淺談小學(xué)校園體育文化發(fā)展與建設(shè)

李殿鵬

【摘 要】

校園體育文化是校園文化的亞文化，是一種有著豐富外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象。作為一門潛在課程，它在素質(zhì)教育中有著重要的作用，不可缺少。體育文化具有獨(dú)特的陶冶作用，以特有的方式和途徑無時無處不在影響著學(xué)生。它與其他教育形式在教育目的上具有一致性及相互聯(lián)合性并協(xié)作進(jìn)行。本文主要闡述了小學(xué)校園文化和體育文化的深刻內(nèi)涵，并探討了小學(xué)校園體育文在化校園文化中的地位、作用，提出建設(shè)和發(fā)展的途徑與方法及具體的開展校園體育文化活動的途徑，提出如何培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)的方法以及如何將這些途徑方法融入到校園文化中。

【關(guān)鍵詞】

校園體育文化 校園文化 體育文化

1.校園文化與校園體育文化概述

校園文化是指校園內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的文化氛圍。它是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。這種特定的文化氛圍是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，與校風(fēng)校紀(jì)、生活方式等內(nèi)容相聯(lián)系的。同時，校園文化又是一個多層次、立體的文化，涵蓋了物質(zhì)文化、行為文化、精神文化、藝術(shù)文化、生活文化、體育文化、科技文化、社團(tuán)文化、心理文化等多方面的文化范疇。而校園體育文化在校園文化建設(shè)、構(gòu)建和諧校園中占有無可替代的重要作用。【1】校園文化和體育文化這兩種體系在相互融合和發(fā)展中產(chǎn)生了校園體育文化。校園體育文化又在校園文化和體育文化這兩種體系中進(jìn)行選擇和重構(gòu)。在不斷構(gòu)建自身的同時，還體現(xiàn)出了校園文化和體育文化兩者間相互交融所產(chǎn)生的光輝。文化這一大的范疇之內(nèi)包含了校園文化和體育文化，他們之間相互重疊的部分就組成了校園體育文化。

校園體育文化是指在特定的校園環(huán)境中，在以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育技能為主要形式，以增進(jìn)學(xué)生身心健康和提高學(xué)生的體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的文化活動過程中由體育工作者、學(xué)生和其它教育工作者共同創(chuàng)造的，以不同形態(tài)存在的特質(zhì)所組成的一切事物。

2.現(xiàn)代校園體育文化的發(fā)展方向

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速增長和科技的迅猛發(fā)展，人們的生活水平逐年提高，人們對健康的需求也在不斷提高，健康日益成為人們的第一需要。小學(xué)學(xué)校體育教育的基本觀念應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的身心健康。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，重視激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣。關(guān)注學(xué)生主體地位的確立，承認(rèn)學(xué)生的個體差異和不同需求，注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。因此，小學(xué)學(xué)校體育教育改革首先應(yīng)從轉(zhuǎn)變思想觀念開始。小學(xué)學(xué)校體育文化的發(fā)展趨勢也就必須遵循著社會發(fā)展的需求以及人們現(xiàn)實(shí)客觀需要。現(xiàn)代社會對于身體健康、生活質(zhì)量，精神文明的最求越來越重視，同時也成為了現(xiàn)代校園體育文化發(fā)展的方向。

3.小學(xué)校園體育文化發(fā)展與建設(shè)的對策

3.1加強(qiáng)小學(xué)教師體育鍛煉意識，發(fā)揮表率作用

小學(xué)教師在校園體育文化建設(shè)中充當(dāng)著組織者和實(shí)施者的角色，教師們體育鍛煉的意思和參加體育活動的積極性會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。因此，不斷提高小學(xué)教師的體育鍛煉意識和教師綜合素質(zhì)，特別是競爭能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力的提高。這對于一所學(xué)校的校園體育文化發(fā)展和建設(shè)有著重要的作用。

3.2 加強(qiáng)小學(xué)校園體育文化的宣傳和教育，營造和諧的校園體育文化氛圍

小學(xué)校園體育文化的發(fā)展和建設(shè)不能只靠校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)體育制度來維持，要充分利用學(xué)校各個方面的優(yōu)勢。學(xué)校可以通過各種資源如板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報等各種形式來做好校園體育文化知識的宣傳工作。傳播一些科學(xué)的體育鍛煉方法原則和益處。豐富學(xué)生的知識，增長學(xué)生的見識，使學(xué)校的校園體育文化氛圍更和諧。

3.3進(jìn)一步完善小學(xué)校園體育文化規(guī)章制度，加強(qiáng)校園體育文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

小學(xué)校園體育文化要進(jìn)一步的發(fā)展和建設(shè)，必須要建立起切實(shí)可行的學(xué)校體育規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。其次要做好校園體育文化的物質(zhì)保障。各個學(xué)校的校園體育文化的基礎(chǔ)設(shè)施要進(jìn)一步加以完善，為學(xué)生和教師提供一個良好的校園體育鍛煉環(huán)境。學(xué)校的場地器材等基礎(chǔ)設(shè)施的好壞直接影響了教師和學(xué)生對體育鍛煉和參加體育活動的態(tài)度。因此，對于小學(xué)校園體育文化的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，要進(jìn)一步重視和加以完善。而且學(xué)校要合理地運(yùn)用好現(xiàn)有的場地器材等基礎(chǔ)設(shè)施。

3.4進(jìn)一步完善落實(shí)國家規(guī)定的體育課程和活動要求并大膽積極開發(fā)適合自己學(xué)校學(xué)情的體育校本課程

各小學(xué)基本能落實(shí)國家規(guī)定的體育課程及活動，但開展的活動效果以及質(zhì)量良莠不一。這需要小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各老師的高度重視才能有高效有質(zhì)量的活動效果。學(xué)校不應(yīng)只局限于國家規(guī)定課程，可以根據(jù)本校的實(shí)際情況大膽積極地開發(fā)適合本校學(xué)生的體育校本課程，豐富學(xué)生的課程與生活。

3.5開展各種各樣的課外體育活動，豐富師生校園體育活動

師生工作與學(xué)習(xí)之余的體育鍛煉和校園體育文化活動是小學(xué)校園體育文化的重要組成部分。課外體育活動對學(xué)生體育興趣、能力、觀念有著很好的培養(yǎng)作用。對學(xué)生的體育文化素養(yǎng)的提升非常有利。學(xué)校可以組織體育節(jié)、趣味運(yùn)動會、周五興趣班、教工各種友誼賽等豐富的校園體育活動，很出色地凝聚了師與師、生與生、師與生之間的關(guān)系。校園體育文化的氛圍顯得十分的和諧。

3.6根據(jù)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化，建設(shè)自身校園體育文化的特色

對于體育文化的發(fā)展和建設(shè)，各個學(xué)校可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥赜械膫鹘y(tǒng)文化，發(fā)展和建設(shè)學(xué)校自己的校園文化特色。例如許多好的學(xué)校都有自己的獨(dú)具特色的體育項(xiàng)目，有的是籃球培訓(xùn)基地，有的是排球傳統(tǒng)學(xué)校，有的是門球特色學(xué)校等等，能以當(dāng)?shù)氐奈幕厣M建學(xué)校自己的校園體育文化特色，凸顯出自己學(xué)校的獨(dú)到之處。

【結(jié) 語】

小學(xué)校園體育文化由于它的陶冶作用、激勵作用、導(dǎo)向作用、凝聚作用以及情感作用等等，以其特有的方式和途徑無時無處不在影響著學(xué)生的思想和行為，并以潛移默化的方式，逐步內(nèi)化成為人的行為，且具有穩(wěn)定性和持久性。因此小學(xué)校園體育文化在校園文化的發(fā)展和建設(shè)中有著自身不可替代的作用，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的意義和價值。學(xué)校能夠多方面的布置學(xué)校文化環(huán)境；能多形式地開展師生校園體育活動，多角度地開發(fā)校園體育文化特色。這樣小學(xué)校園體育文化的大環(huán)境將越來越趨于完美。

【參考文獻(xiàn)】

【1】郭成.校園體育文化【M】.中國科學(xué)文化出版社，2003

【2】魏子德，王文芹.高校校園體育文化建設(shè)的重要性及策略【J】.體育科技文獻(xiàn)通報，2008endprint