遼寧農村留守婦女手工編織小組的構想與實踐

艾 晶，朱亞杰

（沈陽師范大學 社會學學院，遼寧 沈陽 110034）

遼寧農村留守婦女手工編織小組的構想與實踐

艾 晶，朱亞杰

（沈陽師范大學 社會學學院，遼寧 沈陽 110034）

農村留守婦女作為農村生活的主力，在生活中面臨勞動強度大、情感生活得不到滿足、自我發展受限等困境，給她們的家庭生活帶來一定的困擾。基于此，社會工作者以手工編織為契機，運用優勢視角來分析農村留守婦女的需求，幫助她們完成職業發展規劃，使她們在資源上實現共享，進而實現社會支持網絡的優化管理；同時尋求小組工作的切入點，探索在農村留守婦女群體中開展互助小組的有效路徑和方法。

農村留守婦女；小組工作；優勢視角

一、研究背景及理論基礎

近年來，農村留守婦女問題成為學術界研究的熱點和焦點，但關于此研究多停留在對問題的描述上，沒有提到解決問題的具體方法[1]。社會工作作為一種助人自助的專業方法，被廣泛運用到農村留守婦女的問題解決上。然而，學界對此關注并不多，學者們多采用綜合的社會工作方法對其進行泛化的介入[2]。另有學者從社會支持網絡建構的視角入手，認為社會工作方法可以給農村留守婦女提供一定的支持和幫助[3]。但由于條件所限，只是單純的問題調查和社會工作方法的簡單介入，并沒能從根本上解決農村婦女的實質性問題。作為社會工作的專業方法之一，小組工作以其團體性的互助模式幫助組員解決了很多個案工作所不能面對的問題。如小組工作為成員（案主）提供歸屬感、驗證和交流經驗的機會，使之獲得互助合作的資源及良性成長的能力或社會化的能力，具有自身特殊的專業功能。特別是近年來在對農村留守婦女的介入方面取得了相應的成績，社工們運用小組工作方法解決農村留守婦女生活上、心理上、婚姻上及休閑、安全等方面的問題[4]，然而關于此類女性的職業發展問題著墨不多，部分學者僅從農村留守婦女職業教育的重要性及職業教育中存在的問題等進行了粗略的關注[5]。基于此，本研究借助社會工作中的小組工作方法，了解遼寧省部分農村留守婦女的資源建設情況，提出了農村留守婦女手工編織小組的設想并在實踐中進行了相應的嘗試，以期為農村留守婦女更好地生存和發展提供一種便利和可能。

二、小組開展的背景及組員情況

（一）活動背景

在遼寧農村，留守婦女的生活基本上處于松散、無組織的狀態，她們雖如一般的留守婦女一樣面臨情感缺失、照顧老人等沉重負擔的困境，但更多的是缺乏安全感和方向感，對自身所處的環境沒有歸屬感。雖然有自我發展的想法，但卻找不到發展的方向。實際上，一年中除了農忙外，她們有很多的空閑時間，但基本上是滯留在家，并沒有謀求工作的資源和條件。基于此，本研究經過長期的市場調研和遼寧農村留守婦女生活狀況的考察，以社會工作中的小組模式作為介入的方式和手段，對此類女性進行相應的組織化和系統化管理，探索新的謀生途徑，引導她們樹立迎接新生活的信念，并通過各種社會資源的優化組合，為其提供一定的就業、創業信息。同時，著眼于家庭和社區環境的改善，營造有利于農村留守婦女的健康和睦的家庭和社區環境。此外，小組可以提供一個互動的情境，使成員可以嘗試和練習新的溝通方式，增加她們的自我察覺，改變他們的生活態度，讓留守婦女（適當時候也可以加入其他群體）進行相應的溝通和交流，緩解她們內心的壓力，重建一個相互信任的網絡。

（二）試點情況

本次研究所選取的是遼寧省本溪市的南芬區、錦州義縣和鐵嶺市昌圖縣為試點開展小組活動。南芬區位于遼寧省本溪市市區南部25公里處，東南與本溪縣接壤，西與遼陽市相鄰，區域面積619平方公里，總人口近10萬，其中城鎮人口6萬余人，農業人口3萬多人，轄兩鄉、一鎮、兩個街道辦事處。南芬區對手工藝品生產和市場需求很大，南芬區廣大參學婦女對手工編織興趣很濃，80%以上的婦女紛紛表示愿意學習手工藝品編織來增加家庭收入。昌圖縣在遼寧省的最北部，是遼寧省擴權強縣制度試點單位、全國著名的農業大縣、東北最大的花生集散地、全國最大的糧食生產基地與畜禽生產加工基地。昌圖縣全縣人口總戶數為344 672戶，總人口為1 041 835人，有1.8萬多名留守婦女，占到總人口的1.73%，大都是上有老人，下有孩子，生活壓力很大。義縣隸屬于遼寧省錦州市西部，東靠醫巫閭山與北鎮接壤，北鄰阜新，西界北票，南與錦州毗連。總面積2 495.85平方公里。義縣轄18個鄉鎮，義縣總人口44.2萬人，有2.1萬多名留守婦女，占據了全縣人口的4.7%，義縣對于農村留守婦女的生活以及就業情況非常關注。

小組活動成員選取年齡在30-45歲之間的農村留守婦女，因為這個階段的農村留守婦女數量眾多，承受的生活負擔和勞作負擔也最重，既要進行勞作，還要照顧老人和孩子，壓力最大。同時這個年齡段的農村留守婦女已經獨立，對于事物已經形成了自己的認識，有較多的優勢可以發掘。基于此，本研究分別在三個村莊下派工作者聯系當地村委會，采取逐戶動員的方式鼓勵留守婦女積極參與，掌握熟練編織技術、會簡單的編織或者熱愛編織的留守婦女都可以參與進來。

（三）組員存在的問題

大都市區域產業發展的模式是通過單核心區與多條產業通道相結合的布局方式來實現的，以大都市區核心區為核心，向外延伸形成了各具不同產業發展特色的五條產業廊道。大都市區的核心為大都市區核心增長極，其中昌宜產業廊道就是依托奉新工業園，形成了南昌西面產業發展廊道。

由以上三個試點的調研，農村留守婦女面臨以下三個問題。

1.勞動強度大，身體健康不容樂觀

農村留守婦女由于生產和生活壓力比較大，她們的身體健康狀況不容樂觀，尤其是年紀偏大的農村留守婦女，經常會出現大大小小的病癥。受農村醫療衛生條件的限制和家庭經濟收入的制約，留守婦女一般都抱著小病不就醫的想法，身體不舒服能抗就抗。同時，丈夫外出及生活中的困境，都給留守婦女帶來了巨大壓力①如南芬區的李某就是一個典型的案例，丈夫已經外出打工5年了，很少與家里聯系，孩子馬上升入初中，婆婆與李某生活在一起，經常刁難兒媳，家庭收入微薄，家庭關系緊張，承受著嚴重的生產、生活壓力。。

2.長期分居，情感需求得不到滿足

農村留守婦女群體的情況大致相同，家庭情況和面臨的問題也大致相似，有著強烈的與自身群體進行情感交流和互助的需求。但在日常生活中，大家很少有針對性地進行有效交流，雖然平時也會聚在一起聊天干活，但大多數都在聊一些瑣事，內心真正的苦楚卻很少跟人傾訴，平時的知心朋友也比較少。礙于情面和傳統思想的束縛，農村留守婦女一般采取自我消化的方式解決問題。

3.社會交往少，自我發展受限

調查發現，農村留守婦女的大部分時間都是耗在家務活或者農活方面，閑暇的時候很少有其他的社交活動。留守婦女生活在信息較為封閉的農村，由于長期忙于家里事情,對外界了解甚少，甚至處于與世隔絕的狀態。這勢必加大夫妻之間的隔閡，不利于夫妻感情的交流，更不利于婦女自身的成長與發展。

三、小組活動方案示例

（一）小組目標

增強農村婦女的自我認同感，幫助她們緩解生活危機；以手工編織小組為平臺，搭建農村留守婦女自身的社會支持網絡，實現資源共享；以農村社區為基點，完善農村留守婦女的組織化管理，進而孵化農村婦女自治組織。

（二）活動流程

小組名稱：發現你的美

小組計劃簡表

（三）遇到的困難及應對策略

1.村民和有意愿參與的對象對活動持懷疑態度

在遼寧的廣大農村地區，村民對社會工作的認識度還很低，這對招募小組成員、開展小組活動來說是一大障礙。由此，在開小組之前，應采取一些應對策略。首先，在村里宣傳有關社會工作的專業知識、婦女社會工作的功能、理念和工作方法，使村民對社會工作有一個基本了解，然后再通過村委會工作者的耐心溝通，贏得村民信任，打消村民疑慮，為小組工作順利開展奠定良好的基礎。

2.組員經常出現缺席、早退等漠視小組規范的情況

農村留守婦女是家中生產生活的主要承擔者，既要照顧老人和孩子，還要下地勞作，同時還擔心在外打工的丈夫，很容易出現臨時有事不能參加小組活動的情況，需要村委會工作者協調溝通，盡量保證參與的人數，同時要重申小組規范，有特殊情況的成員可以采取一些幫扶措施，以保證小組活動的順利開展。

3.組員們不積極參與活動

受傳統封建思想的影響，很多農村村民信奉的是“家丑不可外揚”的思想，所以在小組活動中很少主動談論自己或不積極參與。遇到這種情況，社會工作者首先要用友好的態度向成員傳達信息，建立彼此之間的信任，鼓勵成員說出自己的真實想法。

4.討論話題偏離主題

由于小組成員基本是相互認識的關系，所以在組員自由討論的時候很容易偏離主題，談論與主題無關的話題，社會工作者要把握住小組的主題，及時把話題拉回到小組主題之上，保證活動的順利進行。

（四）小組活動評估

1.過程評估

過程評估提供有關服務過程的各種信息，包括工作目標、介入過程、介入行動和介入影響。

（1）小組成員。由這三個地區開展的小組來看，小組成員的總體表現良好。組員既有主動參與，又有被動參與的。主動參與的小組成員表現出對編織的熱情，善于表露自己心聲，積極參與活動，而被動參與的成員，雖然有著熟練的編織技術，但是參與活動的熱情相對較低。社會工作者通過對組員的積極鼓勵，認真地傾聽，肯定她們的長處，從提升自信心的基礎上提升其參與的熱情。

（2）社會工作者自身。在前期的招募階段，社會工作者采用了各種方式來招募組員，對于一些有熟練編織技術的留守婦女，社會工作者多次打電話聯系，登門拜訪，鼓勵她們參與到小組中來；并且多次與村委會的工作人員進行溝通，保證場地和資源的有效提供，以確保活動能夠順利進行。

2.結果評估

此類小組活動的目標基本達到。根據社會工作者的活動記錄表，小組成員掌握了和丈夫、老人、小孩溝通的技巧。在實踐活動中，農村留守婦女在贈予他人自己手工制品的同時，提升了自身的價值感和幸福感；在傳授他人技巧的同時，重新認識了自己，自身也得到了滿足，提高了自信心和自我認同感。由每次的家庭作業情況來看，幾乎所有組員都熟練地掌握了編織技術；由最后的小組滿意度調查表填寫情況可以看出小組成員對于該小組活動和工作者的表現都很滿意。在掌握編織技術后，成立“編織屋”，把編織成品進行推銷，不僅保證了經濟收入，而且掌握了一門技術，大大提高了留守婦女的自信心。

預期設想基本實現：（1）打破了農村留守婦女對就業創業的傳統認識，對農村留守婦女的創業觀念進行相應的引導，以幫助其對自主創業、靈活從業有一個正確的認知度；（2）通過婦女手工編織小組的開設，幫助留守女性挖掘了自身的優勢和特長，掌握一門就業技能；（3）后期準備建立“編織屋”把就業和培訓結合起來，充分發揮農村社區的優勢，將婦女組織起來進行程序化管理；（4）利用農村人群的居住特點及血緣、地緣關系，為農村留守婦女的小組開設提供便利條件。

四、結語

社會工作者初步的想法是選定3至5個村落作為試點，對當地留守婦女進行生活狀況及優勢資源的調查，了解她們的真實目的和想法，結合本地的實際，確定手工編織小組的類型。本次研究所選取的是遼寧省本溪市的南芬區、錦州義縣和鐵嶺市昌圖縣為試點開展小組活動，在設計小組活動方案時，社會工作者只設計了一個通用的小組活動方案，然后在實施的過程中依據當地的實際情況做出相應調整，這是社會工作者的考慮所在。如南芬區因其手工編織基礎較好，組員參與熱情較高，參與人數較多，在小組討論中就將重點放在如何強化其編織特色，進行市場推廣上；而鐵嶺昌圖縣因留守婦女家庭照顧壓力過大，因此便以縣城中心點進行活動的開展，討論的重點便放在如何教授婦女們進行簡單的成品編織和如何建立互助支持網絡上。這樣既保證了婦女們的編織時間和質量，又保證了家庭照顧的質量。錦州義縣雖然參與的人數也不多，但因其較為重視婦女們的創業問題，因此在傳授編織技術時，主要注重培養當地的社區領袖，帶動婦女們進行編織創業。總之，每一個地方都有自己的優勢資源和不一樣的地方，所以在做出調整時，要根據各地的具體情況，制定適宜的、合理的、適合本地情況的方案。

小組活動仍有待完善的地方，如在小組開展時，如何幫助留守婦女獲得更多的資源支持和幫助；婦女手中編織小組的成品，如何結合各地的不同特點，進行相應的產品推銷和技術推廣等。另外，社會支持網絡不健全。在遼寧，村委會、政府乃至社會對于農村留守婦女的問題不夠重視，還沒有出臺相應的支持措施，相關法律法規不夠完善。

［1］劉瓊.農村留守婦女閑暇生活小組工作研究——以陜西省榆林市清澗縣T村為例［D］.西安：西北農林科技大學，2015.

［2］肖慧欣，王衛平.農村留守婦女生存現狀對婦女社會工作的啟示［J］.社會科學論壇，2007（10）：60-62.

［3］孫可敬，傅瓊.農村社會工作與我國留守婦女社會支持網的建構——基于農村留守婦女的安全感解析［J］.江西農業大學學報：社會科學版，2010（9）：31-34.

［4］牛璐.農村留守婦女能力發展的小組工作研究［D］.西安：西北農林科技大學，2016.

［5］焦峰，李英華.農村留守婦女農業技術培訓原則及模式探析［J］.中國成人教育，2009（14）：159-160.

Concept and Practice of Hand-weaving Group of Left-behind Women in Rural Liaoning Province

Ai Jing，Zhu Yajie
（College of Sociology，Shenyang Normal University，Shenyang Liaoning 110034）

Women who left behind in rural areas as the main force of rural life，faced with labor intensity in life，emotional life is not satisfied，self-development and other dilemmas，this bring some trouble in their family life.Based on this，the social workers make hand weaving as an opportunity by using the advantages of perspective to analyze the needs of women left behind in rural areas，seeking the work of the group entry point and exploring the rural women in the group to carry out mutual aid group effective path and methods.

left-behind women in rural areas；group work；strength perspective

C912

A

1674-5450（2017）05-0027-04

【責任編輯：詹 麗 責任校對：趙 穎】

2017-06-08

2015年遼寧省社科聯與高校合作項目（lslgslhl-134）

艾晶，女，遼寧沈陽人，沈陽師范大學副教授，碩士研究生導師，主要從事女性學與社會工作研究。