“愛(ài)寵”也許不是TA

學(xué)長(zhǎng)在法國(guó)讀書(shū)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位“奇才”。2012年春日巴黎，塞納河畔，我們坐在咖啡館聊天，說(shuō)到蓬皮杜藝術(shù)中心時(shí)他眼神泛著光，細(xì)數(shù)著里面曾展覽過(guò)的建筑大師真跡。

他的父親是國(guó)內(nèi)一位銀行家，為他規(guī)劃了一條本科就讀中國(guó)人民大學(xué)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，巴黎商學(xué)院完成MBA的子承父業(yè)道路。碩士畢業(yè)典禮上，他告訴父親其實(shí)自己一直喜歡的是設(shè)計(jì)，打算在巴黎高等建筑學(xué)院讀建筑學(xué)……用了四年的時(shí)間，他完成了別人需要用六年修完的課程。喜歡高迪和梵高的他還在巴黎遇到了崇尚莫扎特和肖邦的她。

她的母親很小就把她送到美國(guó)讀書(shū)，在哥倫比亞大學(xué)完成新聞傳播學(xué)本科后，本該工作的她，選擇去奧地利研讀音樂(lè)學(xué)。因從小喜歡鋼琴，一直與音符為伴，不甘心就這樣步入不喜歡的領(lǐng)域，追隨著心的指引，給了她一次救贖的機(jī)會(huì)。

他們的“重生”讓彼此收獲7美好未來(lái)和甜美愛(ài)情。

或許很多同學(xué)認(rèn)為，這樣的故事只可能發(fā)生在電影里。人的一生能這樣“隨心所欲”是理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)生活中還得因人而異，不但牽涉到個(gè)人的天分資質(zhì)，還和家庭狀況密切相關(guān)。如果是一個(gè)出身于貧困山區(qū)，肩負(fù)著改變家族命運(yùn)的貧寒學(xué)子，恐怕不太有機(jī)會(huì)顧得上自己的愛(ài)好，生存才是第一位。

馬斯洛理論把需求分為生理需求、安全需求、愛(ài)和歸屬感、尊重和自我實(shí)現(xiàn)五類(lèi)。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，首先的問(wèn)題是生存，是有一份能讓自己安生立命的職業(yè)。尤其對(duì)并不具備某一方面特殊才能的人來(lái)說(shuō)，積極地適應(yīng)可能比改變更契合實(shí)際。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)催生不少“投機(jī)取巧”的人，他們并不知道自己的興趣愛(ài)好是什么。哪樣實(shí)用，能帶來(lái)實(shí)際利益，就會(huì)對(duì)哪樣感興趣，并且樂(lè)此不疲，全力以赴，最終總能混出點(diǎn)名堂來(lái)；

國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育盛產(chǎn)“墨守成規(guī)”的人，天性在其成長(zhǎng)過(guò)程已被消磨，他們現(xiàn)在是好學(xué)生，無(wú)論學(xué)什么。將來(lái)也會(huì)是好員工，按部就班、波瀾不驚，不大可能想到去改變什么：

大多數(shù)資質(zhì)平平的人，考慮的不外乎是既然好不容易苦讀十載，有了自己的專(zhuān)業(yè)和可以預(yù)見(jiàn)的去向，在想要改變之前，該好好掂量掂量自己能否承擔(dān)這種改變。

“喜歡的、追求的，對(duì)于自己的人生定位和專(zhuān)業(yè)取向，究竟意味著什么”是當(dāng)下高中生的迷惘所在。很多學(xué)生在做出選擇之時(shí)都是如此的草率與不加思考，或憑一時(shí)感覺(jué)，或憑“媒妁之言”。

本期“專(zhuān)業(yè)那些事兒”合刊中學(xué)長(zhǎng)想為同學(xué)們展現(xiàn)一種價(jià)值觀(guān)：你的專(zhuān)業(yè)選擇對(duì)于未來(lái)而言將被賦予非常重要的意義！

一個(gè)喜歡玩游戲的人，真的適合計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，在“電競(jìng)”領(lǐng)域里就能如魚(yú)得水嗎？一個(gè)喜歡穿衣打扮的人，就真的適合服裝造型類(lèi)專(zhuān)業(yè)嗎？

“喜歡”一詞的分量太重，對(duì)于專(zhuān)業(yè)延伸的職場(chǎng)，能供給你生活基本需求，滿(mǎn)足本能欲望是前提；你愿意進(jìn)一步了解其涉及的多層領(lǐng)域，名為興趣；當(dāng)你了解它之后，并一如既往地保持對(duì)它的熱情，稱(chēng)為愛(ài)好；以它為一種職業(yè)理想，或綁定名利促使你去奮斗，或與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值融合不計(jì)功名地追求。

你對(duì)備選專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知度，修煉到了哪一級(jí)？

調(diào)查結(jié)果，95%的高中生在專(zhuān)業(yè)的定義域里是空集。只能懵懵懂懂，被家長(zhǎng)們催趕著，被世俗熏陶著，人云亦云地走進(jìn)某所高校的某個(gè)院系。不管后來(lái)喜歡還是不喜歡，擅長(zhǎng)還是不擅長(zhǎng)，基本上就得聽(tīng)天由命地沿著這條路走下去。碰對(duì)了，你之幸；沒(méi)碰對(duì)，你之命。當(dāng)然特立獨(dú)行的人總是有的，他們不對(duì)命運(yùn)妥協(xié)，包括開(kāi)始提到我的兩位朋友，以及學(xué)長(zhǎng)自己。

還記得那位“奇才”告訴我：“不顧一切投入建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域后，那種如魚(yú)得水的感覺(jué)讓他意識(shí)到，這才是他想要的生活。”亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚，但不是每個(gè)人都有他那樣逆轉(zhuǎn)人生的天時(shí)地利與人和。

你，可以從一開(kāi)始就選擇正確的道路，把誤差成本降到最低。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己從小就有的秉性、特長(zhǎng)，把專(zhuān)業(yè)和職業(yè)要求同自身獨(dú)一無(wú)二的品質(zhì)完美配對(duì)后，大學(xué)里或許會(huì)少些選錯(cuò)專(zhuān)業(yè)的TA們。endprint