從2014蘇川魯閩高考單選題看語法復(fù)習(xí)

陸健

中圖分類號(hào)：G633.41

語法復(fù)習(xí)方法很重要，筆者試從2014年江蘇、四川、山東和福建四省的單選題入手談高中英語語法復(fù)習(xí)。

一.學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)和語態(tài)要注意語境

先看四川的單選第9題：She _____ someone， so I nodded to her and went away. A. phoned B. had phoned C. was phoning D. has phoned 答案選C。只有理解語境“她當(dāng)時(shí)正在給人打電話， 我才……”，你才能選準(zhǔn)過去進(jìn)行時(shí)。“時(shí)”是動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，“態(tài)”即謂語動(dòng)詞的形式，“時(shí)態(tài)”就是不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)的一種表達(dá)形式，沒有對(duì)語境的準(zhǔn)確把握就很難學(xué)好時(shí)態(tài)。

另請(qǐng)看福建的第23題：--- Haven't seen you for ages！ Where have you been？ --- I went to Nanjing and _____ there for one year， teaching as a volunteer. A. stayed B. stay C. had stayed D. am staying 部分學(xué)生只注意for one year，以為是“一段時(shí)間”，誤選了C. had stayed，殊不知過去完成時(shí)又稱“過去的過去”，也就是在went之前，顯然不符合邏輯，因此答案只能選stayed與went一致。

二.學(xué)深學(xué)透“三非謂”（三種非謂語形式）

謂語動(dòng)詞有時(shí)態(tài)、語態(tài)，一般就二十來種形式，一說到非謂語形式，一下子就多達(dá)百余種，因此，被簡(jiǎn)稱為“三非謂”的不定式、動(dòng)名詞和分詞一直被認(rèn)為是高中英語的一座大山，理清基本概念尤為重要。

首先，所謂非謂語就是“不充當(dāng)謂語”，因此要分析非謂語形式在句中作什么成分。如四川的第7題：

--- I hope to take the computer course. --- Good idea. ____ more about it， visit this website. A. To find out B. Finding out C. To be finding out D. Having found out 注意句中有個(gè)逗號(hào)，既然逗號(hào)后是祈使句，那么逗號(hào)前就是非謂語形式作狀語，分詞短語表示伴隨，不定式表示目的，意為“為了……”，顯然答案為A。

其次，非謂語形式也有時(shí)態(tài)和語態(tài)。如福建的第27題：_____ the past year as an exchange student in Hong Kong， Linda appears more mature than those of her age. A. Spending B. Spent C. Having spent D. To spend 題意是“已經(jīng)在香港……Linda似乎更成熟”，因此答案選C。

另外，注意非謂語的邏輯主語。如江蘇的第29題：The lecture _____， a lively question-and-answer session followed. A. being given B. having given C. to be given D. having been given本題考查獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，即所謂的“主謂詞組”。原本“作報(bào)告”系“動(dòng)賓關(guān)系”，因此the lecture（邏輯上主語）與give（邏輯上謂語）之間就一定是“被動(dòng)關(guān)系”，意為“報(bào)告已經(jīng)被作”，答案選D。

三.重點(diǎn)把握三種從句

句子按結(jié)構(gòu)分為簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句，復(fù)合句又稱主從復(fù)合句（即主句加從句），其中根據(jù)從句（“大句子中的小句子”）所充當(dāng)?shù)某煞钟址殖啥ㄕZ從句、狀語從句和名詞性從句。

定語從句重點(diǎn)在于“關(guān)系詞本身在定語從句中充當(dāng)一個(gè)句子成分”。如福建的第31題：Students should involve themselves in community activities _____ they can gain experience for growth. A. who B. when C. which D. where這里定語從句中缺地點(diǎn)狀語，where = in which，意為“在社區(qū)活動(dòng)中獲得成長的經(jīng)驗(yàn)”。

狀語從句注意引導(dǎo)詞的中文意思。名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句，重點(diǎn)分清that與what、if與whether，并注意“陳述語序”。That不充當(dāng)句子成分，what譯為“所…的、什么”，what本身充當(dāng)主語、賓語、表語等，如福建的第34題和江蘇的第26題（兩題的答案均為B）：

Pick yourself up. Courage is doing _____ you're afraid to do. A. that B. what C. how D. whether （福建34）

--- What a mess！ You are always so lazy！ --- Im not to blame， mum. I am _____ you have made me. A. how B. what C. that D. who（江蘇26）

四.虛擬語氣不能忽視

虛擬語氣也是語法上的一個(gè)難點(diǎn)，不過所占比例不大。虛擬語氣一般注意“三條公式”和“兩個(gè)詞”。

三條公式分別指對(duì)過去、現(xiàn)在、將來的假設(shè)時(shí)，主從句所采用的形式，如對(duì)過去的假設(shè)，主句用would + have + v.ed，if條件句中用had + v.ed等。另外，if條件句如省略if，其主謂部分倒裝。如福建第32題：_____ no modern telecommunications， we would have to wait for weeks to get news from around the world. A. Were there B. Had there been C .If there are D. If there have been 答案選A。還有山東第8題的后半句等都屬此列：--- Is Anne coming tomorrow？ --- _____. If she were to come， she would have called me. A. Go ahead B. Certainly C. Thats right D. I dont think so（答案選D）。endprint

兩個(gè)詞就是以suggest為代表的從句中采用“（should） + 動(dòng)詞原形”，以及以wish為代表的從句中采用“講故事的語氣”即過去式及過去的過去（had + v.ed）。

五.掌握強(qiáng)調(diào)句等特殊句式

我們一般把倒裝、省略、強(qiáng)調(diào)句等稱為英語中的特殊句式，這類題也是高考的一個(gè)熱點(diǎn)。

“It is/was + 被強(qiáng)調(diào)的成分 + that…”是英語中的強(qiáng)調(diào)句句式，2014年蘇川魯閩四省只有四川的第3題和福建的第29題考查了強(qiáng)調(diào)句，應(yīng)該說不難。

六.掌握詞語的辨析貴在日積月累

有人說要增加單選題的難度就增加辨析題的比重。詞語的拓展、詞組的積累、干擾項(xiàng)的排除等等，都在考量考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，面廣量大，極其挑戰(zhàn)。這里舉例來體會(huì)一下辨析。

福建的第26題：--- Could you tell me the _____ of making such tasty cakes？ --- Well， I just follow the directions in the cookbook. A. feature B. plan C. cost D. trick 答案是D項(xiàng)trick，trick意為“竅門”，多數(shù)考生只知道trick意為“花招、詭計(jì)；把戲；惡作劇；癖好”等，很少知道trick有“竅門”之意，當(dāng)然，根據(jù)語境，語感較好的考生也能較順利地排除干擾項(xiàng)feature、plan、cost。關(guān)于“竅門”DLE詞典里有這樣一個(gè)例句：John taught me the trick of pouring wine without dropping any.

詞義的辨析包括名詞的詞義、形容詞副詞程度的把握、動(dòng)詞詞組的搭配等等，全仗日常的積累。

七.注意口語交際和諺語，培養(yǎng)語感

有聽力的省份口語題的比重相對(duì)少了，但對(duì)語言交際功能的檢測(cè)一直是主旋律，學(xué)語言的最終目的就是交際。據(jù)此，也有人過分強(qiáng)調(diào)語感，其實(shí)語感不是講講語法就能學(xué)得到的，只有不斷地在語言的實(shí)踐中去體會(huì)和感悟。這里也讓我們從2014蘇川魯閩的相關(guān)單選題中體會(huì)一下。

--- _____！ Somebody has left the lab door open. --- Dont look at me. A. Dear me B. Hi， there C. Thank goodness D. Come on （江蘇35） 答案選A，意為“天哪！實(shí)驗(yàn)室的門都沒關(guān)”，符合語境。

--- How about dinner tonight？ It's on me. --- _____ . A. You are welcome B. Oh， I'd like to C. Well， Im afraid so D. That's all right （四川10） 答案選B，你提議請(qǐng)晚飯，我當(dāng)然想去了。

--- I can't remember those grammar rules！ --- _____. Practice more. A. You're not alone B. It's hard to say C. Im afraid not D. It's up to you（福建35） 答案選A。意思是“你不是一個(gè)人”，言下之意是“我們會(huì)幫你的”，符合題意。endprint