談高中班主任如何高效管理學生

繆莉

【摘 要】高中是人生的一個黃金階段，此時的學生不僅在個人的生活上、在學習安排上或者是未來的人生規劃上都開始有了自己的見解，因此學生的自主學習能力很強。但是由于這個年齡階段的學生心理處于半成熟狀態，容易出現心理問題，因此作為一名高中班主任，一定要注意引導學生心理健康的發展。

【關鍵詞】高中班主任 高效管理 全面發展

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.189

據調查，高中生處于半成熟的特殊年齡段，容易出現的問題有：學習壓力大、偏執、人際關系緊張與敏感、抑郁焦慮、情緒不穩定、心理不平衡等等。因此，作為一名高中班主任，不僅要管理班上學生的學習，還應該重視學生的心理特點，關注學生的每一個方面，讓學生健康全面地發展。

一、提高成績是一切事情的前提

高中生主要還是以學習為主，因此班主任一定要督促學生好好學習，不能有任何歪門邪道的想法。畢竟每一位高中生的內心都藏著一個大學夢，而老師是幫助他們實現愿望的人，特別是班主任，是起決定性作用的老師。作為一名高中班主任，在平時的管理工作中，我總結了一些可以提高學生成績的方法。

（一）每次考試重點關注落差較大的學生

高中生的心理并不是很成熟的階段，所以情緒有時候不是很穩定，而他們的情緒往往影響著他們的成績。因此每次考試成績出來以后，班主任應該把落差較大的同學叫到辦公室進行溝通。當然班主任應該心平氣和地詢問原因，不要一來就罵學生為什么這次考試成績降了這么多。可以適當地問學生最近是不是遇到什么煩惱，或者說最近是否有厭學情緒等等。如果學生什么情況都沒有，但是成績就是降了，這時候班主任就要幫助學生一起來分析他的成績。例如是某一科的成績把平均分拉下來的，那么就應該鼓勵學生好好學習，對自己的弱勢科目進行強化地學習。

高考是不允許偏科的，所以每一門學科都要照顧到，因此學生出現偏科的時候，班主任要進行調節。很多學生是因為科任老師的原因，出現不喜歡上某一門課的情況，此時班主任一定要對學生進行心理上的勸導。例如學習是自己的事，不要加情緒，不能因為不喜歡某一位老師就不認真上某一門課。

（二）班主任要和科任老師處好關系，齊心協力共同努力

在班級的教學管理中，班主任還有一個很重要的任務，就是和科任老師處好關系，這樣他才會對你所帶的班級盡心盡力，而且一般和班主任關系好的科任老師，和學生的關系也會比較好。

當然，班主任在要求其他科任老師教出成績的同時也要以身作則，以嚴謹認真的態度感染每一位老師，每天都要有奮發向上的精神狀態，備課上課都要認真。如果班主任所帶科目的成績非常好，那么其他科目的老師就會有壓力，從而也會倍加努力爭取讓學生考出好成績，這樣的話，全班同學的平均成績就會提高。

二、關心學生的各方面，促進學生健康全面發展

在學校里面，學生見得最多的可能就是班主任了，因為班主任不僅要上自己的課，而且在早自習上課前，中午上課前，晚自習上課前，甚至是班會，都會在教室里面跟同學們相處。所以班主任應該要具有“為人父母”的情懷，才能跟學生很好地相處。而且這些時候，班主任在教室里面不能只是瞎逛，要利用自己所學的心理學來觀察和分析學生。看看某位學生最近的學習狀態是否足夠好，或者某位學生最近的注意力是否都放在學習上，還是有談戀愛的傾向等等。

（一）班主任要有“為人父母”的情懷

“為人父母”的情懷，并不是說班主任要像學生的父母那樣關心甚至是溺愛孩子，在意他們的衣食保暖。而是應該多關心學生，不要總是把班主任和學生之間的關系理解為師生關系，不和學生親近。這樣是不好的，如果不和學生親近接觸，那么班主任很難理解學生，管理起來往往事倍功半。

當然了，班主任還應該經常跟學生的家長聯系，可以利用網絡通訊，例如QQ、微信等，也可以利用電話通訊來和家長取得聯系。班主任要把每一位學生在學校里面的情況告訴家長，讓家長心中有底。如果遇到很難管理某一位學生的情況，班主任就可以和家長共同探討一個適合的方案來進行管理教育，畢竟學生的家長最了解自己的孩子。這樣和家長一起管理學生，不僅輕松而且高效。

（二）細心觀察并分析學生的人與事

要管理好一個班集體，除了靠班級規章制度來約束以外，班主任還要在課間休息、校內外的活動中，仔細地觀察學生。有的學生很內向，班主任要及時開導，并且鼓勵學生，在自己上課的時候，多抽這樣的學生回答問題，在班上舉辦活動的時候，多鼓勵他們參加。當然有的同學很外向，做什么都很積極，這樣的同學班主任就可以選他們當班委，好好地進行培養，讓他們變成班主任的得力助手。

當高中的班主任，還會遇到一個難題，就是自己班上的學生談戀愛了。很多高中班主任是堅決杜絕的，遇到這樣的情況不僅要罵學生不好好學習就知道搞這些不正緊的事，甚至還要告訴家長，這樣家長一涉及進來，學生往往會很尷尬，在同學面前丟盡了面子。我個人覺得這樣并不好，在我的管理教學中，我一般是找學生靜下心來聊，并且答應他向家長保密。告訴他們這個年齡段應該以學習為主，當然如果兩個人的戀愛不影響學習，反而是互相鼓勵互相進步，那么我是毫不反對的。

（三）班主任要做到言出必行，說一不二

不管任何時候，班主任講話一定要三思，跟同學們許下的諾言一定要兌現，在同學面前樹立好威信，這樣同學們做事、學習才會認真不會懷疑。而且班主任一定要說到做到，對于懲罰不能因人而異，不僅要公平，還應該堅持不服軟。很多班主任會因為某位學生的家長跟自己是朋友，或者某位學生跟自己的關系比較好而特殊對待，這樣是不好的，會在其他大部分學生面前丟掉威信，反而不利于管理。

例如我跟班上有一個約定，就是不能把手機帶進教室，如果在上課期間，我的手機響了，就罰交五十元的班費，學生的手機響了，就罰交三十元的班費。每次都是說到做到，不論是我自己還是任何一個學生都照做了，殺一儆百，大部分學生都不會把手機帶進教室，這樣有利于學生專心學習。

我個人覺得，高中班主任的工作任重而道遠，每位班主任在管理班級的時候，還是應該根據自己班級的情況來定。當然相同的是，高中班主任必須要具有寬厚博大的胸懷和細致入微的心理，還要關心照顧并且公平對待每一位學生。班主任不僅要提高學生的成績，還要培養學生的心理素養，讓學生在德、智、體、美各方面都健康全面地發展，成為適應新時代的人才。