信息技術在英語聽說教學中的應用

鄭海珠

摘 要：在新課程改革不斷推進深入，現代信息技術不斷創新又不斷應用于各個領域的背景下，信息技術在各個學科之中的應用將會越來越普遍，也即將會成為新課程教學方式的主流。本文將對信息技術對英語聽說教學的影響，講述信息技術和英語教學的整合如何提高質量，并進行分析和探討。

關鍵詞：信息技術；英語；應用

教學隨著信息技術的發展，信息技術在教育教學中得到了較為廣泛的應用。英語新課標強調：要主動運用多媒體技術等豐富的課程資源，創新學習與使用英語的途徑；積極鼓勵孩子們自覺參與教學資源的研發和使用。在教學中大量使用信息技術是推進英語教學改革的必要途徑，我們通過這些方式方法才可以讓我們的英語教學事半功倍。在我們現實生活中的教學，我們應該運用網絡信息技術在聽力、對話、閱讀等方面進行了大膽嘗試，并獲得了一些經驗。

1 利于創建優良的英文語言交流環境

英語作為一門語言技能，我們絕不僅僅將它看作一門知識來學習來教學。在教學過程中，應該促進學生自主交流，不斷在語言對話實踐中進行深化語言能力，同時也有培養學生交際能力的作用。因此作為教師就需要隨著信息化時代的改變而改變傳統的教學方式，新型的信息技術為教師的教學工作提供了嶄新的物質基礎。充分利用信息技術是我們教學發展的時代要求，也是當前教育改革的重要方向。

2 英語聽力教學中的使用

聽力是我們學好一門語言最基本的前提，它是人與人進行交流的首要條件。養成好的聽力習慣對英語聽力的學習具有非常大的作用。強大的信息技術也為我們聽力教學提供了一個具有豐富材料，資料的環境，為我們的英語聽力學習助力。在實際授課過程中，我常常從網絡上下載一些音樂優美，簡單易學的英語歌曲，這些歌曲的特點是在學生聽的過程中會引發他們情不自禁的唱，這樣不但促進了孩子們的學習興趣，而且也培養了他們的聽說能力。如我在講解一般過去時態時，發給孩子們歌詞“只有昨天”，其中動詞都是過去式，我先放錄音，讓孩子們聽歌曲并以完形填空的形式進行填詞活動。孩子聽完后，我鼓勵他們跟著唱，訓練發音。孩子們對這一活動特別感興趣，注意力高度集中，精神煥發。這樣既活躍了課堂，又訓練了孩子們的聽力能力。

3 網絡信息技術在初中英語對話教學中的使用

對話教學是整個初中英語教學中貫徹教學目的、培養學生口語交際能力的一個主要教學方式。如何利用網絡信息技術通過對話教學來提高學生實際運用英語的能力，達到既定的教學目的呢？在教學實踐中，我采用多媒體等輔助教學將對話呈現給學生，讓學生處于圖像、聲音、視頻為一體的語境中，使學生眼、耳、腦并用。讓學生通過情景、上下文及內在聯系初步理解對話內容。例如，在講“How much...”句型時，我在多媒體上放映超市的圖片，圖片上附以下語句：“How much are your socks， students？”“Do you often go shopping at the store？”“What will you speak in an English store？”等。然后可以呈現對話中的關鍵詞語讓學生回答，如：want to buy…，look nice， take it等在此情景下步入對話。

4 快速提高學生英語四項基本技能

信息技術時代的到來，在外語教學信息化的發展進程中使中學英語教學產生重大變革，這種變革在英語教學的各個方面，即聽、說、讀、寫，都是巨大而深刻的。以聽力教學為例，傳統的聽力教學，主要是靠錄音機和教師本身來完成的。這種方式雖然起了重大作用，但仍有一些缺點：如方法單一，控制不便等。計算機的應用，將會彌補這些不足。優盤具有容量大、攜帶方便、容易保存、復制快捷等諸多優點。并且，軟件及網絡聽力資源豐富，選擇空間大大增大。我在語音室運用多媒體計算機播放聽力材料。這種方式集文字、圖像、聲音于一體，形象生動，可以激發學生的學習興趣，解決聽力中的難點，從而有效地提高學生聽力。而且，在播放中，所播放內容可以任意前進、后退、反復。學生如果某一句或某一段聽不懂，可以迅速而準確找到而重復聽。這一點是錄音機所無法比擬的。語言是有聲的，學語言的最終目的是為了說話，也就是為了交際。這一切，都有賴于學生的聽力理解程度。在傳統的電教媒體中，幻燈投影有像無聲，錄音機有聲無像，而現代信息技術輔助教學，就可以很容易地做到圖、文、聲并茂，向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料、形象生動的畫面、悅耳動聽的音樂，增強了教學的魅力，讓學生保持濃厚的學習興趣，使其注意力集中。在課堂上，學生的“眼、耳、口、腦、手”把“視、聽、說、想”有機地結合促使學生開動腦筋，積極思維，激發學習的熱情，活躍了課堂氣氛，通過形式多樣的視聽說訓練，挖掘學生語言表達的潛力。

誠然，事物都具有兩面性。在我們充分享受某種新生事物帶來的好處的同時，也不得不默默地承受著它帶給我們的諸多不足之處。人無完人，金無赤金！只要我們合理的、有度的利用好多媒體這種教學輔助手段，它的功還是大于過的！

誠然，事物都具有兩面性。在我們充分享受某種新生事物帶來的好處的同時，也不得不默默地承受著它帶給我們的諸多不足之處。人無完人，金無赤金！只要我們合理的、有度的利用好多媒體這種教學輔助手段，它的功還是大于過的！endprint