，掌握相關運動規律，正確處理排球從而達到舉一反三的最終效果，將戰術意識充分發揮出來。學生文化素質對學生知識理解速度的快慢造成一定影響，為提高學生比賽分析能力以及解決問題內內了，教師應加強對學生綜合素質加強培養，這對于排球教學的實施起到一定促進作用。

綜上，筆者對排球戰術意識培養的必要性進行了闡述，同時也提出了一系列培養策略。總的來說，戰術意識是團隊活動實施的靈魂，也是比賽制勝的法寶，對排球教學而言具有重要作用。據此，中職體育教師在排球教學中，應加強對戰術意識的重視，進一步提高學生反應力、分析能力以及判斷力，這對整個團隊戰斗力的提升均起到了不可忽視的作用，要想促進學生戰術意識的形成，在日常訓練中，教師應加強力度，重視團隊協作，并形成自己的團隊戰術，使球隊戰斗力得以發揮。

參考文獻：

[1]張建朋.排球運動員戰術意識的內容結構及其培養策略研究[D].陜西師范大學，2014.

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