高校保衛部門與安全消防學科共建校園消防安全管理模式初探

胡潔

[摘 要]隨著高等教育事業的蓬勃發展，高校校園安全問題日益突出，尤其是校園火災事故容易導致群死群傷，造成惡劣的社會影響，校園消防安全管理模式亟待改善。該研究探討了校園消防安全管理現狀，并以中國礦業大學（北京）為例，對設有消防工程、安全工程相關專業的高校在消防工程與安全工程實踐教學中存在的問題進行了探討并提出了建議。

[關鍵詞]校園消防安全；消防安全管理模式；專業特色；保衛部門

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2017）09-0186-02

高校的消防安全問題不僅是學校自身的問題，更是全社會的問題，需要整個社會的關注與支持。為從根本上解決校園消防安全問題，應改善當前高校的校園消防安全管理模式，建立健全具有專業特色的校園消防安全管理體制。

一、高校校園消防安全現狀

校園安全是順利開展學校教育活動的基礎，關系到萬千家庭的幸福安寧和社會穩定。然而近年來隨著火災事故的頻發，高校師生的生命財產安全失去了應有的保障。通過對近年來各高校火災事故資料的整理分析發現，高校火災事故多發生于學生宿舍、教室及實驗室、校內服務站等地。而電器的不合理使用，電線插排等電源設備老化及質量粗糙，甚至是插頭不及時拔掉，實驗中化學品操作不當，烹飪過程中離開灶臺等一系列引起火災的原因其實都是生活中必須要注意的方方面面。由此可見，在校園安全管理中，關于設備安全管理運行體系、學生安全教育管理體系、教職工安全知識培訓體系存在較大問題，學校對學生消防安全知識的培訓及消防安全意識的培養不到位，以至于高校師生存在明顯的消防觀念淡薄、遇險自救知識匱乏等問題。這樣的情況下，一旦校園內發生火災，通常會出現自亂陣腳，直接導致人身及財產安全更大程度的損失。

高校保衛部門在安全大檢查時其人員往往由保衛干部和保安員組成，由于人員數量少、專業知識有限，在校園消防安全檢查的過程中更多的是依靠經驗，缺乏專業而科學的手段；學校消防安全宣傳教育普遍還是沿用傳統的拉條幅畫板報的宣傳方式，這種方式在信息發達高科技頻出的現代化校園中往往直接被學生所忽視，呼吁的口號喊得響亮但是真正實踐的卻很少，甚至有些學校出現只宣傳但不行動的現象。教職工沒有努力動員，學生也不積極參與，缺乏個人安全文化意識，校園內缺乏安全文化氛圍。

二、高校消防工程與安全工程專業在實踐教學中的問題

以中國礦業大學（北京）為例，設有消防工程、安全工程專業的相關高校在實踐教學過程中存在的問題同樣不容忽視。消防工程、安全工程專業學生走出校園后，身上承擔著整個社會的消防安全的職責，但學生在學習理論知識的過程中缺乏將理論知識運用到實際生活中的平臺，相關實驗室無法提供真實的火災場景，學生無法進行實際操練，多數實驗平臺只起到參觀學習的作用。在學生認識實習、生產實習以及畢業實習的過程中，實習單位所提供的大都是理論學習，學生進行消防與安全演習的機會較少，如此只有理論而缺乏實踐的教學無疑不能算是成功的，學生在校所學知識不能切實解決實際問題。

三、建立具有專業特色的高校校園消防安全管理模式

（一）消防工程、安全工程專業學生參與校園安全管理的方式初探

組織消防工程、安全工程專家，保衛處干部，消防工程、安全工程專業學生編制宿舍安全檢查表、實驗室安全檢查表、后勤部門安全檢查表等，保衛部門定期進行安全檢查。一旦發現安全隱患，立即整改。

組織消防工程、安全工程專業學生利用安全檢查表對學生宿舍和實驗室進行安全檢查，并將檢查結果利用數理統計等方法進行定量計算，分析典型宿舍及實驗室存在的安全隱患及危險程度，并提出整改措施，再由學生定期檢查整改進度和整改完成情況。

組織消防工程、安全工程專業教師及師生共同制定校園安全知識宣傳實施方案。在校園里大力宣傳安全文化知識，讓消防自救知識在學校中得到普及，把學校里的宣傳欄都利用起來，宣傳國家制定的消防法規、消防知識、消防標識以及學院安全消防條例等，不定期地組織學生觀看消防安全的影片，讓學生能夠時刻謹記火災的危害，增強消防意識，掌握好消防安全要領。學校社團可以定期開展消防安全宣傳活動，在校園里發放消防安全知識手冊，讓學生能多多關注消防知識，了解確保消防安全的重要性。網絡也是宣傳的一大平臺，可在校園網宣傳消防安全知識，讓更多的師生隨時可以查閱。以上就是利用多種手段進行消防安全的宣傳，其目的是讓廣大師生對消防安全時刻保持警惕心理，防患于未然。

消防工程、安全工程專業學生聯合學校保衛部門定期進行消防演習，在學生入學軍訓時加入適當的消防安全及火災應急演練等消防安全方面的內容，讓學生在模擬實踐中學習防火、滅火及應急逃生等技能，從而提升教職工和學生及時有效合理應對火災隱患的能力。學校可以定期邀請消防安全專業人員到學校為師生普及消防安全知識。學校還可以為消防部門提供場所進行消防演練，讓師生更直觀地了解清楚火災逃生的方式方法及救援的流程、救助措施及疏散逃生路線等消防安全要素。演練結束之后學校可以組織師生展開討論，對演練過程中出現的問題及不足之處作反思，并就學校消防安全通道存在的隱患進行及時的修復完善，確保消防部門熟悉校園環境，以便在發生火災事故時消防部門可以第一時間做出反應并展開救援工作。

組織在校學生成立校園消防安全管理及教育的學生社團組織，讓學生做校園安全管理的領導人。學生社團定期舉辦消防安全知識宣傳活動、消防安全知識講座、消防安全知識競賽類活動，讓校園內人人懂消防，人人懂安全，建設和諧安全的校園。學生組織能有效調動學生參與校園安全建設的積極性。

（二）定期舉行例會，及時總結經驗與教訓，不斷完善消防安全建設

大學校園的消防安全建設要以預防為主，防治為輔。各個部門責任人要做到賞罰分明，當校園發生隱患時，學校方面應該及時追究相關責任人的責任，對于及時發現安全隱患并排除隱患的人員應該給予相應的獎勵。學校方面要不斷完善相應的規章制度，總結經驗教訓，對于出現的安全問題積極采取相應的措施進行整改。endprint

四、加強高校校園消防安全工作的幾點對策

消防安全工作要職責明確，相關責任落實到人。可以通過任命學校保衛部重要領導為消防工作小組的組長，主要負責消防安全工作職責的學習，將相關責任落實到實處，并進行不定期檢查與督查。而學校的主要領導則作為消防安全工作的第一責任人。第一責任人要明確各小組成員的分工與職責，分管消防安全工作的副校長主要抓實際落實等具體工作。

完善消防安全責任制度。學校應根據消防安全法律法規的相關規定，并結合本校的實際情況制定出適合本校的完善有效的安全責任制度。完善的安全責任制度制定好后需要層層落實層層把關，避免一切安全隱患的發生。

學校要將消防安全宣傳教育融入課堂教育中。學生所要學習的知識不僅僅是文化知識、思想品德以及校紀校規，也應該將消防知識作為其入學教育的必學內容。其具體措施如下：一是安排課時進行消防安全教育，學習消防基本知識以及相關的法律法規。二是安排學生每年定期舉辦至少一次大型消防安全知識培訓，并利用板報、校報以及校園網等平臺宣傳消防安全知識。三是有計劃地邀請當地消防人員對全體師生進行消防知識的宣傳，使學生對消防知識有更加深刻的理解。

要落實檢查、巡查制度，全力排除火災隱患。教育主管部門和學校要嚴格依照《機關團體企事業單位消防安全管理規定》等法律法規規定，由學校的專門人員定期組織學校安全隱患排查，對于危險系數比較大的部分需要做到每個月至少一次，其他部分每三個月一次。學校年末要組織大規模消防檢查。

建立多部門對消防安全宣傳教育的合作機制。利用消防安全宣傳日等特殊日期，由教育主管部門、學校、消防部門三方聯合組織參觀消防站、消防知識競賽、文藝聯歡等活動，提高學生的消防意識。同時也可以通過學生輻射到社會，共同做好消防安全工作。

五、結語

校園消防安全程度與學校師生的生命財產安全息息相關。近年來，社會各界及政府部門對校園消防安全的重視程度與日俱增，校園消防安全宣傳教育已經成為校園安全工作的重中之重。各高校要積極排查和整改校園中存在的消防安全隱患，建立校園消防安全管理模式，讓消防工程、安全工程專業學生參與到校園安全建設當中去，有效組織開展各項安全宣傳活動。學生協同學校保衛部門共同改善當前校園安全現狀，和社會各界共同營造和諧、文明、安全的校園環境。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 賈水庫，劉興德，蔡嗣經.高校消防安全管理體系建設研究[J].中國安全生產科學技術，2008（4）：129-131.

[2] 鐘峻.高校圖書館防火安全的對策[J].成都大學學報（社會科學版），2006（4）：107+113.

[責任編輯：龐丹丹]endprint