現代信息技術在班級管理中的應用

摘 要：現代信息技術的應用改變了傳統的班主任管理模式，為班主任工作帶來很大的便利和活力，拓展了班主任創新工作的空間，使思想教育、服務管理等活動變得更加形象、生動和人性化。同時，大大提高了班級管理的效率。

關鍵詞：信息技術；QQ；班級管理；創新工作

隨著我國信息化建設的不斷深入，信息技術教育在全國中小學日益普及，越來越多的學校和家庭都接入了互聯網。絕大多數的學生都擁有自己的通信工具，幾乎所有的家長都在使用QQ、微信等聊天交友工具。如何利用這一公共平臺資源，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平和效果，從而更好地促進學生身心健康發展。實現最優化的教育效果，是現代教育者應思考的問題。那么，怎樣將現代信息技術融入班主任的班級管理工作中去呢？搭建一個教師與學生之間、學生與學生、教師與家長之間平等交流、多層次立體的溝通網絡平臺，不僅可以及時高效地實現班級管理，同時也為最后學期學生的分散實習提供了動態的監控和指導平臺，對畢業生進行有效的跟蹤管理。下面我就將我的一點心得跟大家交流交流。

建立多渠道班級管理網絡平臺形式包括：建立QQ群、微信好友群、博客好友等網絡平臺，幾種方式的交流大同小異，也可以配合使用，以下我就怎樣利用QQ群來談談班級管理的方法。

一、 建立學生完整電子檔案

開學初收集和建立學生電子檔案，采集每位學生的數碼照片，應用Word、Photoshop整理制作班級電子通訊錄，包括學生家長聯系地址、電話、學生宿舍號及聯系電話、學生的電子郵箱、QQ號等信息。通過找學生談話或聯系家長進一步熟悉學生的家庭情況、身體狀況、興趣愛好、性格氣質等、統計出班級家庭經濟困難的學生、單親家庭、少數民族等情況，建立詳盡的班級學生電子檔案。這項工作雖然會花費不少時間、精力，但讓學生真切感受到班主任對他們的關注、尊重，為今后做好班主任工作和因材施教打好基礎。

另外，教師還需要建立一個秘密信息檔案，就是把每個學生關系較好的朋友姓名、聯系電話和QQ號分類統計記錄在冊備用，如果該生出現異常問題，可以間接通過他們收集了解情況，以便解決問題。

二、 構建網絡平臺

（一） 創建班級QQ群

根據收集的信息建立班級學生QQ群，由班干部分別承擔管理員協助管理，要求學生每天在下午課外活動的時候定時收看群里的動向，有什么意見想法也可以在群里發表。

（二） 創建家長QQ群

建立班級家長QQ群，要求所有家長和任課老師都加入，教師可以在群里把學生的一些動向向家長傳遞，比如：成績、家庭教育方法、放假和開課通知安排等等，對于成績差和表現差的學生就要注意單獨跟家長溝通，要求家長協助教育孩子。

三、 通過平臺實施輔助管理

（一） 發布各類信息

通過平臺發布通知，在空間建立各種管理數據表格信息（注意不能公開的就教師自己掌握）、相冊等。

（二） 進行思想交流

現在的學生對因特網的依賴越來越大，喜歡上網聊天、交友、玩網絡游戲等，當學生有了思想困惑甚至心理障礙時，也很少會向家長或班主任求助，他們會在自己的QQ空間寫心情、寫日志、寫說說、留言等宣泄自己的感情。為此，班主任工作方式如何與時俱進？如何及時了解學生思想動態以及強化對學生思想教育的指導作用？憑我的個人經歷來看，如果還是通過與學生頻繁接觸或促膝長談，現在的學生不太愿意敞開心扉，這樣的方式費時費力、時效性較差。針對現在學生大多喜歡在上網上交流思想的特點，針對學生個體的思想交流，通過QQ群平臺則面向更多學生的溝通交流。QQ的留言和評論功能還提供了互動交流的便利，拉近師生間的距離。這樣的交流方式不僅突破了時空限制、緩沖了矛盾、疏導解決了學生的思想問題，而且提高了解決問題的效率。

（三） 延續主題班會

班級主題班會不僅在班務例會上進行，而且還可以在班級QQ群上延續，增強了主題班會的持久性和影響力，在選取班會主題時，主要考慮針對性、時效性，以及容易引起共鳴的話題入手，如：安全、孝道、禮儀、感恩、勵志、吸煙與健康、吸煙與吸毒、吸毒與性病等，在學生中引起了強烈反響。在組織主題班會時，要特別注意內容和形式上的互動，不講空洞無物的大道理，通過實例拋出話題，鼓勵學生參與發言和討論，沒有正確解答。通過身邊有經歷的教師、朋友及學生的觀點，讓學生得到啟示。以此為契機讓班上的每一名學生從自身找閃光點和缺點，對學生如何做人觸動很大。

（四） 實施動態管理

在學生頂崗實習指導工作期間，我曾經兩次利用QQ聊天工具成功地將兩個失蹤學生鎖定并及時找回。

2010年8月我在浙江寧波指導學生實習工作時，收到一位家長李向的求助信息：“我女兒蓮蓮2008年到寧波雅戈爾實習結束后，至今一年多渺無音訊，她媽媽在家成天以淚洗面，千萬麻煩陳老師幫忙查找，謝謝！”。收到消息后，我走訪了曾經一同和蓮蓮在寧波上班的所有同學，一無所獲，后來我找到蓮蓮的姐姐素素，向她要了蓮蓮的QQ號和素素本人的QQ號及密碼，通過登錄素素的QQ進入蓮蓮的QQ空間，我開始查找相關信息，通過對蓮蓮好友留言的內容和時間分析，我肯定的得出結論：蓮蓮還生活在寧波。只不過是有難言之隱罷了，在其空間我發現有一個網友給她關系及其親密，我加了該人的QQ，在他QQ空間里我發現了蓮蓮給他的留言中有一個電話號碼，我撥通這個號碼，可是對方一直不接電話。更加肯定了我的推論。于是我通過短信、QQ留言對其進行心理勸導教育，最后在我多方教育下，她主動給我打來電話，約時間見面，就這樣我通過QQ平臺將一個失蹤一年多的學生成功找回。后來，我又通過QQ平臺將在東莞實習失蹤的學前教育專業學生小梅同學成功地鎖定地理位置并找回。

現代信息技術對形成平等、互動、真誠、可信的班級文化氛圍有著重要作用。信息技術的應用改變了傳統的班主任工作模式，為班主任工作帶來很大的便利和活力，拓展了班主任創新工作的空間，使思想教育、服務管理等活動變得更加形象、生動和人性化。

參考文獻：

[1]武曉燕，閆燕，楊世科.現代信息技術在班級管理中的應用[J].神州旬刊，2014（7）.

作者簡介：

陳杰，四川省瀘州市，古藺縣職業高級中學校。