高考數學復習備考中的一些做法

畢亮亮

摘要：如何進一步搞好高考備考工作？實現高考升學率的穩步提升，是每一屆高三人不斷努力和深刻思考的問題，高考備考工作中要結合學情仔細研讀數學考試說明，掌握考試內容和要求， 制定切實可行的復習計劃。教學的藝術不在于講授，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

關鍵詞：高三備考；心理輔導；復習建議

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0171-01

面對2018年的高考，如何進一步搞好高考備考工作？實現高考升學率的穩步提升，是高三人不斷努力和深刻思考的問題。高三的第一輪復習非常重要，它是夯實基礎的一學期，二輪復習既是查缺補漏，又是提升能力的一個階段，決定了高考的成敗。高三教學任務重，壓力大，數學作為關鍵的一科，這就要求備考組成員每個人都能心往一處想，力往一處使，通力合作，全勤投入，教學中作到嚴謹，認真，用心對待每一節課，對待學生要嚴格，耐心，作好盯，關，跟，用飽滿的熱情全面打好高三這場硬仗。

1.仔細研讀《考試說明》，掌握考試內容和要求

數學《考試說明》和新課標是高考復習的方向盤。備課組應該在年級組的要求和統一安排下，結合學生實際認真研讀課程標準和考試說明，通過研究探討，把握命題主方向和思路，明確各試題的題型特點變化，結合章節考點設計問題和開展教學，研究試題的角度，方向，形式，學會取舍，使每一章節的課堂教學和復習重點有的放矢，復習效果事半功倍，同時為學生下發考點表讓他們明確復習的方向，提升學生復習的主動性。

2.制定切實可行的復習計劃

制定切實可行的計劃是高考復習順利進行的基本保證。依據年級組的整體計劃以及學生和教學的實際情況制定出切實可行的復習計劃，我們的復習分三步走，有條不紊，循序漸進。

3.充分發揮數學備課組的作用，實現復習效益的整體提升

每一學科各階段復習任務的落實和復習方法的調整主要通過備課組來實現，因此，加強和發揮備課組的作用顯得尤為重要，可以這樣說，備課組作用發揮越充分，越能實現復習效益的整體提升。最突出的做法有兩點：一是備課組根據學科特點和復習要求制定復習計劃，根據任課教師的特點進行明確的任務分工，既實現了整個備課組的協同作戰，又保證了全年級整體教學的一致性，還充分發揮了每一位教師的特長，使集體的力量發揮到最大。二是隨時進行集體備課，根據復習實際及時調整復習策略，確定和調整復習重點，調節復習節奏，研究和解決教學中產生的具體問題 三是成立數學備課組QQ群，群里可以分享復習策略及心得，上傳好的試題。

4.狠抓落實，做到復習有實效

高三數學復習，是學生在學完新課以后所進行的綜合學習過程，其重要性是不容置疑的。它的作用大概有如下五個方面：一是深化對"三基"的理解、掌握和應用；二是形成有效的知識網絡：三是總結常用的數學思想方法；四是幫助學生積累解題經驗，提高解題水平；五是訓練學生的數學交流能力。在這個過程中，提倡要做到三個"回歸"，即"回歸教材，回歸基礎，同歸近幾年的高考試題"。縱觀近幾年的高考數學試題，"依綱扣本"是命題的主方向，也是限制命題者"任意發揮"的一把"尚方寶劍"。分析高考試卷不難發現，許多試題都能在課本中找到它們的"影子"，不少高考題就是對課本原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。 回歸課本，不僅是備考者應對命題者的策略，也是備考者提升學生能力水平狠抓落實的手段。

5.精點細撥，加強對學生的學法指導

高考是學生的高考，學生的應試能力和答題水平決定成敗。復習中加強對學生的學法指導，無疑是提高復習實效不可或缺的重要環節。其一，要指導學生養成"學而后思"的良好習慣。有的學生做了很多題目.卻仍然沒有明白它們代表同一知識點，不但不能舉一反三，甚至舉三不能以一，其真正的原因是他們沒有養成思考、總結的習慣，他們知不足，卻不知為什么不足。

6.始終如一的堅持周周測、周周清的考試

通過做一定量的題，才能讓學生牢固掌握基本題型的通性、通法，以及其中的數學思想方法，同時，提高學生尋求最佳解法、解題反思、歸納總結的能力，探索解各類數學題的一般規律，積累解題經驗，提高學生獨立解題的能力。堅持周周測，周周清，讓學生不留知識死角，周測時間如果不受影響依然放在周一第七節，評卷可以放在周二，讓評卷評作業成為習慣，如班會一樣，班會解決班里本周的問題，而評卷會則是處理學生學習的問題。

7.常常進行必要的心理輔導，引導學生積極主動的學習

感情投資，經常找學生談心，和他們談理想、談人生、談學習方法，用大量的業余時間為學生答疑。教育和教學是相輔相成的，你是學生的良師益友，學生愛聽你的課，你的教學水平才能很好地發揮。每次考試后，都能有針對性的對學生寫學科評語，或以名言警句鼓勵他們進步，不斷激勵學生們學習的斗志，指出存在的問題和今后的努力方向。教師以自己嚴謹的工作作風感染和影響著學生，激勵他們學習的積極性。教學的藝術不在于講授，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

高考復習需要智慧，有了復習的智慧，課堂才會煥發出生命的活力。在高考復習中，始終保持明確的目標、清醒的頭腦和有效的對策，能夠對高考復習的課程資源做出正確的判斷、恰當的取舍和合理的運用。研究《課標》，研究《考試說明》，研究高考試題，不斷反思復習過程，使高考復習效果達到最大化。endprint