為學生的閱讀點一盞燈

萬紅梅　莊照崗

一個人的閱讀史就是他的精神成長史。只有在閱讀中，個體的精神才能不斷發育成長，個體的心靈才能不斷豐盈深邃，個體的氣象才會闊大高遠?？梢哉f，閱讀是在為個體的靈魂打底，為民族的精神奠基，為人類的發展進步壘就高高的階梯和豐碑。

曾經應試教育的功利讓一些老師和學生迷失在分數的海洋中，忽視了閱讀的意義和價值；后來素質教育的洪流又裹挾著很多學生奔向數理化競賽，閱讀依然不被重視；如今核心素養的提出，群文閱讀、整本書閱讀的倡導又讓我們看到了希望，閱讀日益成為大家的共識。然而高考的壓力又讓很多本來捧起書本的孩子猶豫不決，但是我們始終相信：教育不止有眼前的茍且，還有詩和遠方。閱讀就是我們的詩歌，經典就是我們的遠方。我們還始終堅信：有豐厚積累的孩子在高考的考場上一定會有更好的發揮，因為他們是純粹的，他們的心靈曾在《詩經》的河流里淘洗過；他們是智慧的，他們曾穿越歷史的云煙與智者交談，與偉人對話；他們是格調高遠、胸懷豁達的，他們曾目睹過盛唐氣象，他們曾細嗅過蘭香竹韻；他們是幸福的，因為他們曾觸摸歷史、叩問心靈，體會過冷暖悲歡，知己情深。是閱讀讓他們散發著清醇爽朗的氣質，是閱讀讓他們擁有超拔的品味與境界。

無疑，當今的教育還是帶有一些功利因素，高考的壓力導致學生無暇他顧，但是作為語文老師，我們也要有自己的堅守和追求，那就是為學生點燃一盞閱讀之燈，引領學生走向一片詩意，尋找自己的人間四月天。我們編選專題時文、美文，推薦經典名著的目的就是為學生引路，讓學生在繁忙的學習之余心中仍然有一處柔軟的所在，有一片小橋流水、芳草萋萋的精神家園。當然，我更希望學生能拿著這盞并不明亮的燈，走向更為窈然深邃的閱讀叢林，那里有奇山秀水、花鳥蟲魚。葉圣陶先生曾說要給學生一碗水，教師自己要有一桶水。其實分給學生一桶水充其量還是一桶水，真正智慧的老師會用自己的一碗水把學生引向更為廣闊的森林與海洋，讓學生自己去獲取、去發現。而一期期的美文、一本本的書就是一碗碗的水，我們希望用這一碗碗的水喚起學生的閱讀熱情，激發學生的寫作渴望，將學生引向詩意自由的天地，那里才是真正的寶藏。

我們始終相信，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠給種子以美好滋養，并喚醒其所蘊藏的偉大和神奇。我們老師能做的就是喚醒，就是搖動，就是推動，如此而已。寫作也是如此，每個學生心中都有一顆寫作的種子， 我們能做的就是喚醒，就是搖動，就是讓它生根、發芽、成長。

責任編輯 廖宇紅endprint