創新校本培訓模式 促進中職青年教師專業發展

朱玉

摘 要：要想推動中職學校的發展，關鍵是讓教師實現專業發展，而實現這個目標的一種有效方式就是校本培訓。只有將中職青年教師的專業發展放到中職學校的首要位置，并對校本培訓模式進行創新，才能夠更好地讓中職學校實現自身的發展。本文就如何創新校本培訓模式，促進中職青年教師專業發展進行分析。

關鍵詞：校本培訓模式 中職青年教師 專業發展

學校的核心工作是教學工作，學校的生命線是教學質量。教學質量的提高，教師起到非常大的作用。因此，創新校本培訓模式，打造一支高質量的青年教師隊伍，讓青年教師更有效地實現自身的專業發展，才能夠保障教學的整體質量。

一、確定培訓目標，構建培訓體系

1.確定校本培訓的目標

學校校本培訓的總目標是滿足學校、教師和學生的發展需求，促進教師的專業成長和學校的內涵發展。從校本培訓的方法角度來說，包括以下幾個方面。

首先，將青年教師專業化水平以及教師質量的提高作為學校工作的重點。

其次，要利用網絡學習等方式，創新培訓模式，優化培訓內容；再次，要將職業教育的課程培訓和職業教育理論的培訓凸顯出來。

最后，要加大培養骨干教師以及青年教師的力度，提高學校師資隊伍的整體水平。

2.構建多元化的培訓體系

多元化培訓是指多層次、多內容、多形式和多方法的培訓，對青年教師的成長將會產生積極而深遠的影響。

首先，要充分發揮現代網絡媒體技術的優勢，并鼓勵青年教師不斷學習，提升自己各方面的能力。

其次，學校要同省、市的教育科研部門合作，將教育理論的培訓水平提高。

再次，要強化校本培訓，構建多元化的培訓體系，提高青年教師的技能和專業水平。只有這樣才能夠提升中職學校的整體教學質量以及教學水平。

（1）教師職業道德培訓。敬業精神的培養，即對中職學校青年教師進行嚴謹工作作風和認真工作態度的培養，應是職業道德培訓的重要內容。培訓青年教師的職業道德不能純粹地說教，可讓一些老教師講述實例。通過老教師的示范和榜樣作用，讓青年教師樂于接受職業道德培訓，并將學會的東西付諸實踐。

（2）教學基本功培訓。教學基本功是指教師從事學科教學必備的，相對穩定的、綜合性的教學技能和修養，是教學工作取得成效的關鍵。教學基本功的培訓可從以下方面入手。

第一，教學設計培訓。包括如何導入新課、突出重難點、采用多種教法和學法、進行教學評價和教學反思等。

第二，教學能力培訓。由于中職學校的很多學生并沒有養成良好的行為習慣，因此組織教學相對困難一些。而校本培訓中重要的內容之一就是對青年教師組織教學的能力進行培訓，培訓的內容分別為營造課堂氣氛、增強學生學習興趣和監督管理不守紀律的學生等等。通過這些提升青年教師的教學基本功，促使其往專業化的方向發展。

（3）班主任工作培訓。每一位青年教師，都要面對班主任的工作。良好的班風，不僅是教學質量的保證，還能夠促使學風以及校風的形成，這都需要班主任有效地管理班級。所以針對青年教師進行相關的培訓是有必要的，這樣不僅能夠讓其積累經驗，還能夠更好地實施教育教學，強化自身的職業信心。班主任的培訓工作有多種形式。

首先，組織班主任進行經驗交流活動，分享各自的心得和感悟，在此過程中就管理班級的實例，和青年教師共同探討；其次，青年教師可拜師老班主任，并在老班主任管理班級工作的時候，擔任副班主任，這樣在具體的工作當中，青年教師也能夠獲得較快的專業發展。

（4）心理學基礎知識培訓。中職學校的多數青年教師是從高校相關專業畢業后直接走上講臺的，并沒有系統學習過教育學和心理學方面的知識。在實際的教學中，難免要走彎路。因此，在進行校本培訓的時候，不僅要讓其考取教師資格證，還應對青年教師進行教育學和心理學的培訓。

（5）實訓指導能力培訓。作為中職學校的教師，不僅要具有一定的實踐操作能力，同時也要具備較高的實訓指導能力，只有這樣才能夠更好地實施教學。因此在校本培訓當中，筆者學校組織學生進行了實踐技能烹飪比賽，如基本功月賽、每學年一次的烹飪技能大賽等。通過比賽，不僅能夠檢驗和反映教師的教學水平，還能夠有效提升教師的實訓指導能力。

二、提升中職青年教師技能的校本實踐

校本培訓只有付諸實踐，才能夠提升中職青年教師的教學技能。所以，中職學校還應制定一系列的措施，給青年教師提供鍛煉以及成長的平臺。筆者學校開展的各種校本培訓實踐活動介紹如下。

1.以賽促教，重視提升青年教師的教學技能

在學校內組織青年教師的烹飪技能大賽，比賽可分為中餐、西餐、面點等項目，分為三個環節，包括專業技能基本功、制作創新作品以及創新作品講解等環節。通過這樣的方式，能夠有效提升青年教師的職業技能，促進其實現專業化的發展。

2.師徒結對，實現以優帶新、以老帶新、以技促新和以學促新

學校制定了《青藍工程——新任教師培養培訓制度》和《青藍工程師徒結對協議書》，定期開展 “青藍工程”師徒結對儀式，通過師傅指導備課、聽課、評課和總結等環節來提高教師整體的業務素質以及青年教師課堂教學的整體水平。

3.開展專項能力培訓活動，讓青年教師開眼界，長見識

近年來，學校大力支持青年教師參加專項能力培訓，制訂了培訓方案。多名教師參加了日式料理、糖藝、面塑等知識的培訓，并將培訓成果在全校展示，提升了他們的專業能力，打造了一支過硬的教師隊伍。

當前，科學技術不斷發展，教學模式不斷深化改革。為了能夠讓青年教師走在時代發展的前沿，學校要順應時代發展的趨勢，在校本培訓當中，鼓勵青年教師將翻轉課堂和微課應用在教學中。充分發揮信息技術的優勢，實現教學創新。這樣不僅能夠使青年教師的信息化教學水平得以提高，還能夠讓課堂教學更具魅力。為了更進一步地提高中職學校青年教師的教學水平以及實踐能力，學校還應制定考核標準，定期對青年教師進行考核，以便更好地促進中職青年教師的專業發展。

總之，要想促進中職青年教師的專業發展，除了需要對校本培訓模式進行創新外，中職青年教師還要懂得自我管理，不斷學習專業知識，提高自己的業務能力，從根本上實現自身的可持續發展和專業化發展。

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（作者單位：大連市烹飪中等職業技術專業學校）endprint