與漢字相約

摘 要：能夠遇見無聲的漢字，遇見有聲的傾訴，遇見大千世界，讓自己來一次視覺盛宴，真的很妙。——題記

關鍵詞：漢字；博物館；品味文化

2018年2月3日和4日，“與文字相約”一行12人先后到中國國家博物館、河南安陽的中國文字博物館和殷墟宗廟文化遺址參觀，我感到自己很渺小，知道得太少了，真的恨不得只要一假期就出去走走！正是這次視覺盛宴讓我對文字有了興趣。

一、 國博的博大

走進國家博物館，置身于寬敞明亮的西大廳，透過7扇銅門可以看到不遠處的天安門廣場。整個博物館就像是一片知識的海洋，我們可以在這片海洋里遨游。我驚嘆青銅器上的甲骨文，隨著朝代的變更，每個獨特時期都涌現了一批精妙的藝術品。比如仰韶文化鷹形陶鼎、紅山文化玉龍、商周四羊青銅方尊、秦兵馬俑、唐三彩陶釉馬、明萬歷太后鳳冠等，較全面展示了古代中國不同歷史時期在政治、經濟、文化、社會生活以及中外交流等方面的發展狀況。中國古代瓷器展、青銅器展和佛造像展等再現了中華民族五千年燦爛歷史文化中的藝術瑰寶，其優美的藝術形態和精湛的工藝水平讓每一位參觀者嘆為觀止。南北兩側的樓梯，猶如一幅寬厚的臂膀。銅門、樓梯，仿佛敞開的胸襟，懷抱遠方，迎接八方來客，寓意著國博的博大與包容。中國博物館里展出的文物數不勝數，每一件都是價值連城，精美絕倫，讓人目不暇接，流連忘返。雖然稍有遺憾，兩三個小時都不能將偌大的博物館一層參觀完畢，但確實開闊了眼界。細細想來，每一處景象都讓人著迷，漫步其中，仿佛自己和歷史在對話。

二、 文字博物館的文化魅力

中國文字博物館醒目的文字標志，穿過字坊主題館兩側的28塊石碑組成甲骨碑林，碑林玻璃上懸掛著28塊銅制甲骨片，象征天上的28星宿，即人與自然的密切相連。中國文字博物館的序廳著重介紹了中國文字的發展史，共有四面浮雕，北面是中國文字載體發展史，以文字的載體作為表現形式，但又不拘泥于載體，最上面是最好的刻畫符號，被認為“首”，分別為甲骨文、金文、石鼓文最后是楷書；東面是中國書法史，表現書法演變的過程；南面為一片甲骨驚天下；四面為少數民族的文字，有蒙古文、藏文、壯文，還有消失的文字，像西夏文，這四面浮雕的分布是至上及下，由遠及近，越往下越和人們的生活和生產密切相關，象征中國文化的源遠流長。

三、 透視會說話的漢字，品味那種美

寒假在家的時候利用晚上閑暇的時間，聽完了五講中國文字太美，我發現簡單的漢字居然會說話，品味那種道理是那樣的美不勝收。

（一） 板

如何做生意中提及老板的“板”，繁體字門加一個品，這是什么意思？毫無疑問是說老板得有自己的品牌，那作為老板，具有哪些品格才能正撐起自己的門面？最熟悉的五個字：仁、義、禮、智、信。

追根求源：仁字就是自己立起來，用博愛之心對待一切。義就是我把最美的東西頂在頭上，奉獻給他人。禮就是身體做出來的動作否和一定的規則，智表面上看就是像太陽那樣明白，即有了知識才有智慧。信取自“言必信，行必果”要有誠信。

綜合看來：原來老板是人品，這個品牌員工支撐起的，而非老板自己。同理，有品牌的老板也知道員工需要什么。只有品格高的老板才能帶領團隊打出自己的品牌。

我們反問一下：我們學校是不是需要這樣的老板？我們班級是不是需要這樣的老板？

這個字教會我們如何一步步追問，如何一步步深入思考問題。

（二） 人

人，這是一個象形字，記得一年級剛入學開筆禮的時候，劉華老師帶著孩子一撇一捺的書寫，簡單字做起來可不容易，這個字怎么講？①互相幫助，②站起來，③同“仁”仁愛的人，我們做老師的用仁愛之心對待自己的孩子，孩子用良好的行為習慣闡釋做人的道理，我們班主任的目標也就達到了。似曾相識的文字，經過一遍遍的品味，傳遞了它背后的道理——同音意通。

（三） 融

那些能傳承的文字，也有它獨特的生命力，像“融”融左邊的字兩個讀音，[gé]一種金屬元素，另一種讀音，同“鬲”。古代炊具。右邊是蟲，蟲子掉進鍋里才融化了，于是和飯菜完全貫通成一氣，做金融的人就需要把社會上散的錢財集中起來，把它貫通起來綜合應用，于是出現了“融會貫通”，不僅在甲骨文的學習上可以融會貫通，還可以在班級管理上把別人好的東西學以致用。融其實就是貫通的意思，希望每個人能容大家的思想，讓自己更充盈。有一句話說：你一個蘋果，交換值還是一個蘋果。你一個思想我一個思想，交換之后就有很多個思想。

簡單的漢字居然有這么深奧的魅力，身處其中，不覺她的美妙，不經意的遇見，越品味越發覺得那是一種難得的美！

參考文獻：

[1]周芳.不可忽視的漢字文化教育[J].華夏教師，2016（01）.

[2]龍秋仙.在小學語文教學中進行漢字教學的思考[J].新課程導學，2017（24）.

作者簡介：

王俊，山東省威海市，威海市福泰小學。