大學圖書館和創業就業淺議

侯琳

【摘 要】大學生創業就業是關系千家萬戶福祉和國家社會穩定的大事。各高校應均勻發力，不僅要抓教學科研，更要發揮圖書館這個不會說話的“大師”的潛力，讓靜態的圖書去指導動態的大學生去創業就業，成人成材，為社會做出應有的貢獻；這既是高校自身事業發展的需要，更是黨和國家實現中華民族偉大復興的迫切需要。

【關鍵詞】大學圖書館 導師 創業就業

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.16.202

大學之大，一是要有大師，二是要有大圖書館；而不僅僅是校園大，辦公樓大，教師架子大；大師們用日積月累、言傳身教來教化弟子；而圖書不會說話，更不會走路，如何用圖書來教化學生，用文化的張力來熏陶學生，值得高校管理者思考；特別是如何用活、用好館藏和再購進何類圖書，讓內行的專家老師指導讀書，來幫助和促進大學生創業就業，更是當前擺在各類高校面前的重要和緊迫問題。

一、要運用“大，新，高”智慧讓存量圖書對大學生創業就業發揮倍增效應

任何一座大學，圖書的積累都有其特定的歷史淵緣。那么，它的存量圖書必定帶著歷史的烙印和痕跡。以清華大學為例，它以“動手勝于動口” ，“行勝于言”教育學生，也以棟梁之材遍天下著稱于世。它的圖書購進從1911年“庚子賠款”建立清華學堂起就同步開始，次年建起小圖書室；1919年圖書館（今稱老館）建成后改稱清華學校圖書館，此時仍以外文為主；1928年改名為國立清華大學后，擴建的圖書館容書達30萬冊，開始朝綜合性圖書館發展；1938年，清華、北大、南開避日寇入侵遷昆明成立西南聯大，運輸途中遭日寇轟炸損失慘重，燼后僅剩存3000余冊書；1946年日寇投降后清華遷回北京，因抗日戰爭期間校舍被日寇占為戰時病房，圖書被盜、毀、損近18萬冊；1952年進行的教育體制改革，清華改為工科院校，除工科以外的圖書大多隨外遷院系運走。幸運的是，當時的校長蔣南翔先生下令將30萬冊珍貴古籍善本和甲骨文、青銅器保留了下來。1978年，清華恢復綜合性大學建制，存量和新進圖書近500萬冊。國內各類高校雖專業設置不同，建校時間不一，但在圖書館藏書方面，多和清華相同和近似。

在當前創業就業形勢迫切需要的前提下，作為全國名校之首的清華大學，如何使用存量圖書，如何在社會職業需求呈現多元化，求職就業競爭劇烈，創業更艱難的前提下，讓存量圖書發揮本身并不過時的固有知識能量，不僅是清華大學自己的事情，也是全國各類高校都應考慮的問題。

一是要走出校門，去了解社會和各類用人單位的需求；隨著社會發展，社會化大分工越來越細，科學技術的發展速度越來越快；校園內的專業配置和教材的變更，遠遠跟不上社會用人單位的變化。因此，大學和圖書館管理者應走向社會，走向企業，尋找和發現創業機會和就業市場。同時，要進行內部清查和統計，將存量圖書進行系統的規類和集約配置，做好相應的創業就業讀書準備。

二是根據以上調研匯總，到存量圖書中選出對應的圖書，設置專門柜架，有條件的高校可以設立創業就業圖書室，配置有創業就業經驗的工作人員來管理，并根據學生的不同需求推薦給學生。歷史輪回有時會有驚人的相似；企業生產和產品同樣會有相似軌跡的輪回；如服裝業，據說每隔12年就要有一次輪回。那么，和服裝有關的存量圖書內涵就依然具有價值，會有很大的閱讀需求。作為圖書館管理者應該未雨綢繆，以對市場變動超前的敏銳感做出預測，把適應市場需求的存量圖書調配出來，提供給急需的學生。大學生的多向思維，導致了創業就業的多樣性。一所大學，既要考慮自己的教學屬性，也要預見會有許多學生可能向新的領域去尋找創業就業的機會。圖書館一定要把這些方面都考慮到。

二、要購進能為大學生創業就業“導航、規劃、授能”的圖書

按照《中國圖書館圖書分類法（下簡稱《中圖法》）》（1980版）：在五個部類展開的22個類別中，f類是能直接帶來經濟效益的經濟類；d是為商業服務的法律；g是間接創造經濟效益的文化、科學、教育、體育類；

從大層面上看，i為文學類；j是藝術類；n為自然科學；o是數理科學和化學；p是天文學、地球課學，都是偏重于理論研究的高深學科，不太可能直接創造效益；

而q生物科學；r醫藥衛生；s農業；t工業；u交通；v航天，x環境；z綜合類的圖書，大都是能和實踐密切接合，能為創業就業者帶來直接經濟效益和高收入的圖書；

作為高校圖書管理者，不能“以己昏昏，使人昭昭”。既要掌握國家的近遠期整體宏觀理論和發展趨勢，又要對本高校培養的學生的創業就業優勢和著陸點有微觀細致的了解；

隨著社會的進步和發展，不同的行業和企業類型不斷涌現。當然，央企，國企底子厚，家業大，能夠進入央企國企工作是多少年青人的夢想。外企和發展成規模的大型民企也是不錯的選擇。然而，大學擴招，大學生越來越多，僧多粥少，大多數同學將進入小微企業，或者需要自主創業。

不同的大學、學院圖書館，要認識到上述變化，要以服務本校教育體系為主；根據學生的來源，分析他們創業就業的最佳成功方向，提前做好購進為大學生“導航，規劃，授能”的優秀圖書。誠然，由于人接受教育程度的不同，會對購書產生不同的選擇。如果想把購書工作做的更好，可以向學生征求意見，安院系，由學生推舉出各自的代言人，把需購的書目交有學生代言人，由圖書館工作人員帶領到書店選購，這樣可以最大限度減少購書的盲目性，購進大學生創業就業最需要的圖書。

三、發揮場館優勢，邀請真正的專家釋講如何讀書才能有助于創業就業

在很多高校圖書館里，出現的大多是“老弱病殘”；或者是盲目引進的所謂“博士”或“人才”，經實踐檢驗只是徒有虛名，又不能辭退，就按排到圖書館“熬日頭”；還有的人員是本校在涉及社會發展中受到當地某些管理部門制約，該部門以權為由按插進高校的人員，也都按排進了圖書館；再就是教學科研部門不愿接收的人員，也都安排進了圖書官。坦率地講，許多大學圖書館成了“收容站”。

古代東周時期，孔子的老師——老子，曾任東周“守藏室之官”（史學界稱相當于現在的國家圖書館檔案館館長）；任職期間，李聃老先生不僅為周朝出謀劃策，獻計治國；而且如饑似渴的研習夏商文化，最后創立了影響中國的三教之首——道教；近現代，前無古人后無來者的一代偉人毛澤東，由老鄉老師楊昌濟引見，由李大釗推薦給校長蔡元培，在北京大學干了半年助理圖書管理員，每月僅領八塊大洋。當時，章士釗為圖書館長，李大釗僅為主任。就是這短短的半年，毛澤東在掃地和整理圖書過程中，精讀馬列，涉獵史書，為中國共產黨的誕生和以后的發展，也為后來毛澤東思想的建立奠定了雄厚的理論基礎。同時，毛澤東還在這一時期結識老師的女兒楊開慧，收獲了珍貴的愛情，擁有了革命伴侶和志同道和者。據說，馬克思，恩格斯也是以泡圖書館著稱。國際共產主義理論的誕生與圖書館有著密切的聯系和因果關系。

綜上，與大師具有同等重要地位的高校圖書館，更需要大師級的學者精英當館長，更需要除會在講臺上念課本以外的對校園大門外社會發展，企業用人有著深入了解和分析的復合型精英人才，做學生讀書的導師和指路人。正像老子指教孔子，孔子創立在周禮的基礎上創立儒家文化一樣。因此，圖書館工作人員應是人品高尚，閱歷豐富，既有專業知識和文化，又有社會實踐經驗的優秀人才。

編制受限或庸員已滿的高校圖書館，可以公開聘任短，中，長期的“雙棲式”專家到館指導大學生為創業就業讀書。中國社會在習總書記的“烹小鮮”下高速發展，“一帶一路”已涉及幾十個國家沿海港口，強軍綱領措施下軍隊實力已成倍增加，沉睡中的“雄獅”已睜開睡眼俯視全球，成為世界強國的夢想很快會成為現實。中國的企業要大步走向世界，產品會向“智造”型轉換。站在講臺上照本選講，到點下課的教授們；喝茶混薪，腹內空空的圖書館員工們，絲毫不知道校門外創業就業市場的上述巨變，又怎能高屋建瓴的指導學生讀什么書，怎么去讀書呢？

大學圖書館建有需多廳館，如學術報告廳，會議室，會客室，座談室等，這些是其他部門和二級學院不能比擬的優勢。擁有各類創業就業專家只是第一步，關鍵是圖書館管理者要主動發揮廳館的優勢，組職和安排他們舉辦各種形式的創業就業講座和論壇，教會學生如何為了創業就業去讀書，到館內藏書中汲吮創業就業的營養和精華。

四、把真正的創業就業導師充實到圖書館管理隊伍

古語講：近朱者赤，近墨者黑；近現代北大蔡元培當校長，中國共產黨的創立人之一，聘用毛澤東并言傳身教使其成為一代偉人，功不可沒。據報道，北京大學這幾十年來，已有500多名保安員工考上各類成人高校，有的已成為行業翹楚，這些保安下班后都泡在圖書館；綜上，可以說，圖書館就是不說話的大師；好的館長，管理員一樣可以“培養領袖，造就精英”；小小的圖書館里一樣飛出“千里馬”。

人才是培養出來的。自古就有“千里馬常有，伯樂不常在”之說，高校管理者的主體責任就是到社會上尋求，招聘一批的“講課伯樂”和“指導讀書伯樂”，這是上級黨組織的重托，更是無數學生家長的熱切期盼。圖書館是知識的海洋，學問的群山。學生就是下海的小舢板，需要優秀的導航員；學生就是登山愛好者，需要杰出的導游員。而真正的既有深厚的理論知識，又有全面的創業就業經歷，更能懂得如何指教大學生創業就業的人才，就是大學生創業就業的優秀導航員和導優員。大學盲目擴建擴招，結果是成千上萬的大學生涌向社會。就業市場從多年前的賣方市場已轉向現在的買方市場。能否從象牙塔頂上走下來并盡快適應社會和融入社會，是考察一所大學是否向學生教授了有效的創業就業方法。人生就是一個海洋。海洋里既有鯊魚鯨魚，也有海獅、海豚，更有殼蟹蝦米，每一種海洋生物都能在不同的水層和區域找到自己的生存位置。學生就如同初入海洋的生物，需要借力接受他人指導，才能找到適合自身發展的位置。

綜上，大學圖書館不應列為教輔部門，它和教學科研一樣，是位于教育前沿的部室。如選對圖書館的主體責任人，它會起到同教育科研部門相同甚至超越其的作用。老子蔡元培就是經典事例。這些，非常值得優秀的高校管理者們去深思。